近年來，衛輝（huī）市嚴（yán）格落實教育強國戰略，把加快教育發展、促（cù）進教育公平作（zuò）為頭等民生大事來抓，人民群眾教育獲得感明顯增強。9月27日，在北（běi）京開（kāi）展的“奮進（jìn）新時代”主題成就展上，一張（zhāng）衛輝市小學生放學回家的（de）圖片，代表河南實施統一城鄉教育“兩免一補”等政（zhèng）策，促進義務教育優質均衡（héng）發展成果入選展會。
抓基礎、促改善，走出一條優質均衡（héng）發展路子。一是實（shí）施強基工程（chéng）。2012年以來，衛輝市大力實施農村學校（xiào）薄弱（ruò）環節能力提升和城區教育補短板項目建設，持續投入財政資金49.75億（yì）元，新建擴建學校項目170個，新增（zēng）學（xué）位（wèi）38000個；引進補充緊缺學科教師，新增教師2173名；創建省級名班主任（rèn）、市級（jí）名師等工作室42個；學前教育毛入園率、義務教育鞏固（gù）率、高（gāo）中階段毛入學率分別達95%、99.5%、93%，在實現縣域（yù）義務教（jiāo）育基本（běn）均衡發展的基礎上，向優質（zhì）均衡邁進。二是高標準強化（huà）均衡（héng）創建（jiàn）。2015年~2018年連續3年預算內教育經費撥款占財政收入的20%左右，投入“全麵改薄”資金2.18億元，新建校舍11.25萬平方米；投入校舍維修資（zī）金7076.3萬（wàn）元，改（gǎi）擴建校舍53456平方米。購（gòu）置計算機8525台，建設多媒體教室1120間，教（jiāo）師使用電腦率達到100%，為均衡創建夯實了硬件基礎。2018年，經國家義務教育基本發展（zhǎn）均衡縣督（dū）導（dǎo）組評估認定（dìng），獲得全省第2名的成績。三是實施災後重建教育項（xiàng）目攻（gōng）堅提升工程（chéng）。2021~2022年，累計投資1.23億元，推（tuī）進教育係（xì）統563個災（zāi）後重建項目如期竣工，維修、新建校舍6.2萬平方米；新配備桌凳、智（zhì）慧黑板、電腦等6000餘套，167所學習教學環境得到提（tí）升，全市教（jiāo）育教學基礎設施及器材配備超過災前水平。
抓改革、強優化，不斷提升教育教學質量。一（yī）方（fāng）麵，率先探索開展課後服務工作。把“雙減”作（zuò）為“一號工程”，開展校外治理與校內提質聯動行動。實（shí）施“作業輔導+社團活動”的課後延時（shí）服務模式，將武術、高蹺、剪紙、木版畫等傳統文化融（róng）入課後延（yán）時服務，對建檔立卡貧困戶和特（tè）別困（kùn）難家庭學生，實行費用減免政策，確保每名學生都能（néng）享受課後延時服務。今年，衛輝市（shì）榮（róng）獲“河南省義務教育階段（duàn）課後服務示範區”。另一方麵，實施集團（tuán）化辦學工程。采取（qǔ）“名校+薄弱校”“名校+鄉村校”“名校+新建校”等集團化辦學模式，全市138所學校共組成（chéng）56個（gè）義務教育集（jí）團，推動（dòng）城鄉優質教育資源共建共享。“市第一完全小學教育集團”文化品牌入選2022年“河南省首批義務教育階段優質教育集團”。
抓保障、惠民生，打造教育公平品（pǐn）牌。一是實現家長（zhǎng）負擔減輕。采取（qǔ）義務教育推進集團化辦（bàn）學、優（yōu）質普通（tōng）高中招生60%指標分配到區域內薄弱初中學校等方式，破解“擇校熱”難題；搭建“全員培訓”“校本培訓”等平台，每年培訓教師5000餘人次，以過硬的校內（nèi）教學質量贏得家長信任，2022年入選河南（nán）省“國培計劃”項目縣（市）和河南（nán）省基礎教育教師培訓基（jī）地；40餘家學科培訓機構退出（chū）培訓（xùn）市場或轉型（xíng），壓減率（lǜ）、注銷（xiāo）率（lǜ）達100%，減少學生每年在學科類培訓上的平均支出約6000元。二是實現學生獲得感增強。依托（tuō）作（zuò）業管理控（kòng）量提質，注重社會實踐、動手體驗類作業的布置，開發繪（huì）本課堂、快樂體育、音樂欣賞等20多種（zhǒng）課程。創新開展體育（yù）、藝術和校園足球“3+1”學生素（sù）養測評，6所學校（xiào）成功創建全國校（xiào）園足球特色校園；孫杏村鎮大（dà）任莊學校通過開展（zhǎn）詩詞（cí）文化活動被評為“河南省第二批義務教育管理特色校”。三（sān）是實現（xiàn）社會認可度（dù）提高。依托（tuō）控輟保學提升行動，圍繞“兩不（bú）愁三保（bǎo）障”，製訂“一生一案”工作方案，精準施（shī）策，實現義務教育因災因貧失學輟學學生“動態（tài）清零”。開展“互聯網+教育信息化”專項提升（shēng），常態化開展名師課堂、名校網絡課堂（táng），100%的中小（xiǎo）學校同在一（yī）朵（duǒ）雲上共享優質資源，師生滿（mǎn）意度不斷提升。2022年被評為“全省教育宣傳特優縣”，“城鄉並秀、融合一體”的教育格（gé）局逐步取代（dài）“城市擠、鄉村弱”的局麵。
（陳永亮）
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