來源時間為：2022-10-27
共享教（jiāo）育資源，狠抓內涵提升，優化教育治理（lǐ），促進教師成長。智慧、創新兩（liǎng）大集團矩陣以推進學（xué）校內部深層變革、激發學校辦學活力為特（tè）征，學習更精準，管理更高效，拉長渾南區（qū）優質教（jiāo）育資源（yuán）鏈條，做大優質教育（yù）資（zī）源增（zēng）量，讓“不一樣的優學”品牌更加（jiā）閃亮。
揮別夢想騰飛的夏，翹首全力（lì）以赴的秋。為（wéi）深入推進《義務教育課程方案（àn）和課程標準（2022年版）》的（de）落地實施，落實立德（dé）樹人根本任務（wù），加強渾南區創新建築家教育集團各校數學教師對《義（yì）務（wù）教育數學課程標準（2022年版）》新理念、新要求的（de）深度理（lǐ）解，提（tí）升教師的專業能（néng）力和核心（xīn）素養，積極構建高效課堂，努力提（tí）高（gāo）課堂（táng）教學質量。日前，渾南區創新建築家教育集團教學管理中心舉辦了“學課標、用課標、講課標”活動。
本次活動由建大附（fù）小問道數學中心教研組組織開展，問道數（shù）學中心教研（yán）組長（zhǎng）李明主持，集團校長李磊與（yǔ）各校相關（guān）教（jiāo）師參與活動。
培訓活動第一（yī）環節由問道數（shù）學中心教研組張（zhāng）於老師現（xiàn）場授課——《捐書活（huó）動》，課堂充分調動學（xué）生積極性，鼓勵學生大膽表達自己的（de）想法，培養學（xué）生的估算能力，訓練學生完（wán）整表達豎式計算的算理。
第二環節，李明老師從“為什麽要體現（xiàn）數的概念（niàn）與運算的一致性”“如何實現數的概念與運算的一致（zhì）性”“一致性的框架（jià）”等三方麵進行專題培訓，多角（jiǎo）度（dù）、多維度解讀新（xīn）課標中有關“數的概念與運（yùn）算的一致性（xìng）”的內容。
李明老師指出，體（tǐ）現（xiàn）課程（chéng）內容的一致性、整（zhěng）體性是新課標的基本要求，在小學數學“數與代數”領域，要讓學生初步體會數（shù）是對數量的抽象，感悟數（shù）的（de）概念的一致性，形成數感和符號意識；感悟數的（de）運算以及運算之間的關係，體會數的運算的一致性，形成運算能力和（hé）初（chū）步的推（tuī）理意識。教學中，也要溝通數的概念與數的運算之間的關聯，突出“數”與“運算”的（de）一致性。
李明老師從數的概念的一致性，數的運算的一致性，運算（suàn）算理、算法的一致性等方麵對（duì）“如何實現數的概念與運算（suàn）的一致性”作（zuò）了深入地解讀。李（lǐ）明老師語言詼（huī）諧（xié）風趣，結合大量實（shí）例，讓培訓教師對數的概念與運算的一致性的本質有了更深（shēn）入的理解（jiě）和體會。
在活動第（dì）三環節交流研討中，集團各校教師對一致性的內容（róng）積極研討，提出了很多有價值的問題及建設性的教學建議（yì）。
活動最（zuì）後，十一（yī）小副校長趙敏布置（zhì）了下一階段課標學習內容和如何在課堂教學（xué）中落實新課標理念的（de）任務，李磊校長充分肯定了本次培訓（xùn）的（de）必要性，並對課標學習和課堂教學提出了寶貴的建議，對全體數學骨幹教師提出殷切希（xī）望，希望她們與渾南區創新建築家教育集團同進步、共成長。
求木之長者（zhě），必固（gù）其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。渾南區（qū）創新建築家教育集團的教師們將以新（xīn）課標為（wéi）依據（jù），以學生（shēng）為本，以發展學生素養為目標，深入教學，打造優質高效的數學課堂。
784848392022-10-2711:00:57:0沈陽市渾南（nán）區創（chuàng）新建築家教育集團“學課標、用課標、講課標”活動教師,教學,一致（zhì）性,數學,沈陽（yáng）市（shì）渾南區創新（xīn）建築家教育集團10008033222基礎教育基礎教育http://edu.china.com.cn/2022-10/27/content_78484839.htmnull閆景臻中國網1關於我們
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