近年來，鄂托克前旗始終堅持（chí）把教育（yù）放在優先發展地位，圍繞建設“教（jiāo）育強旗（qí）”目標任務，重點加大教育投入，著力夯實（shí）教育基礎，加快補齊教育短板，擴大對外交流合作，推動教育更加公平更有質量發展。
強化頂（dǐng）層設計繪好教育發展“布局圖”
鄂托克前旗（qí）以“國家縣域學前教育普及普惠”和“國家縣域義務（wù）教育優質均衡”評估驗（yàn）收為契機，牢固樹立質量意識，準確把握辦學思想，重點抓好學校教育教學工作。相繼推出“城鄉學校聯盟”“集團化辦學”“城（chéng）區學校聯盟”管理體係機製，組建（jiàn）“學校發展（zhǎn）共同體（tǐ）”4個，引進市第一中學等優質教育資（zī）源，實現名校與薄弱學校資源共享、管理互促、捆綁發展，著力提升基層學校管理水平和教育質量，推動優質教育資源共（gòng）享。
堅持質量核心打（dǎ）好精細管理（lǐ）“組（zǔ）合拳”
在“雙減”政策背景下，鄂托克（kè）前旗全麵（miàn）強（qiáng）化對教學過程的管理，建立起校長、分管副校長、班主任及任課老師多層次包聯教學質（zhì）量責任體係（xì），通過教學視導、教學質量監測、教學（xué）業務檢查等有力措施，積極構建“鄂前旗好（hǎo）課堂”。同（tóng）時充分（fèn）發揮督導評（píng）估指揮棒作用，進一步加強對義務教（jiāo）育階段的質量（liàng）監控與評估，將教育教學質量與（yǔ）學校目標考核、評（píng）先樹優、幹部使用等緊密關聯，建立起選人用人（rén）競爭和激勵（lì）機製，助（zhù）力教育質量快速提（tí）升。
強化要素保障激發質量提升“內生力”
鄂托克前旗始（shǐ）終以立德樹人為根本任務，以“石榴籽”育人工程為抓手，以鑄（zhù）牢中華民族共（gòng）同體意識教育作為教（jiāo）育事業發（fā）展的基礎工程，先後（hòu）組建起“護旗手”理論宣講團，打造成4條研（yán）學路線48節精品課程，掛牌“石榴籽”思政（zhèng）教育實踐基地，建立民族團結進步教育基（jī）地和鑄牢（láo）中華民（mín）族共同（tóng）體意識實踐（jiàn）教育基地（dì）。截至目前，累計參與紅色研學2.3萬餘人次，推動鑄牢（láo）中華民族共同體意識進教（jiāo）材、進課（kè）堂、進頭腦。此外，鄂托克前旗紅色集訓中心成功獲（huò）批（pī）國家級（jí）中小學研學實踐營地，青少年學生校（xiào）外活動中心入選自（zì）治區首批大中小學勞動教育實踐（jiàn）基地名錄（lù），第二幼兒園榮獲（huò）自（zì）治區（qū）民族團結進步示範單位稱號。
來源（yuán）：鄂前旗教（jiāo）育體育局
文稿：鄂前旗教育體育局張（zhāng）煦明
編輯：呂京（jīng）張億飛
審核：楊天惠
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