“任何收獲都不是（shì）偶然，日複一日的付出和努力，一點一滴的進步，終會讓你煥然一新，今天（tiān）的作業是……”近日，集寧（níng）區億利東方學校常青校區（qū）老師在布置語文作業，簡短的話語給（gěi）予學生鼓舞和激勵。
網課期間，學校在落實生本教育理念（niàn）過程（chéng）中，堅持“減總量、控時長、調結構、提質量”的原（yuán）則，從作業的目標設計、內容設計、質量（liàng）評（píng）價等方麵群策群力，反思和總結（jié）作業提質的經驗和做法，優化作（zuò）業設計，提高作業質量，適當增加實踐性、綜合性作業，不斷（duàn）強化教（jiāo）學管理，落（luò）實“雙減”政策，培養學生核心素養，提高網課教學質量。老師們從精（jīng）簡作業總量、豐富作業內容、建構（gòu）作（zuò）業層（céng）次、創新作（zuò）業形式四個方麵（miàn）入手，設計基礎鞏固型作（zuò）業（yè）、實踐活動型（xíng）作業、探究拓展（zhǎn）型作業、綜合（hé）運用型作（zuò）業、遷移創新（xīn）型作業等多樣化作業體係，以作業（yè）撬動學生學習方式的變（biàn）革，努力做到量上（shàng）精選，質上甄選（xuǎn），式上趣選，真正實現減負增效。在（zài）作業批改方麵堅持全批全改，及時反饋。對個別作（zuò）業質量較差的學生，老師會用語音（yīn）講（jiǎng）解的形式一（yī）對一輔導、耐心糾錯。
常青校（xiào）區負責人表示，線上教學讓學（xué）生和老師相隔兩（liǎng）地，我們希望用創意的作業設計去淡化這種距離感，讓學生有興趣地（dì）主動去完成作業。作業不僅是知識技能的鞏固，更是培養學生核心素養的重要手段。特色作業是課堂教學的延伸和補充，是學生內化知（zhī）識的有（yǒu）效途徑，形式多樣的（de）特色作業，不僅使學生投入到愛學、樂學、善學（xué）、想學的行（háng）動中，而且在潛移默化中也提高學生個人審美、增強學生的人文（wén）底蘊、培養學生的科學精神、激發學生（shēng）的自主創新能力。學校會繼（jì）續多措並舉，深（shēn）化（huà）研究，挖（wā）掘作業的育人價值，全麵推進並持續（xù）落實雙減政策，助（zhù）力培養學生的核心素養，助力（lì）生本教育的（de）持續推進。
（趙靜（jìng））
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實（shí）性與本站無關，請（qǐng）網友慎重判斷
