來源時間為：2022-10-09
十年砥礪深耕，十載奮楫篤行。敦煌中學自2012年8月整體搬遷至新校區後，狠抓教育教學工作，推進管理改革創新，教育教學質量穩步提升，校園文化特色日益鮮明，高考成績逐年攀升、屢（lǚ）創佳績（jì）。
敦煌（huáng）中（zhōng）學作為敦煌（huáng）市和肅北蒙古族（zú）自治（zhì）縣、阿克塞哈（hā）薩克（kè）族（zú）自治縣三（sān）縣市唯（wéi）一（yī）的一所普通高級中學（xué），承擔著提升國（guó）民素質、引領基礎教育改（gǎi）革（gé）、輸送（sòng）高校生源等重任。2012年以來，敦煌中學持續（xù）優化育人環境，強化內涵發展，錘煉師資隊伍，匯聚高素質人才。學校現（xiàn）有教職工319人，其中碩士學曆51人，正高級教師11人（rén），高級教師84人，隴原名師1人。專業素養高、學術視野廣、責任心強的教師（shī）隊伍，助推了（le）教學質量穩步提升。近十年來，敦煌中學高考一本、二本上線率穩步（bù）提高，先後有（yǒu）25名學生名列甘肅省百名榜，有25名學（xué）生（shēng）被清華北大錄取。2022年高考，2名（míng）學生（shēng）被北大錄取（qǔ），79名考生被（bèi）“985”院校錄取；136名學生被“211”“985”院校錄取。
敦煌中（zhōng）學高三學生孫楊（yáng）說：“我們每（měi）一位老師都非常盡職盡責，在課堂（táng）上會（huì）引經據典，給（gěi）我們（men）拓展很多知識，讓我們的（de）知識麵更加廣闊，我覺得遇（yù）見我（wǒ）們這些（xiē）老師真的很幸運。”
敦（dūn）煌中學教師陳芳說：“全校教師（shī）團結一心，秉承辛苦並快樂的工作、簡單並幸（xìng）福的生活的原則，以立德樹人為根本任務，使高考成績逐年攀升（shēng）。”
在不斷（duàn）強化師資隊伍的（de）同時，敦煌（huáng）中學積極轉變育人方式（shì），關注重視學生心理健康，成立了陽（yáng）光心理谘詢中心，推進一體化心理健康教育機製健康（kāng）運行，形成了科學有效的師生心理危機預防、預警幹預機製，引導學生保持積極樂觀的學習生（shēng）活態（tài）度。
敦煌（huáng）中學心理教研組組長鄭曉玲（líng）說：“心理健康教育工（gōng）作一直是我們的特色（sè）教育，剛開（kāi）始心（xīn）理谘詢中心隻有我一個人，目（mù）前有4位專職心理老師，成立了心理衛（wèi）生教研（yán）組，組建了學生心（xīn）理社（shè）團、教師心理沙龍、家庭講堂等一係列的特色活動。”
學生是可塑造的人才（cái），需要文化的浸潤。十年來，敦煌中學持續加強校園文化建設，提升校園文化品位，推進敦煌文化進校園。敦煌詩詞長廊、敦煌藝術小景觀等處處彰顯敦煌文化特色，敦（dūn）煌文化（huà）如絲絲甘露浸潤著孩子們的心田，校園已（yǐ）成為傳承弘揚（yáng）敦煌文化的（de）熱（rè）土。
敦煌中學教師張鵬飛（fēi）說：“回顧這10年，我們的校園由當初的一眼（yǎn）望穿南北到現（xiàn）在的校園綠化鬱鬱蔥蔥，廊橋文化、石刻文化、牌匾文化、地刻文化、詩詞文化，還有一個詩詞園，孔子像也請到了詩詞園裏麵，整體蔚為壯觀，文化氛圍特別濃。校園文化建設（shè）讓人耳目一新，敦煌文化進校園活動處處浸潤著每一個師生的心（xīn）。”
敦（dūn）煌中學高三學生李思（sī）瑤說：“從宿舍樓（lóu）到教學樓一路都有讀書長廊，女生和男生宿（xiǔ）舍樓上的牌（pái）匾以及教學樓上的橫幅等，一直激勵著我們，整個校園裏都是濃濃的文化氛圍，觸動著我們的心靈。”
十（shí）年砥（dǐ）礪奮進路，牢記使命（mìng）再出發。站在新的曆史起（qǐ）點上，敦煌中學將穩步推進多樣化、特色化辦學，大（dà）力（lì）推進普（pǔ）通高中教育高質量發展（zhǎn），以實（shí）際行動迎接黨的二十大勝利（lì）召（zhào）開。
編輯：溫翠萍
原（yuán）標題：《【我們這十年】敦煌（huáng）：普通高中邁入特色辦學（xué）多樣化發展新階（jiē）段》
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