榮成市府新小學開展“草本中華”項目化探究活動

為進一步弘揚（yáng）中醫藥文化，增強學生對中草藥文化的了解，促進中草藥文化的傳承和發展，榮成市府新小學開展的（de）“草本中華”項目（mù）化探究活動正在如火如荼地進行（háng）中（zhōng）。

該項目是由全學科圍（wéi）繞“中醫藥”文化開展的（de）項目化學習（xí），以《本草蒙（méng）學》中草藥課程為引領，通過“識百草、育百草、賞（shǎng）百草、嚐百草”四個項目進行實踐（jiàn）研究，旨（zhǐ）在讓學（xué）生經曆從生活中感受（shòu）中醫文化的曆程，到親身參與中草藥種植，再回歸實際生活應用的全過程。

探究活動中，學校特聘請市人民醫院的醫（yī）生作為學（xué）校的“百草園基（jī）地”中醫講師，把中醫藥文化知識送進校園（yuán）。

探尋百草，巧手繪簽

小神農們積（jī）極（jí）主動地（dì）從校園裏尋找身邊的中草（cǎo）藥，開始了他們的尋“寶”之旅。孩子們把自己找到的中草藥製（zhì）作成了一張張精美的“推草（cǎo）卡（kǎ）”。課堂上，他們將“推草卡”展示給（gěi）大家，中草藥的名稱和功效。孩子們從校園的中（zhōng）草（cǎo）藥認（rèn）識開始，觀察其生長，了解其功效，感受著傳統中醫藥（yào）文化的獨特魅力。

脈脈（mò）中藥香，悠悠育人（rén）曲。府小星們在閱讀中草藥書籍，了解各種藥草的外形特征、藥用價值後，把對中草藥的愛融入到一（yī）枚枚（méi）精巧的創意書簽中。當中草（cǎo）藥（yào）古詩詞、功效和書（shū）簽結合，那又是怎樣的一番風味（wèi）呢？

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，學校組織（zhī）學生走出去，到大自然種采（cǎi）藥，在大（dà）自然（rán）中了解中草藥的生長環境、生長特點，主要功效等，采藥後（hòu）將草（cǎo）藥清洗、吸水、壓實、晾幹、製作成中藥標本，在活（huó）動中（zhōng）傳（chuán）承（chéng）弘（hóng）揚中醫藥文化。

種植（zhí）百（bǎi）草，以勞育美

結合學校空（kōng）地特點（diǎn），精心布局，開（kāi）辟出“百草園（yuán）、百菜園、百花園、百樹園（yuán）”中草藥基地。活動（dòng）期間，指導（dǎo）教師帶領學（xué）生認識常見中（zhōng）藥的外形，在社團指導教師指導下親自參與種植、管理（lǐ）。教師一（yī）邊（biān）講解一邊示範，手把手教學生們種植培育中（zhōng）藥材。學生們興致勃勃，爭（zhēng）先恐後地鬆土、培土、澆水、施肥……興奮不已。收獲的季節到了，孩子們看著自己勞動的成（chéng）果，更是喜笑顏開，同學們邊交流邊總結邊記錄，忙得不亦樂乎。

在園地裏，老師們帶領學生種植了多種中草藥，教他們認識中草藥，了解中藥功效。麵對學生（shēng）們提出的中草藥問題，都耐心而細致地解（jiě）疑釋惑。

相約百草，中藥飄香

中醫藥植根（gēn）於深厚的中華民族哲學智慧和優秀傳統文化的土壤中，是打開中華文明寶庫的一把（bǎ）鑰匙。小神農們積極尋求讓中草藥煥新顏的各種表現（xiàn）形式，精心準備形式多樣、各具特色的宣講活（huó）動，讓草藥馨香（xiāng）在校（xiào）園裏氤氳、彌漫，讓中草藥文化在（zài）孩子們的心田生根發芽。

藥食同源，奕奕追夢

學校以項目化研究形（xíng）式開展“24+四季”百草勞動課程，讓學生動手勞動、親近自然，在勞動（dòng）實踐研究（jiū）中體（tǐ）驗四季更迭，感受大自然的無盡（jìn）魅力，讓中（zhōng）國節氣文化的種子柔性地植入學生（shēng）的心靈。在學校發起的“春季養生中（zhōng）藥（yào）小講堂”活動中，湧現出了眾多（duō）博學多才、表現優異的中藥小講（jiǎng）師。

學校通過帶領學生探尋中草藥文化（huà），了解中草（cǎo）藥基本知識，體會中（zhōng）草（cǎo）藥文（wén）化的價值，使中醫藥文化得到有效的保護和傳承。在實踐活動中讓孩子們感受中醫文化的博大精深，逐（zhú）步提高學生的文化自信（xìn）、民族自豪感和歸屬感。逐夢本草，傳承經典，傳（chuán）承中（zhōng）草藥文化，府新小學一直在路上……願中醫藥文（wén）化在這個季節紮（zhā）根、發芽，待他日織就“一樹花開”的馨香。（解欣瑜張迎華）

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