張麗芳（fāng），曾任莆田市（shì）荔城區梅峰小學校長，現任莆田市荔城區（qū）教師進修（xiū）學校附屬小學校長（zhǎng）。全國教（jiāo）育係統先進個人，福建省特級教師、省中小學名校長、省優秀（xiù）教師、省五一巾幗標兵，省學（xué）科帶頭人、莆田市中小學教學名師、市優秀青年教師、市教壇之星、市優秀校長。
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談起在（zài）名校長（zhǎng）培養班（bān）的時光，張麗芳頗受觸動：“所謂‘一（yī）個人走得快，但一群人（rén）走得遠（yuǎn）！’在這個共同體中（zhōng），我不僅深受（shòu）先進思想的觸動與引（yǐn）領，更深刻理解了名校長應具備的理（lǐ）論素養、能（néng）力素質與責任擔當。導師（shī）的點撥高屋建瓴，優秀同行們（men）的理念博大精深，讓我開闊了（le）眼界，拓寬（kuān）了視野（yě），明確了使命，可以說（shuō）實現了自己人生道路上的一（yī）次完美蛻變。”
這次完美蛻變，對張（zhāng）麗芳的教育理念和治校實務都起到很大的（de）啟發作用，發生了實質性的變（biàn）化（huà）。她稱（chēng）之為“取到（dào）了（le）‘真經’”，不僅學到了先進的教育理念、最前沿的教育改革（gé）與治校（xiào）經驗，還凝練形成自己的辦學思想“和雅教育”。“特（tè）別是（shì）在課程設置、教師成長、課堂改革等方麵很（hěn）受啟發（fā）。身為校長，我們應大膽創新，不斷深化學校教（jiāo）學改革，努力辦（bàn）人民滿（mǎn）意的教育。”張麗（lì）芳說。
輻（fú）射與引（yǐn）領：辦有情懷的教育
2014年（nián），張麗芳成為莆（pú）田市荔（lì）城區梅峰小學校長。這所學校創辦（bàn）於1898年，曆經（jīng）百餘年的積澱和醞釀。如何不斷提升辦學品位，凸顯百年老校所具有（yǒu）的風采和胸懷？張麗芳常常捫心自（zì）問，學校的（de）校容校貌（mào）能否讓人眼（yǎn）前一亮（liàng）？學校的教育生態能否讓人溫馨舒適？作為校長，張麗芳不停思索（suǒ），如何（hé）才能成就一批“四有”好老師？培養一（yī）批新時代好少年？路在何方……8年風雨，一（yī）路求索，紮實奮進，她根據新時代學（xué）校的發展理念和教育理（lǐ）念，以發展內涵（hán）為（wéi）核心，大力構建校園文化，勇（yǒng）於開展“和雅教育”實踐，積極探索“讀思達”和（hé）雅育人模（mó）式，走出了（le）一條適合學校發展的道路（lù）——“和（hé）雅教育”之路。
如今,莆田市荔城區梅（méi）峰小學（xué）成為一所規模大、師資強、辦學質（zhì）量高、富有發展潛力的城區名牌小學。教學上（shàng），該校堅持科研領航，借助課題研究，開展高效課堂，並在德育（yù）管理中率先推行“爭奪文明券”活動，通過“校園四節”“莆仙戲進校園”“舞蹈基地（dì）校”“排球基地校”等措施，形成（chéng）了顯著的辦學特色。學（xué）校先後被授予全國藝術教育先進單位、全（quán）國德育先進學校（xiào）、省文（wén）明校園、省（shěng）義務教育管理標準化學校、省首批教育改革示範校、省、市平安校園、市小學教育管理先進學校等上百個榮譽稱號，贏得家長及社會群眾（zhòng）的高度讚譽。
在發（fā）展學（xué）校的同時，張麗芳從不忘提升自我。她率先垂範（fàn），輻射（shè）引領，工作（zuò）上執著追求，勇於創新，曾參加各級各類課堂教學評比榮（róng）獲佳獎（其中全國級2次，省級5次，市級3次）；主持參與（yǔ）課題研（yán）究共10多項；參（cān）與的教（jiāo）學成（chéng）果《小學數學（xué）文化+教學20年探索實踐》、《基於兒（ér）童立場的小學數學（xué）教學研究與實（shí）踐探索》分別參加省教學成果獎評選，榮（róng）獲省一、二等獎，市（shì）特等獎；撰寫的《完整的數學學習助力學科育人》等20多篇論文發（fā）表在《人民教育》《福（fú）建教育》等CN教育刊物（wù）上；同時她積極承擔省中小學名校長、市（shì）區（qū）名師工作室送（sòng）教下（xià）鄉觀摩課及講座等（děng）50多（duō）場（chǎng）次，指（zhǐ）導30多名（míng）教師（shī）參加省、市級（jí）評優課獲佳獎，成為省（shěng）市區（qū）教學骨幹，在全市起到輻射示範作用，受到領導（dǎo）、同行及學生家長的一致好評。
當問及32年教育生涯中最深刻的一（yī）件（jiàn）事時，張麗芳回憶道：“今年5月份，我收到兩位學生家長送的錦旗，上麵寫著‘關（guān）愛從（cóng）心開始融（róng）合助夢起（qǐ）航’。這（zhè）兩位家長的孩子，患（huàn）有自閉症，開學初我特允許（xǔ）家（jiā）長可以在教室裏陪讀，作業也‘特（tè）殊照（zhào）顧’。之後，我（wǒ）隔三差五到教室裏（lǐ）去看看那兩個小孩，有時會摸摸（mō）他們（men）的（de）頭，聊聊（liáo）天、獎（jiǎng）些小（xiǎo）禮物給他們。一段時間後，孩子們（men）臉上有了笑容，也願意和同學說話了，回到家裏，人也變（biàn）得樂觀開朗許多。家長非常感激，特贈送（sòng）這麵錦旗。”張麗芳告訴記者，她感動於她隻做了身（shēn）為（wéi）校長應（yīng）該做的（de）事（shì），而孩子與家長卻銘記在心（xīn）。或許（xǔ）在（zài）短短的一年時間裏（lǐ）並沒有留下什麽，也（yě）不敢奢求（qiú）通過她的這份“特殊（shū）照顧”能徹（chè）底改變孩子，但她（tā）欣喜於孩子和家長感受（shòu）到了學校的愛，有情懷的教育一定會收（shōu）獲一片美景（jǐng）。這一經曆，也將成為她生命中最值得珍（zhēn）藏的記憶。
今年9月，張麗芳調離莆田市荔城區梅峰小學，成為莆（pú）田（tián）市荔城區教（jiāo）師進修學校附屬小（xiǎo）學校長。32年漫漫教育路，張麗芳始（shǐ）終堅守初心使命，踐行立德樹人，將一腔熱血傾注教壇，以教育逐夢人（rén）的身份，在（zài）品質學校的（de）探索之路上不斷蛻（tuì）變。
▲莆田市荔城區梅峰小學
▲莆田市（shì）荔城區教師進修學校附屬（shǔ）小學
探索與實踐：辦有內涵的教育
“‘和雅教育’辦學思想的形（xíng）成與提出，是在繼承孔子傳統的雅文化、結合莆田（tián）媽祖地域（yù）文化與莆田市荔城區梅（méi）峰小學百年辦學的輝煌曆史基礎上，凝練總結（jié）而成的。”張麗芳介紹道，和雅，乃溫和文雅、和諧雅正。所謂“和雅教育”，就是“和而不同，達人（rén）雅誌”。學校致力於打造“和雅教育”，推（tuī）廣高品質（zhì）的教育（yù）理（lǐ）念，以（yǐ）“築和雅梅園、塑儒（rú）雅教師、構慧雅課堂、育博雅學生”為願景，建設師生喜歡、家長滿意的“和（hé）雅”校園。2022年6月，《中國教育報》還曾（céng）為學校（xiào）作題為（wéi）《和雅育人——辦有（yǒu）潛力的城區名牌小學》的宣傳報（bào）道。
這一願（yuàn）景具體的探索（suǒ）與實踐路徑可從四個方麵呈現——
打造“和美典雅”的環境文化。學校立足於“和”，突出“雅”，從環（huán）境建（jiàn）設入手，充分利用（yòng）牆（qiáng）壁空間（jiān）、走廊空間（jiān）、教室空間宣傳學校“和雅”理念，形成濃厚的“和雅”立（lì）體環（huán）境文化，使一草一木、一牆一板都能說話，起到教育人、啟迪人的作用。“和雅”校園文化注重綠化與美化相結合，創建和雅文化壇、孔子文化牆（qiáng）等，讓學生在校園內處處都能感受到濃（nóng）鬱的和雅文化氛圍。
塑造（zào）“和睦（mù）儒雅”的教（jiāo）師文化。其主要方式有：開（kāi）闊視野（yě）——外出學習；名（míng）師導航——拜師（shī）求藝（yì）；走（zǒu）進經典——讀書活動；搭建平台——崗位練兵；共同發（fā）展——校本教研。教師立足（zú）崗位，努力踐行服務宗旨（zhǐ），爭當（dāng）教壇先（xiān）鋒，湧現出一大批名師。教師參與省市級課題30多個，省市級（jí）優課60多節，CN論（lùn）文120多篇。正是這樣一支敬業愛崗的（de）師資隊伍，用自己的智慧（huì）和汗水鑄就學校輝煌，為（wéi）全麵提高學生素質創（chuàng）造良好條件。
培育“和樂博雅”的學生文化。健康而豐富的校園文化活動，是學生學習生活的第二空間，學校開展的特色“梅園（yuán）四節”活動（讀書節、藝術（shù）節、體育節、科技節）發（fā）展了學（xué）生個性、展示了學生才（cái）華、挖掘了學（xué）生潛力，讓（ràng）學生實現自我價值和自我（wǒ）認（rèn）同（tóng）。學生參加各級各類比賽，有300多人次獲得省、市（shì）、區等各級表彰獎勵（lì）。
舞蹈《時刻準備著》獲省（shěng）一等獎
構建（jiàn）“和（hé）悅慧（huì）雅”的課堂文化。2020年6月，莆田市荔城區梅峰小（xiǎo）學成為全國“讀思達”實驗校，努力打（dǎ）造和雅教育“讀思達”課堂模式，即導（讀）：明確目標，自主（zhǔ）預（yù）習；思（議）：思考質疑，合作探究；展（評）：展示交流，精講點評；檢（達（dá））：梳理學（xué）法，拓展表達；用（練）：遷移運用，鞏固提升。“向40分鍾要質量（liàng）”的高效課堂理念，學校教學質量一直（zhí）名列市區前茅，連續6年蟬聯莆田市小（xiǎo）學教育管理先進學校，2021年8月獲“莆（pú）田市10所（suǒ）優秀學校”榮譽稱號（hào）。
提升與（yǔ）創新：辦（bàn）有特（tè）色的教育
在“和雅教育”辦（bàn）學思想和“和而不同，達人雅誌”辦學理念引領（lǐng）下（xià），張麗芳和梅峰小學全體教職工砥（dǐ）礪奮進，求實創新，通過“和雅文化”“和（hé）雅課堂”“和雅德育”三條（tiáo）路徑（jìng）全（quán）方位打造校（xiào）園特色。
“和雅文化”發展特色（sè）。學校在開齊開足國家課程（chéng）的基礎上，開發社團活動，發展學生特（tè）長，讓師生深入領悟“和雅”的（de）和而（ér）不同文化。《曼妙舞蹈》《莆仙戲韻》《婉（wǎn）轉百靈》《快樂（lè）腰鼓》《旋風排球》《童（tóng）心童畫》《翰墨飄香》《電子（zǐ）百拚》《巧手刺繡》等20多個和雅課程，張揚了學生個性，發展了學生特（tè）長，成為學校的知名品牌及繼承發展特色教育的（de）有力載體。
“和雅課（kè）堂”育人特色。學校緊緊圍繞“讀思達”課改實驗，以學生是否學會了“閱讀、思考、表達”三層評價為目標（biāo），通過“專題講座”引領方向、骨幹（gàn）教師“種子（zǐ）課”示範榜樣、學科教師“同課（kè）異構”學人之長、教研組（zǔ）“一課三磨”補己之（zhī）短、“成長共同體”同（tóng）伴互助、“專項比賽”以優促長等方式（shì）實戰練兵，構建導（dǎo）（讀）—思（議）—展（評）—檢（達）—用（練）的“和（hé）雅課堂五步（bù）教學法”，推動課堂變革，打造了一（yī）批批優秀教師、學科帶頭人及骨幹教師。
“和雅德育”培植特（tè）色。為抓實抓（zhuā）細養成教育、助力課堂教學、提（tí）高教（jiāo）育質量、提升學生核心素養，近年來，學校創新德育評價方式，開展“爭奪文明券”活動。堅持（chí）把開學第（dì）一周定為養成（chéng）教育周，從養成教育、禮（lǐ）儀教育、安全教（jiāo）育、愛國教育、德育教育五大板塊分時間、分學段、分課時進行專項訓練，每項內容配有操作流程和對應視頻，使教師教有所據、學生學有所依，形成了獨具特色（sè）的養成教育課程體係。
“創辦規範+特色的和雅學校，培育合（hé）格+特長的和雅少年，既是學校的育人目（mù）標，也是家長的期望（wàng）。在每（měi）學（xué）期（qī）期末的教學典禮上，學校通過頒發和雅少年獎狀，鼓勵（lì）學生好學長進。”張（zhāng）麗芳說。
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