為（wéi）更（gèng）好地發揮名班主任的專業引（yǐn）領、示範與輻射作用，為開化縣班主任的專業發展提供（gòng）助力，近日，周（zhōu）移良市名班主任工作室送教送培浙江省衢州旅遊學（xué）校（xiào），與旅（lǚ）遊學校眾（zhòng）班主任一同帶班之道。
班級管理（lǐ）沙龍（lóng）
班級管理是班主任工作的核心內容，出色的班級管理能促進師（shī）生共同發展，讓學生更有歸屬，讓教師更加幸福。市（shì）名班主任的指導彌足珍貴，麵對這樣（yàng）的機會，旅遊學校的各位班（bān）主（zhǔ）任（rèn）都將自己的疑（yí）問加以整理（lǐ），在沙龍中與周移良老師進行了親切地交（jiāo）流。問題中有對班級管理的困惑，有對於教師自（zì）身發展的矛盾、有理想與現實的差距，這些問題十分深刻，但其（qí）中蘊含的是每位班主任內心的那份（fèn）情懷。
在（zài）沙龍中，麵對班主任們的疑惑，周移良老師進行了細致地解答。用自（zì）己的親身經曆勸勉（miǎn）每位年輕（qīng）的班主任，將事情做實、做細，不隨波逐（zhú）流，勇於開發，敢於創新，用（yòng）身體力行去帶動學生，用溫度與愛去感染學生。並根（gēn）據學校學生的能力水平，用哲學的語言給各位班主任們提出了班級管理建議：“以次要矛盾推（tuī）動（dòng）主要矛盾，以（yǐ）生活常規帶（dài）動學習動機。”讓參與此次沙龍的（de）班主任們豁然開朗。
名班主任講座
沙龍結束後（hòu），周移良老師來到了座無（wú）虛席的大會堂，以《做一個有溫（wēn）度的班主任》為題，向旅遊學校的全體班（bān）主任進行了自己多年以來的（de）班主任工作。一頁頁的故事中沒有一句（jù）計較，一段（duàn）段的視頻中沒有一絲後悔，對於十（shí）八年的班主任（rèn）工作，周移良老師更（gèng）是沒（méi）有說（shuō）過自己偉大，隻有一句輕描淡寫的水到渠成、不計得失。
“一枝獨放不是春（chūn），百花齊放春滿（mǎn）園”。通過周（zhōu）移良市名班主任工（gōng）作室送教送培浙江省衢州（zhōu）旅遊學校活動，營造了尊師重教、互學共進的（de）良好氛圍，引導青年班（bān）主任與市名班主（zhǔ）任（rèn）攜手並肩、合力共為，奮力譜寫開化高質量發（fā）展新篇章。
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