疫情反（fǎn）複，讓孩子們有機會和父母長時間的朝夕相處，也讓很多家長回歸了（le）“第一任教師”的角色，但很（hěn）多家庭的實（shí）際（jì）情況是（shì）“距離沒了、美也沒了”，有的家庭甚至出（chū）現了很大的親子關係問題和矛盾。其實居家的時（shí）期正是考驗親子關係的時刻（kè），而親子關係的好壞也直接影響孩子們的學習和生活。爸爸媽媽這（zhè）個時候（hòu）更要保（bǎo）持積極的信念及平和的（de）心態，因為積極的心態能提升我們和（hé）孩子的免疫力，這種來自於內在的生命力才是最好的防（fáng）護。在這個特殊時期，做好孩子的心理防護，就是給孩子一份特別的愛，同時更應該利（lì）用（yòng）好這特殊時間，積極采取有效的（de）溝通方式，以促進孩子們健康成長。
按照省教（jiāo）育廳《關於進一步加強疫情期間中小學心理健康（家庭）教育工作的通知》和市教（jiāo）育局要求，切實做好疫情（qíng）期間中小（xiǎo）學心理健康（家庭）教育（yù）工作，增強全體師（shī）生和家長心理適應（yīng）能力，及時化解心理危機，鐵東區教育局在3月26日、27日組織全區中小學（xué）生家庭開展了第二屆“文明（míng）溝通、親子暢聊”活（huó）動。
溝通暢聊中可以是總結疫情期間父母和孩子的表現、互相打分、說說心裏話，也（yě）可以是對疫情結束後新學期學習生活的（de）展望。活動中很多家（jiā）庭還認真設計製（zhì）作了背景，一（yī）家人其樂融融（róng），親子間麵對麵敞開心扉，真正做到文明（míng）聊天，禮貌溝通，平等交流，以（yǐ）此凝聚親（qīn）情，緩解疫情（qíng）給學生及家長們帶來的緊（jǐn）張、焦慮、煩躁等不良（liáng）情緒，同時也讓鐵東區的（de）學子們學會換位思考、學會感謝他人、學會主動自己的感受。
本次暢聊活動（dòng）讓家長們意（yì）識到要調整教（jiāo）育方式，與孩子（zǐ）平等相處，學會傾聽孩（hái）子的意見和感受，運用民主、寬容的語言和態度對待孩子；要處理好停（tíng）課不停（tíng）學下的親子（zǐ）關（guān）係，及時、準確掌握疫（yì）情防控下（xià）孩子居家（jiā）學習生活的心理狀態，促進良性的親子（zǐ）溝通。本次活動也有效引（yǐn）導學生、家長（zhǎng）理性麵對並解決現實心理困擾和問題，增進親（qīn）子（zǐ）之（zhī）間的交流，積極營造“注重家庭、注（zhù）重家教、注重家風”的濃厚氛圍。
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