來源時間為：2020-10-28
行（háng）走在甘肅省東鄉族自治縣蜿蜒的山路上，近在咫尺的懸崖峭壁讓人不（bú）寒而栗。布楞溝村就位於這山（shān）大溝深處，而“布楞（léng）溝”在東鄉語裏意為（wéi）“懸崖邊”。
2013年2月3日，習近平總書記來到布楞溝（gōu）村探望東鄉族群眾，並給村裏的每一個孩子帶來了書包、文具、圖書。在那之後，布楞溝小（xiǎo）學異地（dì）搬遷重建，舊貌換新顏。孩子們用琅琅書聲、歌聲、歡笑聲，訴說著“懸崖邊”教學點的巨變。
從兩間瓦房到漂亮（liàng）樓房——
學校變美了（le），孩子都來上學了
綠色與紅色拚接的操場，藍色的乒乓球桌，彩色的小旗和滑滑梯……如（rú）果從高處俯視，布楞溝小學一定是村裏的最美建築。
2014年以前，學校卻隻（zhī）有兩間低矮的瓦房，其中一間是（shì）教室，另一間是既當會議室又當廚房和食堂的“多功能室”，學校外麵沿著（zhe）山（shān）崖的羊腸小道又窄又陡，學生們（men）走在上麵（miàn）塵土飛揚。
教師孫強在布楞溝（gōu）小學任教近7年了，他回憶說，當時（shí）許多學生住得遠，每天上學都要翻山越嶺。如果遇到（dào）下雨天，土路濕滑危（wēi）險，就有大半學生不（bú）來了，到校的孩子也是一身（shēn）泥。
2013年，布楞溝流域整體連片扶貧開發工（gōng）作開始實施，布楞溝小學也得到了整改擴建。通過削山平地，新學校於2014年落成並投入使用。新學校占地麵積2000平方米，950平（píng）方米的塑膠操場（chǎng）和兩層綜合教學樓很是（shì）大氣，食堂、水衝式廁所一（yī）應（yīng）俱全。2014年下半年，布楞溝小（xiǎo）學又（yòu）開設了幼兒園。
東鄉族（zú）自治縣教育局黨組書記李文（wén）明告訴記者，通過“全麵改薄”項目，學校有了圖書室、科學實驗室，6套班班通設備，音（yīn）體美設備和監控設（shè）備各1套，之後又增添了錄播室和觸摸一體機（jī）設備，由中國石化援建的計算機教（jiāo）室也已投入使用。
2015年，在離學校1公裏的地方，聯（lián）排的紅（hóng）色磚瓦房拔地而起，布（bù）楞溝（gōu）村（cūn）村民全部易地搬遷住進了新農村（cūn）。之後，村（cūn）裏（lǐ）再也沒有孩子不來（lái）上學（xué）了，原本在鄰村就讀的學生也回流（liú）了七八個。
從（cóng）2名教師到7名本科教（jiāo）師——
師（shī）資強了，全村人都重視（shì）教育了
7年前，布楞溝小學隻有兩名教師。2013年9月，孫強從（cóng）隴南師範高等專業學校畢業（yè），來到布楞溝小學開（kāi）始了教師生涯。加上與他一同報（bào）到的另一名教師（shī），學校裏僅有4名教師。
由於教（jiāo）師少，在過去很長一段時間裏（lǐ），布（bù）楞溝小學采取複式教學，每位教師身兼數（shù）職，才（cái）能勉強開齊國家規定課程。幾年裏，教師的學習培訓機會屈指可數，教學隻（zhī）能靠自己摸索。回憶（yì）起艱難歲（suì）月，孫強更感受到如今的變化翻天覆地。
近年來，東鄉通過招聘、轉崗等渠道招錄高校畢業生，先後有7名像孫強一樣的青年教師來到布楞溝小學。這7名教師每月工資收入比縣城（chéng）學校教師多出近千元，而且在職稱評聘、評先評優等方（fāng）麵也享受優（yōu）惠政策，他們都願意在布楞（léng）溝小學好好幹下去。
“這7名教師都畢業於師範（fàn）院校，都是本科學曆。年輕，好學，能幹，這樣的教師隊伍在全縣（xiàn）都（dōu）屬於（yú）中上水準（zhǔn）。”校長李（lǐ）國華驕傲地說。
現在的布楞溝小學，每名教師每學期至少家（jiā）訪4次。教師每（měi）天與家（jiā）長電話溝通，指導家長及時（shí）肯定孩子的進步。在教師的引導下，家長們對教育的重視程度和（hé）支持力度前所未有地提（tí）高了，孩子們學習的（de）興趣和積極性更強了。
從勉強（qiáng）開齊課程到開設近（jìn）10門校本課程——
活動多了，教學質量越來越好了
7年前，布楞溝小學隻有低年級，隻能勉（miǎn）強（qiáng）開齊國家規定課程（chéng），教育（yù）質量倒（dǎo）數。而現在，布楞（léng）溝小學有5個年級，每節課（kè）教師都是精益求精，教育（yù）質量在學區（qū）曆次教學（xué）檢測中排名總是數一數二，甚至比（bǐ）中心校（xiào）都好。
為了“讓每一個孩子都能有（yǒu）豐富多彩的童年”，李（lǐ）國華將興趣課（kè）寫（xiě）入課表，並率先開起了舞蹈課。
“校長為什麽要教我們跳舞？”開學初，學生們（men）看著這位新校長竊竊私語。因為（wéi）害羞，大（dà）家學起動作來都有些扭捏。但不出（chū）半個月，這些東鄉族的孩子完全發揮出了天性裏的樂感。《小太陽》《紅山果》《小蘋果》《時刻準備（bèi）著（zhe）》……學生們學得很快。李國華又（yòu）把拔棍、花（huā）兒等民族特色也融入進去，學生們都很喜歡。
在李國華（huá）的帶動下，教師們也拋開（kāi）顧慮，轉變觀念。“過去老師們專注傳統課堂教學，這下才打開（kāi）思路，真正明白如何（hé）實現（xiàn）五育並舉。”孫強說，現在，每周二至周四的最後一節課，分別（bié）安排了舞蹈（dǎo）課、國學課、書法課（kè），學生還可以自由選擇合唱、手工、籃球、乒乓球、羽毛（máo）球……共有近10門校（xiào）本課程，下學期的葫蘆絲課也在積（jī）極（jí）籌劃著。
雖然（rán）東鄉鼓勵（lì）村校四至六年級學生到中心校集中住宿就讀，但在布楞溝村，家長們卻（què）繼續（xù）選擇了村裏的這個教學（xué）點，甚至還有（yǒu）原本外流讀（dú）書的孩子回來讀高年（nián）級。這個曾經不斷流失生源的學校煥發（fā）出了新生。（本報記者林煥新蘇（sū）令尹曉軍鄭芃（péng）生）
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