本網訊為了解決育人管理中（zhōng）的痛點、矛盾點（diǎn），構建家校社三位一體共（gòng）同育人機製，嗬護單親、留守等特殊女童群體健康成長，4月16日，湘西自治（zhì）州（zhōu）鳳凰（huáng）縣思源實驗學校（xiào）18名教師分成6個小組利用周末（mò）時間分批次對轄區內50餘名特（tè）殊女童進行實地大走（zǒu）訪活（huó）動。
當天上午，該校召開大走訪專題會議，就本次走訪活動進行了周密的部署，要求走訪人員麵對（duì）麵、點對點、心貼心、實打實，抓好活動中（zhōng）的每一個環節，確保大走訪活動落地增效（xiào）。
下午，走訪人員以飽滿的熱情，積（jī）極向上的心態，驅車徒步深入吉信、千工坪、麻衝、落潮井等8個鄉鎮22個村寨，查看（kàn）了解每一名留守女童的家庭信息、成長環（huán）境，向家長反饋子（zǐ）女在校（xiào）表現，耐心（xīn）聽取家長對學校育人的意（yì）見與建議；與學生談心，進行心理輔導，鼓勵學生放下（xià）手機、離開遊戲的束縛，主動承擔家務活，做（zuò）新時代敢擔（dān）當、有責任、有作為（wéi）的好學生。同（tóng）時，進一步向家長解（jiě）讀雙減、疫情防控、教育資助等相關政策及要求；宣講防溺水、防性侵基本技（jì）能、注意事項等（děng），提高學（xué）生與家長的安全防範意識。
通過走訪活動，讓學生與家長認識到學校的良苦用心，家校達成良好教育共識。同時，也（yě）讓相（xiàng）關政策法（fǎ）規、安全（quán）教育知識（shí）進村入戶，助力鄉村教育（yù）振興戰略。
近年來，該校高（gāo）度重（chóng）視，統（tǒng）籌安排（pái），將特殊女童（tóng）的關愛保護作為重要常規工作來抓。成立關愛留守兒童領導小組，製定（dìng）詳實有效計劃、落實責任（rèn），健全（quán）一對一關愛幫扶機（jī）製，建（jiàn）立留守（shǒu）學生關愛台賬及成長檔案（àn），用實際行動讓愛傳遞與延續。(通訊員蔣東升)
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