“作為土生土長的東鄉女孩，是國家政策的扶持和學校（xiào）的優惠政（zhèng）策幫助我完成了學業。回到（dào）東鄉、紮根東鄉，這是我作為一個東鄉人（rén）和（hé）一名師大學子義（yì）無反顧（gù）的選擇。”近日，剛剛畢業離校的西北師範大學化學化工（gōng）學院畢業生汪青（qīng）手捧著與甘肅省臨夏（xià）回族自治州東鄉族自治（zhì）縣簽訂的就業協議書激（jī）動地說。
不久後的（de）9月，汪青將成（chéng）為“入駐”新建的甘肅省東鄉中學的第一批教師，與她一同“牽手”東鄉中學的（de），還（hái）有西北師範大（dà）學各專業共計89名本、碩（shuò）優秀畢業生。
有著1750多道山（shān）梁和3000多條山溝的東鄉族自治（zhì）縣，是全國唯一（yī）以東鄉族為主體的少數民族自治縣。近年來，隨著脫貧攻堅接（jiē）續鄉村振興戰略的深入推進，東鄉縣社會經濟發展邁入了快車道。
2022年，為進一（yī）步提升東（dōng）鄉縣基礎教育水平，帶動東鄉縣教育全麵提升和跨越式發展，東鄉縣委、縣（xiàn）政（zhèng）府在東鄉縣沿洮河經濟帶新建（jiàn）占地麵積159畝的東鄉中學。根據甘肅省委、省政（zhèng）府關於重點支持幫扶東鄉縣基礎教育質量提升相關決策部署，西北師範大學全麵接管這所新（xīn）的中學。
“我們一次性為（wéi）東鄉中學輸送89名優秀本（běn）、碩（shuò）畢業生充實師資團隊（duì），並派去2名幹部任校長和副校長，同步引進西北師（shī）大附中先（xiān）進的辦學理（lǐ）念、管理經驗和辦學模式，力爭3至5年使東鄉中學成為全州一（yī）流、特色鮮明的優質高中。”西北師範大學（xué）黨委書記張俊宗說。
這是西北師（shī）範大學貫徹落實甘肅省第十四次黨代（dài）會（huì）精神，堅（jiān）定不移推進強科技、強工業、強省（shěng）會、強縣域“四強”行動，接續百（bǎi）廿老校紮根西部、服務隴原優（yōu）良傳統的又一務實舉措。
不隻是在東鄉，在推進脫貧攻堅與鄉村振興（xìng）有效（xiào）銜接的舞台上，在服務民族地區教育發展的賽道上，西（xī）北師範大學從未（wèi）缺席。從西遷蘭州辦學起，這所百（bǎi）廿老校就把根深深紮進這片黃土（tǔ）地，並始終如一地參與、支撐、見證（zhèng）著隴原大地的滄桑巨變，與之（zhī）血脈交織、共生共榮。
近年來，西北師範大學更是連續打出幫扶民族地區基礎教育的“組合拳（quán）”，用（yòng）心、用情、用力助推臨夏州教育教（jiāo）學高質量發展，用實際行動譜寫教育精準扶貧、鄉村振興的“奮進之（zhī）筆”。
長久（jiǔ）以來，西北師範大學附屬中學麵向（xiàng）全省集（jí）中連片貧困（kùn）縣招收建（jiàn）檔立（lì）卡貧困家庭學生，組建“弘遠班”，與東鄉縣民族中學結成對口幫扶學校，致力於為東鄉培（péi）養（yǎng）優秀創新人才。
與此同時，西北師範大學以（yǐ）建設國（guó）家教師發展（zhǎn）協同創新實驗（yàn）基地為契機，依托甘肅省高校教師教育聯盟，對口臨夏（xià）州（zhōu）開展（zhǎn）“千人援教頂崗”計劃，有效解決了當地農村中小學教師結構性短缺等問題。
今年（nián）以來，西北師範大學領導班子深入臨夏（xià）州（zhōu）各縣區，實地了解當地經濟（jì）社會發（fā）展和人才需求政（zhèng）策，帶（dài）著畢業生實地走進當（dāng）地的（de）企業（yè）和（hé）學校，讓學生拓視（shì）野、知需求。
“甘肅的土（tǔ）地（dì）生養了我（wǒ），西（xī）北師大的精神（shén）培（péi）育了我，我理所應當繼承師大（dà）人的精神，在東鄉這（zhè）片熱土上躬身（shēn）實踐，在（zài）教育崗位上書寫人（rén）生芳華。”西（xī）北師範（fàn）大學外國語學院2022屆畢業（yè）生唐雅梅說。（中國教育報-中國教育新聞網記者鄭芃生通訊員高文博）
作者：高文博鄭芃生
文章（zhāng）來源於（yú）：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站內容來源於（yú）網絡，其真實性與（yǔ）本（běn）站無關，請（qǐng）網友慎重判（pàn）斷
