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邛崍正揚(yáng)帆教(jiāo)育向未來

日期:2022/10/25 23:50:28 瀏覽:

合作,深化區(qū)域(yù)教育聯盟建設與融合發展,促進(jìn)聯盟各成員間協同(tóng)發(fā)展,管理共進、資源(yuán)共享、人才共育、生(shēng)態共建、文化共融,助推全域成都教育高質量發(fā)展(zhǎn)。僅2021年,第二教育聯(lián)盟內雙方幹部短期交流(liú)186人,教師短期交流206人;開展教研活動75次;全市各級各類學校幹(gàn)部、教師線上參加教(jiāo)育國際化培訓(xùn)約265人,線下培訓約125人;學生參加線上交(jiāo)流活動約450人,線下參加活動約131人;1所(suǒ)學校與(yǔ)國(境)外學校簽訂友好學校協議;職教中心教師考(kǎo)取國際教育資格證書32人;開設國際理解課程(chéng)的(de)學校62所。

保障供給育英才

近年來,新(改)建文(wén)君(jun1)幼兒園、漁唱(chàng)幼兒園、城北(běi)幼兒園等21所,新增學位4560個。普惠性幼兒園覆蓋率86.74%,3—5歲幼(yòu)兒入園率達(dá)98.92%。2020年,保(bǎo)基(jī)本、有(yǒu)質量(liàng)的公益(yì)性學前教育體係基本形成,“入園(yuán)難”“入園貴”問題得到有效緩解。

新建文君小學、濱江小學,改擴建南街小學、文昌(chāng)小學、羊安小學,新(xīn)增學位4860個,緩解小學學位緊缺的局麵。“成都市新(xīn)優質學(xué)校”達到14所(suǒ),義務教育優質均衡發展格局基本形成。

不(bú)斷創新高中階段人才培養模式,聚焦學生(shēng)發展性學力和創造性學力,加大對(duì)具有學科(kē)特長和(hé)創新潛質的拔尖人才培養力度,教育教學質量不斷攀升。一批優秀學子被複旦、同濟、華中科大、川大、西政等知(zhī)名高等學府(fǔ)錄取。實施職教中心省“雙示範”創建工程,強化(huà)“雙師”培養,促進職業教育產教(jiāo)融合(hé)和特色發展,基本構建(jiàn)起與產業結構相適應,涵蓋二、三產業的特色專業群(qún),增強(qiáng)了職業教育服務城市、推動產業發展和適(shì)應市場需求的能力,2020年12月(yuè)完成省“特色(sè)專業”創建項目及專家組驗收工作。

特(tè)殊教育全國實驗(yàn)改革率先試點,攜手成都紡專打造邛崍產教園,成功加入成都(dōu)高校“朋友圈”。

築巢引鳳添活力

2020年和2022年,邛崍市教育局分別與(yǔ)錦江區教育局、武侯(hóu)區教育局簽訂合作辦學協議,成功引進成都師範附屬小學、四川(chuān)大學附屬實驗小學領辦文君小學和濱江小學。將成都優質名校的(de)辦學理念、校園文化、改(gǎi)革經驗全麵植入領辦小學,力爭(zhēng)在幾年內將兩所小學打造成辦學特色鮮(xiān)明、文(wén)化內涵豐富、辦學成效突出的“領航學校”。邛崍(lái)市深化學區製改革,推進優質學(xué)校集群發展。不(bú)斷推進區域合作,以優質教育生態吸引成師附小、川大附小、成都紡專、錦城學院、四川交通職(zhí)業技術學院等優質教育資源紛紛入駐。2018年6月(yuè),邛崍市義務教(jiāo)育學區製改革(gé)試點工作被列(liè)為四川省(shěng)級教育體製機製改革試點項目。2019年,邛崍一中成功創建四川省一級示範性普通高中。2020年12月,高何小學被教育部評選為全國(guó)第一批100所(suǒ)鄉(xiāng)村溫馨校園典型案(àn)例學校。

風物長(zhǎng)宜放眼(yǎn)量,擊鼓催征穩馭舟。數代人砥礪前(qián)行,邛崍教育呈現出優質均衡發展的良好態勢,學校(xiào)得以快(kuài)速發展、特色發(fā)展、優質發展,老百姓在家門口(kǒu)就能(néng)享受到優質的教育資源,極大地提升(shēng)了邛崍市(shì)民的獲得(dé)感和幸福感(gǎn)!

未來五年,邛崍將加速(sù)優化學校布局調整,推動教育資源擴容增(zēng)效。在重點(diǎn)區域新建中小學、幼兒園,推進“示範學校群”建設,努力提升基礎教育公共服務水平,努(nǔ)力推(tuī)動普通高中教育高質(zhì)量發展。

邛崍教育人將保持搶的姿態、爭的方略(luè)、拚的勁頭,努力打(dǎ)造具有邛崍特色、更加普惠公平、更(gèng)加優質均衡、更加多元供給的成都(dōu)西部區域教育中心。

星光不負趕路人,江河眷顧奮楫者。邛崍正揚帆,教育向未來!

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