首屆全國青少年航天創新大賽總（zǒng）決賽日前落（luò）下帷幕。在福建援疆教師的帶領和指導下，來自新疆昌吉州奇台縣第二中學的王嘉誠同學獲得全國青少年航（háng）天創新大賽星球資（zī）源運輸挑戰賽決賽一等獎，實現了昌吉州（zhōu）青少年航天科技創新類全國性（xìng）比賽一等獎零的（de）突破，進一步推動了（le）昌吉州師生愛科學講創新的熱潮，體現了福建省“組團式”教育援疆工作成效。
援助奇台縣（xiàn）第二中學是福建（jiàn）省教育援疆的一個縮影。近三年來，福建省派出“萬人援疆”支教教師405人、“組團式”援疆支教教師91人、中（zhōng）組部選派支教教師107人，他們在（zài）福建援疆前方指揮部和福建省教育廳的指導下，發揮援疆教（jiāo）師“組團式”力量，立足昌吉州教（jiāo）育實際（jì）情況，以重點建（jiàn）設示範學校（xiào）為抓手，傳播先進教育理念、教學（xué）方（fāng）法，輻射帶動昌吉州全麵提高教（jiāo）育教學和管理水平。
關注夢想把“科技教育”帶到昌吉
2021年，中央（yāng）關於教育“雙減”的（de）重大決策部（bù）署後，在社會引起強烈反響。進（jìn）疆以來，新一批福建援疆老師把助力受援地“雙減”作為應盡（jìn）之責，借助福建省在（zài）數字（zì）科技方麵的優勢和經驗，在昌吉州受援學校積極組織開展“科技‘零距離’、科普助‘雙減（jiǎn）’”校園科（kē）技創新活動，積極培養青（qīng）少年的科技（jì）意識及科技技能活動，引導廣大少年（nián）兒童廣泛接（jiē）觸社會，接觸大自然，感受科學的偉大，探索科學的奧秘。
“目前，學校航空體能訓練基地已建設完成，模擬飛行室建設也開始籌劃。今年，我們的‘航空特色興校，航空特色揚校’之旅就能（néng）正式啟航。”昌吉市第九（jiǔ）中學校長（zhǎng）楊德剛表示，福建教育援疆團隊（duì）有力推動航空“飛行一品”特色項目在該校實施，對打造科技教（jiāo）育特色品牌，提升學校辦學內涵起到很好作用。目前，該（gāi）項（xiàng）目已（yǐ）完成立項，特色（sè）辦（bàn）學獲昌吉市教育局審批通過並於今年秋季正式招（zhāo）生。前期學校已投入（rù）120多萬元建成航空飛行基礎體訓基地、模擬飛行室、飛行原理風洞實（shí）驗室等，目前正在（zài）籌建1個航空主題科普基地。
隨著“飛行一品”的航模製作（zuò）、航空（kōng）體能專項訓練（liàn）、航天科技應用、航天科幻畫創作、航空英語、航天植（zhí）物栽培、模擬飛行訓練等有關（guān）特色課程的實施，以及飛機創新設計、組（zǔ）裝模型、花樣飛行等競技比賽活動的開展，福建“組團式”援（yuán）疆團隊時刻關注學生的科技思維能力、創造力和團隊（duì）合作能（néng）力，引導學生（shēng）們（men）敢於有夢、勇於追夢、遨遊太空。
促進“校（xiào）園數字化”教研
針對受援（yuán）地缺乏專業化的（de）信息技術輔導員，部分先進信息化設備不能發揮最大應用效率等問題，福建教育援疆團隊帶領（lǐng）受援地教師攻堅克難，培訓培養當地青年骨幹教師，以信息技術賦能課堂教學和（hé）教（jiāo）學管理，提升教育教學質量（liàng），積極為受援地搭建校園數字化教研平台，致力於推動新教師團隊快速有效成長。
11月9日，福建援疆教師朱美榮借力派出學校福建省浦城三中，把“2020年能力提升工程2.0教育部整校推（tuī）進”的成功經（jīng）驗帶到昌吉（jí）州，為奇台六中全（quán）體一線教師培訓“希沃白（bái）板入門”課程（chéng）。目前，該校的136名教師注冊了“班級優化（huà）大師”，全校44個班級（jí）有35個班級投入使用。
得益於新模式的協同管理，受援學校的教育教學管理質量明顯（xiǎn）提（tí）升。在近一個（gè）月時間裏，奇台（tái）六中“希沃信鴿活躍指數”超越全疆95.8%的學校，累計雲課件教案數達6919次，雲課件被67個（gè）城（chéng）市獲取（qǔ），全國累計被獲取880次。學校的評課研討（tǎo）達396次（cì）數，聽評課達46次。
用（yòng）心（xīn）用情（qíng）做好“傳幫帶”工作
在福建省援疆前方指揮部的統籌和指導下，福建教育援疆團隊在開展一係列信息化教研培訓、積極輸血造血（xuè）的同時（shí），還積極引進福建（jiàn）專家學者，送培送教，開展空中課堂講學，傳授先進理念和科學技（jì）術，助力教育（yù）教學能力提升。
近日，福建教（jiāo）育援疆團隊邀請福建省（shěng）教育（yù）廳教育管理信（xìn）息中心原主任林冬青給奇台縣300多位教師帶來專題講座《信息技術與學科教學深度融（róng）合的實現方法》，針對目前中小學（xué）信息技術運用存在的問題（tí），深入分析學科（kē）教（jiāo）學與信息技術深度融合（hé）的實（shí）現（xiàn）方法，讓當地教師深（shēn）受啟發。
兩地交（jiāo）流中，一（yī）個個教學難題迎刃而解（jiě），一項項科學技術接踵而（ér）來，一個個（gè）創新舉措精彩紛呈，不僅帶活了當地的教師隊伍，還將福建（jiàn）後方的資源運用到學校建設上，讓一（yī）批批當地教（jiāo）師成長起來。
教育幫扶（fú），根（gēn）本在於智力（lì）幫扶。打開視野，開拓思路，真正具備創新意識是基層學校在新時期高速發展的必備條件。近年來，福建教育援疆團隊借助福建“數字化”科技（jì）創新優勢，推進校園科技創新助力“雙減”，著力填補受援地校園科（kē）技創新活動短板（bǎn），有力促進了廣大中小學（xué）生全麵發展，贏得了當地師生的好評，展現了福建（jiàn）教育援疆人才全力援（yuán）助昌吉州（zhōu）教（jiāo）育（yù）工作再上新（xīn）台階的（de）良好形象。
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