來源時間（jiān）為（wéi）：2022-10-16
上海市崇明區地域狹長，學校（xiào）布點分散（sàn），農村教師老齡化嚴重，城鄉、校際之間差異較大（dà）。
崇明希望通過（guò）數字化打造教育發展的內生動力，促進城（chéng）鄉教育資（zī）源配置（zhì）均衡優質，縮小城鄉辦學差距，讓城鄉（xiāng）每一名孩子共享優質資源，讓城鄉每一位教師都有出彩的機（jī）會。
打開網易（yì）新（xīn）聞查看精彩圖片
10月（yuè）15日晚，2022第十九屆上海（hǎi）教育博覽會“數字新（xīn）時代教育大未來”上海教育大直播崇明區專場舉行。
崇（chóng）明區長興小學青年教師多（duō），留（liú）守兒童、隨遷子女多，長興小學成為郊區（qū）農村小學當中（zhōng）第一批數字化轉型試點學校，教學數字化轉型的推動，對青年（nián）教師的加速成長以（yǐ）及農村教育的優質均衡發展無疑具有積極的意義。
崇明區長興小學副校長熊健介紹：“以前（qián），我們的老師去市區學習（xí）培訓，需（xū）要跨越長江，費時費力不說，經常還影響教學進度。如（rú）今，通過數字化教學（xué）平台及三個助手，我們的老師和學生身在長興島上，無論是備課、教學，還是作業，都能隨時（shí）隨地和市區學校一樣使用統一的數字化教（jiāo）學平台、共享優質的課程資源。”
崇明區副區長施蕾表示，未來數字化將成為推動崇明教育變革的“智慧引擎”，“十四五”期間將重點開展教（jiāo）育數（shù）字化“124”行動：
“1”是打造一個教（jiāo）育（yù）數據大腦：建設全場景智慧教（jiāo）育“數字基座”，打造麵向全區學校的“崇明教育數據大腦（nǎo）”，完善區域教育大數據生態。
“2”是優化兩個（gè）服務（wù）平台：一是（shì）教育資源服務平台。推進“線上德育課堂”，豐富“生態崇明”課程資源，強化崇明生（shēng）態教育特色品牌；二是（shì）教育政務管理平（píng）台。深化“數據驅動（dòng）”下教育（yù）業務（wù）管理與評價，促進管理精準化、決（jué）策科學化。
“4”是重點（diǎn）探（tàn）索（suǒ）四個（gè）新方向：一是建設高水平智慧（huì）校園，全麵構建支持泛在化學（xué）習的智慧校園環境；二是深化教育大數據應用，推動數據服務於學校（xiào）評價、教師發展和學生成長；三是探索全新的教學範式，推進數（shù）據驅（qū）動的智能化教學，深化線上線下融合教學；四是提升師生數字素養（yǎng），提升教（jiāo）師（shī）人工智能（néng）素養與智能（néng）化（huà）教學能力，提（tí）升學生信（xìn）息素養及創新能力。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性（xìng）與本站無關，請（qǐng）網友（yǒu）慎重判斷
