江西省安義縣喬樂學校位（wèi）於四縣（xiàn）（市、區）交界處，是一所九年一貫製農村寄宿製學校，80%的學生（shēng）是留守兒童。然而，就是這樣一所偏（piān）僻的農村寄（jì）宿製學校，獲得了3項（xiàng）“國”字（zì）號的命名：“全國青（qīng）少年足球特色學校”“全國人工智能特（tè）色學校”“中國好老師（shī）教育實踐基地”。學校還先（xiān）後榮獲“江西省知識產權試點（diǎn）學校”“江西省綠色（sè）學校”“江西省文明先進單位”“江西省家（jiā）風家教示範單位”“南昌市抗疫先進集體”等稱號。
曆（lì）史文化涵養品格
喬樂學（xué）校的（de）大門造型獨特：大門的形狀（zhuàng）像射向遠方的彩虹，又像（xiàng）是（shì）張開翅膀的鳥翼正飛向遠方（fāng）。校長楊潤根為（wéi）記者解釋了其意：“這是寓意飛向（xiàng）遠方，飛向（xiàng）知識的遠（yuǎn）方、靈魂的遠方，而且學生心中的理想也在遠（yuǎn）方。”
喬樂學校校園內（nèi）的每一塊石頭都會說話。水泥路、塑膠操場、草坪、塑像、景觀（guān）石、文（wén）化牆……彰顯現代園林（lín）風格。校園內的“一（yī）夔主題文化公園”則是學校鮮明的文化印記。楊潤根（gēn）校長介紹：“明代狀元謝一夔是（shì）喬樂鄉一張閃亮的文化名片，他的老（lǎo）家就（jiù）在（zài）離學校幾裏地（dì）遠的前澤村委會三房（fáng）村。
喬樂學校近百畝大的校園，學校沒有請一個保潔員，都是老師帶著學生（shēng）打掃衛生。“兩年前的一段時間，整個喬樂鄉幹旱，當時學（xué）校還是旱廁，每天都由老師帶著學生用臉盆裝水去衝廁所，學生個個都不怕髒、不怕累，把廁（cè）所打掃得幹幹淨淨。”楊潤根介（jiè）紹說。現在，不管是誰、不管什麽時候來（lái）喬（qiáo）樂學校，看到的校（xiào）園都是幹幹淨淨的。
結合勞動教育，學校要求學生在家裏做些掃地、折被子、洗碗等家（jiā）務，從而樹（shù）立勞動光榮的觀（guān）念。開展“最美家庭”評選等活動（dòng）時，老師會（huì）深（shēn）入學生家（jiā）中，了解學生做家務的情況（kuàng），提升了家校合作的效果。
前不久，一個美德少年的故事（shì）在校內外廣為流傳：學校有一個（gè）男生，看到媽媽穿的棉襖太破舊了，就來到學校的（de）愛心超市，用（yòng）自己平日裏賺得的道德幣為媽媽買了一（yī）件紅色的大棉襖。媽媽心裏（lǐ）樂開了花（huā），經常對人說：“我（wǒ）兒（ér）子知道疼媽媽了，能夠自己賺錢給媽媽買（mǎi）衣服（fú）。”
“愛心超（chāo）市”也是一個“育（yù）人超市”。楊潤根告訴記者，愛心超市的創意是從安義縣“綜治銀行”中受到啟發（fā）而創辦的。學校（xiào）模仿“綜治銀行”的運作模式（shì），創辦了（le）愛心超市（shì），10分道德幣折算為1元錢，然後可以（yǐ）到超市去兌換實物（wù）。
道德幣的積（jī）分從何而來（lái）？學生做好事可以獲得積分，參加公益（yì）活動可以獲得積分，學習有進步的可以（yǐ）獲得積分，被老師（shī）和同學發現做好事的可以獲得積分（fèn）……學校常（cháng）年開展“好人好事天（tiān）天見”活動，以道德幣激勵學生保持向上生長的（de）姿態。
足球文（wén）化塑造學生的心靈
劉（liú）小強同學的習作《刺（cì）多多》成為喬（qiáo）樂學校的網紅文章，是因為文章想象奇特，感情真摯。語文老師布（bù）置作文寫一種植物，劉小（xiǎo）強筆下的仙人球“長得（dé）像小球，身（shēn）穿綠皮衣，滿身都是刺，一摸就紮手。”“刺多多，你有沒有（yǒu）覺得你特別像我的足球，你說沙漠（mò）裏有沒有足球比賽？”
劉小強是學校足球隊的骨幹成員，非常愛踢球：“昨天晚（wǎn）上（shàng）我做夢了，夢到了沙漠，夢到了仙（xiān）人球，夢到了我在沙漠（mò）比一場仙（xiān）人球足球賽。”足球不但給他帶來了（le）樂趣，而且給予他（tā）強（qiáng）大的精神力量。劉小強以前的文化成績不怎麽好，自從踢球（qiú）踢出了名以後，他收獲了成（chéng）就感，變得自信了，學習成績比原（yuán）來進步了很多。
校園足球不但是學校著力打造的一個辦學特色，而（ér）且（qiě）是一個育人的有效載體。學校組建了（le）校級（jí）足球隊，由在學校支教的江西師範大（dà）學和南昌師範學（xué）院的體育教師擔任教練。各班每周有（yǒu）一節體育課教學（xué）足球（qiú）。學校成（chéng）立了足球社團，經（jīng）常開展班級足（zú）球聯賽和校（xiào）級賽，足球運動開展得如火如荼。校（xiào）足球隊幾次在南昌市校園足球賽中（zhōng）獲獎。
足球（qiú）有力地撬動了學生的體育運動。學生每天早上（shàng）跑操，晚上6點半跳繩；每天的（de）“大課（kè）間”，學生做學校自編的課間操，成為鄉村一道獨特的風景。足球文化打造出一代“陽光少年（nián）”。
社團文化搭建（jiàn）成長平台
在學校的創客中心，記者看到人工（gōng）智能課的專職（zhí）教師（shī）謝祥（xiáng）選正在指導師生用數控機在一塊木板上雕刻書法（fǎ）作（zuò）品。“謝祥（xiáng）選老師是學校從江西科技（jì）師範大（dà）學引（yǐn）進的高（gāo）端人才，專門負責‘人工智能’的教學及科研工作。”楊潤根說。為打造人工（gōng）智能教（jiāo）學特色，學校借力發展，與省（shěng）內高校合（hé）作，聘請專家、教授來學校上課，並以社團的形式廣泛開展人工智能的知識普（pǔ）及和科普活動。
人工智能社團隻是學（xué）生社團中（zhōng）的一個。針對80%的學生（shēng）是留守兒童這（zhè）一校情，喬樂（lè）學校大力開展社團活動，拓（tuò）展學生的綜（zōng）合素質（zhì），做（zuò）好活動育人（rén）這篇（piān）大文章。全校成立了22個學生社團，每（měi）一個學生都可以找到感興趣社團，發展自己的特（tè）長，而舞龍隊和陶笛興趣小組（zǔ）是學校的新名片。
2019年（nián）11月22日，學校舞龍隊應邀前往安義（yì）古村群參加（jiā）“江西省第六屆社（shè）會體育指導員素質交流大賽”，表演贏得熱烈的掌聲和領導評委的高度讚譽。
2020年中考，全校113人參考，考取（qǔ）重點高中（zhōng）有53人，錄取率、及格率、優秀率均位（wèi）居全縣前茅。
喬樂學校德（dé）育長廊裏，掛滿了優秀校友的頭像及事跡簡介，他們都是從喬樂（lè）學校走出去的學有所成的優秀校友。“用優秀校友的事跡（jì）激（jī）勵今天的學（xué）生非常有效果，學校努力讓每一個學生成為心中有（yǒu）光的（de）學生（shēng）。”楊潤根這樣（yàng）闡述學校的育人追求（qiú）。（中國教育報—中國教育新聞網記者（zhě）徐光明通訊員雷傑能）
作者：徐光明雷傑能
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