天蒼蒼，野（yě）茫茫，風吹草低見牛（niú）羊（yáng）。科爾沁草原是中國蒙古（gǔ）族人口最集中的地區，千百年來，這片草原上湧現出了許多傑出人物——輔佐兩代帝王的孝（xiào）莊文皇後、抗墾起義的嘎達梅林、世界馬（mǎ）頭琴大師齊寶力高等等（děng），然而，這片土地，也是我國最（zuì）貧困的地區之（zhī）一。該地區有多（duō）個國家級貧困旗縣，科爾沁左翼中旗就是其（qí）中之一。這（zhè）裏的孩子們的夢想如草原雄鷹一樣飛的高遠，但貧困仿（fǎng）佛壓在翅膀上的負重，阻礙著他們向更高（gāo）更遠處（chù）前行。
為進（jìn）一步推進定點扶貧工作，北京化工大學於2015年選派王（wáng）磊（lěi）、趙子葉和林崇（chóng）陽三位優秀本科畢業生，組成學校第一屆研究生支教團參加（jiā）全國第十七（qī）屆研究生支教團工作，在科爾沁左翼中旗保康第三中學開展為期一（yī）年的支教服務。
北京化工大（dà）學第一屆研（yán）究（jiū）生支（zhī）教團成（chéng）員合影。北京化工大學（xué）研支團供（gòng）圖
保（bǎo）康第三中學是一所寄（jì）宿製初（chū）中學校，其生源來自保康鎮及附近的鄉鎮蘇木，學生（shēng）學習基礎相對薄弱，家長們也長期在外打工，因此，學生們都有不同程（chéng）度的家庭問題。
轉眼（yǎn）間，一年時光飛逝（shì）。三位同（tóng）學已成（chéng）長為支教老師（shī），在（zài）這（zhè）所學校裏揮灑著自己的智慧與（yǔ）愛心，與這裏的師生結下了深厚的情誼。他們（men）在祖國需要的地方紮根，讓青春在孩子們的注（zhù）視與期待中閃光。
細如微塵穩若磐石
“誰也不能幹預（yù）別人的實驗（yàn）操作！”王磊嚴（yán）肅響亮的吼聲，讓喧（xuān）鬧的實驗室瞬間安靜（jìng）了下來。
王磊，這個來自山西的小夥兒在本科期間，就熱衷於（yú）各（gè）種（zhǒng）公益活動，積極參加各種誌願服務活動，誌願服務時長（zhǎng）累計（jì）六百多小時，還是2014年度的“化大之星——公益之（zhī）星”。“誌願服務給我的大學生活帶來（lái）轉折和蛻變，畢（bì）業後，我也想繼續從事公益愛心活動，很幸運，成為了第一屆支教團的成員，延續了自（zì）己的公益夢。”談到選擇支教這條（tiáo）路，王磊滿懷感恩之情。
在保康第三中學，他第一學期主要擔任七年級三個班的生物教師（shī），第二學期參與輔導（dǎo）九年級準備中考的生物實驗（yàn）操作。在輔導生物（wù）實驗之前（qián），他並沒有操作過中考的四個（gè）實驗。麵對（duì）其他教（jiāo）師和學生（shēng）的信（xìn）任，他隻能在實驗前（qián）充分準備，觀看實驗操作視頻、請經驗豐富的老師指導自己的實驗（yàn），對於實驗要求（qiú）的細節不斷詢問確（què）認，細致到操作該用鑷子還（hái）是允許用手，標簽應該擺在側麵還是插在標本上。
在做“切割菜豆（dòu）種（zhǒng）子”實（shí）驗時，盡管（guǎn）王磊事先反複強調了安全注意事項，但四人一組的實驗操作還是處處顯（xiǎn）示著不規範鬧。當看到有學生要（yào）“奪刀”給別人做示（shì）範時，他又急又氣的他（tā）喊出（chū）了那句“誰也不能幹預別人的實驗操作！”麵對實驗操作中的潛在危險，他總是及時提醒；對（duì）於不規範的操作，他總是及時（shí）糾正；麵對學生的提問（wèn），他總（zǒng）是細致地回答緣（yuán）由。這些孩子們以前（qián）並沒有接觸過實驗，他隻能不斷灌（guàn）輸和強（qiáng）調安全規範的概念。
北京化工大學研支團成員王磊為孩子們授課（kè）。北京化工大學研支團供圖
認真負責的準備、細（xì）致耐心的講解、嚴（yán）格規範的要求——在（zài）包括王磊在內的四位（wèi）老師共同（tóng）努力下，這屆九年級在中考理化生實驗操作考試中，取得了優異（yì）的生物成績。
王（wáng）磊（lěi）說（shuō）：“不悔夢歸處，隻恨太匆匆。支教的這（zhè）一年（nián），雖然因為第一次嚐試還有許多遺憾，但（dàn）我不（bú）後悔。”
春風化雨潤葉無聲
6月初的考試前，9班梁源問趙子葉，“老師，這是不是最後（hòu）一節生物課（kè）？”“不是，還有班會課。”轉身，她已經淚流滿麵（miàn），因為生物已經結課了，離別的日（rì）子也漸（jiàn）漸近了。
趙子葉，來自（zì）新疆庫爾勒的姑娘，從（cóng）祖國的最西北（běi）來到了最（zuì）東北。由於買不（bú）到直達車票，她從東北回疆（jiāng）購買的火（huǒ）車票有厚厚一踏（tà），每次回家都需要接近一周（zhōu）的時間。當她還是一（yī）名初中（zhōng）生時，她的老師中，就有一位研支團（tuán）支教（jiāo）老師；十年後，她也成（chéng）為了研究生支教團的一員，正如當年老師教她唱的那首歌：“長大後，我就成了你（nǐ）。”
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