坐落（luò）於曹楊新村（cūn）的上海市興隴（lǒng）中學自2014年起開發“聆聽你的故事，汲取成長力量”為主（zhǔ）題的“勞模課堂”係列實踐（jiàn）活動。學校通過社區內（nèi）“在職勞（láo）模崗位體驗”“退（tuì）休勞模口（kǒu）述曆史”“家（jiā）長中的行（háng）業精英職業采訪”“勞模後代講家教家風（fēng）”等形式，分類別、分對象、分步驟實施活動。“勞模課堂（táng）”每學年在（zài）八年級實施，四年來有近500名學生參（cān）與了活動，有12位在職勞模提供了學生“跟崗體驗”，有許（xǔ）多位（wèi）家長參與了“職業采訪”。在“勞模精神”的（de）感召下，尊重勞動（dòng），尊敬勞動者，珍惜（xī）勞動（dòng）成果在校園裏蔚然成風。學校還以“口述曆史”的形式，將采訪勞模等多種勞動教育活動成果匯集成生動的教育材料，形成學校教（jiāo）育的特（tè）色。
▲興隴中學學生參（cān）觀全國勞模張華工作（zuò）室在上海市曹楊第二中學，首任校長（zhǎng）姚幼鈞先生立下“愛勞動、會勞動”的規矩（jǔ），這已經成為這所學校的辦學基因。學校形成了以社會實踐為載體的“學勞模—懂（dǒng）尊重—強本領—重實踐”四級勞（láo）動教育課程鏈，引（yǐn）導學生在出力流汗、動手動腦的勞動實踐中增長才能、磨礪品質。學校以“‘情’掃天下”為（wéi）主題，用好區內的勞模資源，組織高一年級學生到普陀（tuó）區環衛班組參與跟班勞動，以勞模為導（dǎo）師，與“城市美容師”同勞動，切身體驗環衛工人的艱辛和奉獻。
▲上海市曹楊第二中（zhōng）學學生跟著環衛工人參加“情掃天下”的學生勞動普陀區還倡導學校將勞動主導權（quán）放給學生（shēng），鼓勵他們走出教室“小課堂”，走進社會（huì）“大課堂”，參加校內（nèi）外各種勞（láo）動實踐。在上海（hǎi）市普陀區洵陽路小學，學生就是校園空間的設計師。學校的“夢想+”勞動課程以“改造（zào）校園，創造美好校園生活”為總項目（mù），學生可以（yǐ）自行發現校園空間合理改造和功能提升的小項目，提出“勞動項目（mù）申請”開展相應活動。“夢想+”勞動課程，在讓學生參與校園環境（jìng）建設的過程中，激發了學（xué）生濃濃的勞動熱情和創造興趣，同時也讓學生（shēng）感悟到勞動光榮（róng）、勞動成就的不易。普（pǔ）陀區青少年教育活動中（zhōng）心（xīn）開展（zhǎn）的勞動教育中，學生可以模（mó）擬自主選擇職業（yè），體驗職場生活（huó）情境，學生在“跨（kuà）學科問（wèn）題（tí）構建”“職場人物對話”等情境（jìng）活動（dòng）中，認識社會，增強社（shè）會責任感。
▲上海市（shì）洵陽路小學學生在“創業投資會”上向“投資導師”陳述產品的設計思路
結語
在上海（hǎi），學校開（kāi）展勞動教育的探索由來已久。1988年上海在全（quán）國率（lǜ）先開設勞動技術教育必修課，編製中小學勞動（dòng）技術教育課程標準，上海市中小學一期課改和二期課改，繼續探索（suǒ）和深化勞動教育。黨的十八大以來，按照習近（jìn）平總（zǒng）書記加強勞動（dòng）教育的（de）指示，上海市全麵加強新時代大中小學勞動教（jiāo）育，深（shēn）化（huà）勞動教育實踐步履不停。目前，上海已建立學生參加誌願服（fú）務、公益勞動的（de）服務性勞動基地2100多家，學生勞動實踐崗位87萬多個。
上海市教委副主任楊振峰提出（chū），進入新時代，勞動教育（yù）的內涵更加豐（fēng）富，我們對勞動教育應有更新、更（gèng）深的認識。要深（shēn）入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，對標上海建設教育綜合改革（gé）示範區及人民群眾對高質量教育的追求，加快探索和走出一（yī）條超大城市開展勞動教育的新（xīn）路徑，努力培養德智（zhì）體美勞全（quán）麵發展的（de）、擔當民族複興大任的時代新人（rén）。
人才（cái）培養是育人和育才相統一的過程，教育傳授（shòu）學生的不僅是知識，更重要的是價值觀塑造、能力鍛造、人格養成。“兩綱”教育，重在育人實踐，要（yào）求學校課程教學和（hé）各項教育活動，圍繞立德樹人根本任務同向同行。新時代新征程呼喚新作為，我們要深入貫（guàn）徹落實黨的二十大精神，進一步強化為黨育人為國育才的核心使命，強化辦好人民滿意教育的責任擔當，堅定推進學校德育向縱深發展。
編（biān）輯：吳金（jīn）嬌
責任（rèn）編輯（jí）：樊麗萍
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