性別平等，快樂成長——江川區婦（fù）聯開展“性別平（píng）等進校園”主（zhǔ）題活動
為認真貫徹落實（shí）男女平等基本國策，促進性（xìng）別平等意識納入決策主流，切實推動男女平等基本國策落到實處。江川區婦聯聯合伏家營中心（xīn）小學三名幼兒教（jiāo）師共同開展了“男女平等課程進校園”活動。
兒童幾乎（hū）在最早的性別（bié）認同出現時，就在（zài）習得性別刻板化印象，3歲的兒童就已經有了性別刻板（bǎn）化印象。有次參加某幼（yòu）兒園的科研活（huó）動，觀（guān）摩其設置的“生活體驗區”。我（wǒ）注意（yì）到，小（xiǎo）廚房、插花區全是女孩，木工（gōng）區都是男孩，小銀行倒是有男有女，不過，工牌寫著“行（háng）長”的是男孩，櫃台服（fú）務的是女孩。打破（pò）刻板印象，從幼兒園開始，快來看看（kàn）三位老（lǎo）師和孩子們都是怎麽做的呢？
《紙袋（dài）公主》
這個故事顛覆了以往童話故（gù）事中的王子和（hé）公主形（xíng）象。首先，公主表現（xiàn）得更加有智慧（huì）和力量，傳統童話（huà）中都是公主等著王子的拯救，而這個童話（huà）卻把兩個角色（sè）徹底做了調換。其次，公主表現（xiàn）得更有主見，當王子責怪（guài）公主時，公主馬上還以（yǐ）顏（yán）色，毫（háo）不猶豫地棄他而（ér）去。
楊潔老師帶著大家從各行各業的職業（yè）刻板到自己不受性別影響（xiǎng）選擇喜歡的職業，孩子們知道了男孩女孩是平等的。
《朱家故事》
繪本《朱家故事（shì）》活動中，李丹老師（shī）引導幼兒仔細讀圖（tú），幫助幼兒真正理解繪本的內容；通過讀一讀，學一學，玩（wán）一玩讓孩子懂（dǒng）得家中的（de）事情要共（gòng）同承擔，懂得家人之間要相（xiàng）親相愛，並（bìng）滲透（tòu）性別平等意（yì）識。活動現場孩子們（men）參與度高、課堂氛圍活躍，達到了很好的效果。
《威廉的洋娃娃》
男孩子和女孩子不（bú）應該被按照性別生硬地進行類型化劃分。宋嬌嬌老師說（shuō）:“任何（hé）一個孩（hái）子，都（dōu）應該得到來自父母雙方的積極關懷和情感支持，這樣才能得（dé）以健康（kāng）成長。”
男孩女孩都一樣，都是祖國的花朵。女孩也是祖（zǔ）國未來的（de）接班人！女孩（hái）也可以為建設社會（huì）主義和諧社會做出貢獻！有了女（nǚ）孩，山河才更加秀麗，春天才更加明媚！本次開展“男女平等進校園”教育活動（dòng），讓孩子們從小樹立性別平等的意識以及兩性平等觀念，在（zài）孩子心田播下性別平等的（de）精神種子（zǐ）。江川（chuān）區婦聯也將聯合各（gè）個學（xué）校把“性別平等課程”深入到每位家（jiā）長、老師、學生的心裏，男孩女孩都一（yī）樣，擁有同一片藍天、擁有同一個世界、擁有同一個（gè）太陽！
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