來源（yuán）時間為：2022-11-29
江西省南昌市東（dōng）湖區：化解“大班（bān）額”，讓（ràng）孩（hái）子“上好學”
作者：周書賢_通訊員周焱燚
發布時間：2022.11.29
中國教師報
前排課桌頂著講台（tái），後排座椅貼著後牆（qiáng），滿滿當當“塞（sāi）”進六七十張桌椅……這曾（céng）經是江西省南（nán）昌市東湖區絕大多數中小學教室常見的大班額場景。
作為南昌市中心（xīn）城區，東湖區學校班額過載、教室擁（yōng）擠現象長期存在。對此，東湖（hú）區強化頂層設計，製訂了《東湖區（qū）大校額大班額治理三年（nián）行動計劃》，通過新建、盤活、提升3條路（lù）徑分步實施。如今，曾經擁擠（jǐ）不堪的教室在這裏已經（jīng）不複存在了。
精心謀劃頂層設計
“媽媽，我（wǒ）的新學校很漂亮，班上隻有40人，教（jiāo）室還有午休床可以睡覺呢！”新學期一開學，家（jiā）住東湖區水岸觀邸的徐楚翹在新建成的郵政路小學教（jiāo）育集團（tuán）天驥校區報到後高興地跟媽（mā）媽說。
班額校額超標，關鍵瓶頸是學位供給不足。為（wéi）盡快推動學（xué）位供給，東湖區科學謀劃了《東湖區“七位一體”推進民生建設三年行動計劃（2022—2024年）》，學位擴容成為核心推進（jìn）的舉措之一（yī）。
“我們組織相關人（rén）員通過看規（guī）劃、進班級、聽介紹、實地查看等方式，精準了解全區各校（xiào）超標準班額現狀。”東湖區教育局相關負責人介紹說，在全麵分（fèn）析超標準班額的主要問題後，該局從製訂專項計劃、啟動專項資金、優化（huà）師資配備和教育用地配套等方麵抓住症結所（suǒ）在，對症下藥。
2019年，東湖區（qū）屬中（zhōng）小（xiǎo）學大班額數量（liàng）成功控製在5%以內；2020年起，東湖區義務教育階段起（qǐ）始年（nián）級班額全部（bù）符（fú）合國家要求（小學≤45人，初中≤50人），超（chāo）標準班額總數控製在100個以內；2021年，東湖區超標準班額總數較（jiào）上一年度（dù）化解40%；2022年，東（dōng）湖區屬（shǔ）中小（xiǎo）學剩餘超標（biāo）準班額（é）100%化解，在（zài）南昌市率先（xiān）符（fú）合國家要求，超（chāo）標準班額實現零增量、零存量……
就近入學，師資過硬，資源均衡，孩子從（cóng）“有學上”到“上好學（xué）”，已（yǐ）成（chéng）為東湖教育發展的真實（shí）寫照（zhào）。
深挖優化資源配置
“班額瘦身，學生新班安家，如何讓家長、師生更安心更舒（shū）心？學校增班後，這成為我們最大的心病。”南京（jīng）路（lù）小學校長餘露露談到化解（jiě）大班額工作時語重心長地說。
為了保證拆班公平、公正、公開，不少（shǎo）學校采取（qǔ）了隨機分班的形式，從原有（yǒu）班級隨機（jī）抽取學生組建成新班級，並安排“精兵強將”充實教師隊伍。此外，部分學校根據自身條件實施“一校一（yī）策”。
今年秋季學期開學前，南京路小學多次召開班主任（rèn）會、家長（zhǎng）會對化解大班額工作進行宣傳、解讀，通過（guò）“自主報名+現場（chǎng）搖號”的方式，為存在於五、六年級（jí）的大班額“消（xiāo）腫”“瘦身”，各班按男女比例，采取填（tián）報補齊原則，組建成新班（bān）級（jí）；育新學校教育集團等4所熱門學校5個校區通過合理拆班，增設班級（jí）23個（gè），從而保證全區超標準班額班（bān）級實現100%化解。
在對外廣泛宣傳（chuán）動員的同時，東湖區對內盤活資源配置，在已有師資編製超編情況下，通過區內統籌，立足（zú）教（jiāo）師招聘、補充免費（fèi）師範生（shēng）等途（tú）徑，為擴班班級新增教（jiāo）師23名，區內交流教師（shī）60名，其中骨幹教師21人，專項投（tóu）入大班額化解資金36.5萬元，新增班級全部配優配強師資，配齊（qí）配足教學硬件設施，通過內外聯動，讓“大班”拆得好、新班落地穩。
多措並舉標本兼治
麵對拆班，各班學（xué）生數量降下來了，但需（xū）要（yào）的教室更多了，這個（gè）問題如何化解？東湖區給出了最直接的方法：多辦學校，多（duō）建校舍（shě），增加學位供給數量。
“東湖區委、區政府高位推（tuī）動，為加快學校（xiào）建設注入（rù）強勁動力。”豫章小學教育集團校長王（wáng）玉燕說，今年東湖區推進實施包括豫（yù）章小學教育集團（tuán）改擴建工程在內的7所（suǒ）學校改擴建（jiàn）工程，總投資達1.16億元。
麵對超標準班額化解的這場大考（kǎo），東湖區（qū）立足孩子（zǐ）有（yǒu）學可上、應收（shōu）盡收（shōu）的大前提（tí），打出“加減（jiǎn）兼顧（gù）”組合拳。
做“加”法，擴（kuò）充優質教育資源，先後籌建豫章小學教育集團（tuán）光明校區、郵政路小學教（jiāo）育（yù）集團射步亭校區等優質教（jiāo）育集團校區，品牌先行的同時，斥資550餘萬元對新校區籌建進行（háng）提升改（gǎi）造，全麵選派（pài）優質師資任新組建（jiàn）校區起始年級班主任，實現集團化辦學“1+12”效益。
做“減”法，規範招（zhāo）生辦學行為，嚴格控製入學班額，陽光招生，合理分流，遏製“擇校熱（rè）”“擇班（bān）熱”等現象。
如今，東（dōng）湖區完全標準化的（de）郵政路小學教育集團天驥校區已經投入（rù）使用（yòng），同時還有2所學校新建工程正有序推進。今年秋季招生，東湖區屬學校（xiào）新生班級115個實現（xiàn）超標準班額零增量，544個教學班超標準（zhǔn）班額零存量。未來3年內，東湖區將（jiāng）新增優質學位7400個，讓孩子在家門口就能“上好學”。
“班級瘦下來，意味（wèi）著學生的教育資源多了起來，接下來我們將錨定校額（é）‘瘦身’這（zhè）個義務（wù）教育的痛點、難題持續發力，將東湖區教育優質均衡發展這條路持續（xù）走好。”東（dōng）湖區教體局局長馮玉成說。
《中國教師報》2022年11月30日第2版
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