秋風瑟瑟天漸涼，線上教學正當（dāng）時。校園生活因疫情的反複，多次（cì）被按下暫停鍵。為了科學有效開展防控工作，切（qiē）實保障廣大師生身體健康和生命安全，三門峽市第二中學積極應（yīng）對，不斷強化線上教育教學（xué）管理，變被動為主（zhǔ）動。老師們化身為百變主播，於方寸屏（píng）幕之前，守護自己的課堂和學生，共（gòng）同為線上教學保駕護航。
一、各方助力別樣課（kè）堂
為確保線上（shàng）教學（xué）有序、高效開展，確保線上學習與線下課堂教學同質等效。各備課組、年級組老師在（zài）教務處的統籌安排（pái）下，迅速行動，展（zhǎn）開線上集體教研，製定教學計劃，合（hé）理安排和調整教學內容，切實提高線上教學的實效（xiào）性。
在“雲”端課堂上，同學們熱情飽滿（mǎn），全身心投入到學習當中。老師們巧用課程平台小工具，比如簽到、搶答、主題討論，讓線上教學充（chōng）滿（mǎn）了活力。老（lǎo）師們各（gè）顯神通，積極探索“雲（yún）上（shàng）教學”的便捷和高效。從釘釘直播到騰訊會議（yì），使得對課堂的監管更有利，講課中穿插播放網絡中優質的視頻資源（yuán），使課堂教學更直觀和有趣。雖然無法“相聚”在教室（shì），但（dàn）是老師們在集體教研中群策群力，梳理（lǐ）並克服存（cún）在的各種困難，如設（shè）備簡陋、監管（guǎn）漏洞、資源不足等（děng），這些問題在學校（xiào）、同學科組老師的守望相助、共同努力下都（dōu）得到了（le）圓滿解決，“雲”上課堂井然有序。線上教學，變化的是教學場所，不變的是老（lǎo）師對（duì）教學的嚴謹和育人的初心。
防疫是一場看（kàn）不（bú）見硝煙的戰鬥，為了這場不能輸的戰鬥，三門（mén）峽市第二中學定期召開備課組會、主題班會、測試分析會、家長會等，確保（bǎo）教學（xué）穩步開展。定期（qī）推送心理（lǐ）知識專題講（jiǎng）座、安全講座。全程關注學生居家學習心（xīn）理變化，采取（qǔ）多種方式加以引（yǐn）導，培（péi）育積極樂觀的情緒（xù），保持（chí）健康向上的心態，家校攜手，共度抗（kàng）疫時光。
二、科學巡課引領方向
為有效深入課堂（táng）教學，及時了解並有針對性地反饋教學情（qíng）況，線上巡課實行“三巡查兩反饋”。“三巡查”是指每節（jiē）課都會對教（jiāo）師教學狀態（tài）和學生學習狀態進行三級教學巡查，即教務巡查、包班領導教學巡查、包年級領導教學巡查。“兩反饋”是指每天小反（fǎn）饋（kuì），每周大反饋。“巡課-反饋-改進-再巡課-再反（fǎn）饋”，通過多方合力，最大程度地保障（zhàng）線上教學的秩序和效果。
張鵬副校長帶領大家一起學習市教育局教研室“線上教學十要十不要”具體內容，為教師線上教學指（zhǐ）明方向。趙（zhào）若良校長也多次強調：要注重巡課成果的轉化應用，做好巡課“後半篇文章（zhāng）”。要充分認識到巡課不是一項工作（zuò）的結束，而是全麵提升（shēng）教學工作的良好契機。要求全體教師以巡課為起點，嚴格落（luò）實（shí）“五（wǔ）項管理”和“雙減”的相關要求，不斷優化自己的教學課堂，提升信息化（huà）水平，切實保證課堂（táng）效果（guǒ），以培養學生核心素養為目的（de），做（zuò）好教育（yù）教學工作。
三、線上研修提（tí）升師德
為進一步健全教師專業成長化機製，搭建好教師人才培訓（xùn）高端平台，推動（dòng）基礎教育與教師教育的協同創新，融合發展，三門峽市第二中學積極響應（yīng）省教育廳依托河南省教育家書院開展師德講（jiǎng）堂等係列線上研修活動，組（zǔ）織全校教師（shī）積極參與線上研修活（huó）動。
教師們認真聆（líng）聽了視頻中王濤校長的講座《到祖國最需要的地方（fāng）去》，作為一名援疆教師，王校（xiào）長講述了自己團隊三年援疆的經曆（lì），以真誠感（gǎn）人，以真情動人，教師們（men）深受（shòu）觸動。
市二中趙若良校長表示（shì）“真教育是心心相印的活動，唯獨從心（xīn）裏發出來，才（cái）能夠達到心靈（líng）的深（shēn）處。”師愛是教育之魂，而付出愛的過程是幸福但也是艱（jiān）辛的，希望通過不（bú）斷加強（qiáng）學習，堅（jiān）定疫情下（xià）網絡教學也能出成就（jiù）的信念（niàn），能讓教師們永葆立德樹人的初心。
四、精準分析家校攜（xié）手（shǒu）
善總結者得其智，善分析者得其謀。為促進家校雙向（xiàng）溝通和交流，真正達到家校攜手（shǒu）共同育人的目標，三門峽（xiá）市第二中學分別召開了線上教學（xué）學情反饋總結會和家長會。此舉措充分發（fā）揮學（xué）情檢測（cè）的反饋功能和導向作用，提高教育教學質量，主要（yào）針對線上教學存在的問題和學情檢（jiǎn）測情況進行分析，加強與家長溝（gōu）通交流，共同解決線上教學中暴露出的問題，以期不斷優化出更符合目前學情的教學策略。
會上，各位班主（zhǔ）任，結合線上教學學（xué）情檢測情況（kuàng），表揚優秀、鼓勵進步，梳理問題，根據班級網課情況向家長（zhǎng）提出有效建議，並明確下一階段教學安排和網課要求，爭取（qǔ）家長（zhǎng）的支持和配合。各班級任課教（jiāo）師也積極發言。大家（jiā）紛紛向家長（zhǎng）反饋了線上教學及線上線下混合教（jiāo）學所暴露的問題及需要改進的地方，依據（jù）學科特點和班級學情，提出具體的要求和中肯的建議（yì）。家長們均表示一定嚴格按照老師（shī）要求，高質量陪伴孩子的學習和成長。
三門峽市第二中學全體老師克（kè）服各種困難，團（tuán）結一心，確保（bǎo）教學的順利進行。全體班主任（rèn）教師將繼續落實（shí）好班級的常規管理，全體任課教師們將繼續調整教學（xué）進度、科學合理布置作業、及時耐心地解答學（xué）生的問題（tí），穩步有效（xiào）的推動教學工作有（yǒu）序提升（shēng），盡全力降低疫情對教學的影響。
疫情無情人有情，眾誌成城克時艱。線上（shàng）教學，改變的是授課模式，不變的是教育（yù）人“俯首甘為孺子牛”的敬業精神；三門峽市第二中學將繼續做好常態化線上巡課，不斷優化線上教學模式，築牢教學生命線。
（素材（cái）提供：三（sān）門峽市第二（èr）中學）
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