不知（zhī）不覺，
又到了滿地翻黃銀杏葉的美好季節，
成排的銀杏樹染黃了秋日的大（dà）地。
錫城的這所校園
最近成了學校師生（shēng）的（de）“網紅”打卡地。
無錫市鳳翔（xiáng）實驗學校」
「
鳳翔實驗學校的教學樓前，金黃色的銀杏葉鋪滿一地，這裏（lǐ）不僅成為了師生日常的“網紅”打卡地，更是教師們生動豐富的教學資源。
一群二（èr）年級的小朋友在老師的帶領下，三五成群地撿拾落葉，他們用鼻子嗅著秋天的味道，用眼（yǎn）睛觀察著樹葉的形狀，而這些樹（shù）葉最終將成為他們創作（zuò）的原材料。
感受·秋意
學（xué）校的銀杏樹送走了二年級的小學生，迎來了初二的學子，他們正在上一堂關於銀杏樹的生物課。
銀杏樹屬於什麽科？
它的樹葉是什麽紋理？
它的果子有哪些藥用價（jià）值？
學生（shēng）們置身於校園內，通過撿拾、觀察、討論，對銀杏樹有（yǒu）了更直（zhí）觀的了（le）解。
據悉，鳳翔實驗學校的銀杏樹不僅成為了校園一道靚麗的風景線，更是學校寶（bǎo）貴（guì）的教學資源。
學校充分（fèn）利用校園一（yī）樹一景，
把課堂搬進大自然，
豐富學生想（xiǎng）象力（lì），
開發學生創新思維，
讓學生在秋色（sè）中感受美。
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