4月16日上午，華東師範大學教育學部教授（shòu）、博士生導師、教育部中學校長培訓（xùn）中心副主任劉莉（lì）莉及培訓中心教師率領第13期全國優秀中學校長高級研修班、上海市民辦中小學校長高級研修班、齊齊哈爾市名校長高級研修班成員一行蒞（lì）臨西（xī）安（ān）市蓮湖區慶安初級中學教育集團（tuán）考察（chá）交流。
教育部（bù）中學校長培訓中心老師帶隊考（kǎo）察（chá）
慶安（ān）初級中學教育集團校長李冰攜副校長郭宗惠、劉黎、段小強等學校領導和老師熱情接待了賓客的來訪。
普通學校和不普通的“內心”
在學校大門入（rù）口處，李冰校長向來訪的校長們介紹了學校的辦學曆史、辦學特色、教師隊伍結構等基本情況。慶安初（chū）級中學原為子弟學校，後在西（xī）安市蓮湖區教育局的領導下改製為公辦（bàn）學校，學校（xiào）占地麵積僅為13餘畝，是一所胡同裏百（bǎi）姓家門口的學校，可就是這個學校在教學成績（jì）最好（hǎo）的時候，開啟一（yī）場課堂（táng）教學的深層次改革，實現了“低（dī）進高出”讓每個孩子都燦爛。因為勇於改變、善於自我更新，從而走在時代前列，讓（ràng）“外形”普通的學校擁（yōng）有不普通的（de）“內心”。
李冰校長介紹學（xué）校發展曆史
學校活動情況介紹
慶中體育，體現學校精細化管理的年級課間操
與會領導及校長們參觀慶中思維型課（kè）
在慶安初級中學，不論是（shì）課堂還是課（kè）間操，無論是宣傳標（biāo）語還（hái）是每一件教室，都隨處（chù）可見“課改名校”的烙印。
與會領導與專家觀看慶（qìng）中學科書籍
專家和校長們觀摩課堂
教育部中學（xué）校長培訓中心鄧睿老師
觀摩活動結（jié）束（shù）後（hòu），教育部中學校長（zhǎng）培訓中心鄧睿老（lǎo）師主持了報告會。作為慶安初級中學教育集團總校校長（zhǎng），在對教育部中學校長培訓中心領導和校長們的介紹中，李冰說：10年課改，這所學校深（shēn）度詮釋了新時代教育，實（shí）現了發（fā）展學生，成就教師的（de）雙重進階。為了激勵廣大教師積極參（cān）與課堂教學改革，學（xué）校在教學研究和教學評估方麵（miàn）加入了思維型課堂相關內容，學校還製定了一係列切合學校實際的指（zhǐ）導性文件，如思維型課堂理論、集體備課管（guǎn）理方案、思維型課堂學生積分晉（jìn）級辦法及各種評價標準等（děng），在廣泛研討的基（jī）礎上，製定了“思維型課堂教學流程”。
李冰校長做學校介紹
三位普通教師眼中的慶中課改
隨後，慶安初（chū）級中學的三位老師結合自己親身體會，給（gěi）校長們（men）展示了滿滿的“幹貨”。
從左向右（yòu）依次為李文（wén）豔、劉芸、張璐（lù）媛三（sān）位老師
首（shǒu）先是有十年（nián）教齡的李文豔老師。10年課改她是參與者也（yě）是踐行者，在保持激情的同時不斷成長。思維型課堂教學理論著眼於課堂教學中的思維活動，意在（zài）提高課堂（táng）教學質量，在（zài）實踐中學生做到課前（qián）預習、小組討論、現場展示、補充質疑、及時評價、課後拓展……在潛移默化中（zhōng）實現改
學校的發展離不開老師（shī），老師（shī）團（tuán）隊的成長是一個學校的底氣和成功的關鍵。在李冰校長看來，學校雖小，但最值得全（quán）國各地來訪校長們來參觀學習的關鍵人物是慶中的老師。
劉芸老師為校長們介紹了百（bǎi）年大計，教育為本。學校發展，教師為本。教師專業成長是學校發展的永恒（héng）主題。我們隻有不斷（duàn）激活教師心智，挖掘教師潛能，調動教師發展因素，從而成就名師（shī）品牌（pái），並以此為龍頭帶動學校各方麵工作的開展（zhǎn），走良性發展的道路，才能使學校獲得（dé）永不枯竭的發展動力，永遠有發展的後勁和希望。
張璐媛老師從（cóng）班（bān）級管（guǎn）理等方麵對慶中的課堂教學改革進行了具體、深入（rù）解讀。學生會主席張鈺（yù）涵同（tóng）學從學（xué）生的視角介紹了自己（jǐ）對“思維型”課堂教學中小組（zǔ）建設（shè）、合作探究及點評展示等的（de）認識，介紹（shào）了研學旅行、軍訓、運動會、拔河比（bǐ）賽、主題班會等豐富多彩的課餘活動以及自己作為學生幹部的成（chéng）長（zhǎng）體會（huì）。
小小的學校“大大”的課堂
三位（wèi）老師的演講引發了更多（duō）校長（zhǎng）的好奇，隨（suí）後李冰總校長與（yǔ）各位來（lái）賓（bīn）進行了問（wèn）答互動。對來賓提出的關於體育活動（dòng）的開展、集（jí）團（tuán）成員校之間資源整合利用、教師培養與職（zhí）稱評定等問題，李冰校長都一一做了解答（dá）。
教育（yù）部中學校長培訓中（zhōng）心熊萬（wàn）曦老（lǎo）師首先點評
教育部中學（xué）校長培訓中心熊（xióng）萬曦老師說，走進慶（qìng）中，有一種“震（zhèn）撼”的（de）感覺——在有限的條件下取得了如此突出（chū）的成績，慶中有很多（duō）亮點值得深入（rù）挖掘和推廣。他認為，課改需要長期堅持，愛的教育在慶中得到了切實落實（shí），下一步可以在課（kè）程層麵、實踐層麵做進一步探索。
劉莉莉（lì）教授發言
最後，劉莉莉主任壓軸發言（yán），她在講話中首先用了三個關鍵性（xìng）評價指出了對慶中的印象，她說：這所學校中，校長因為熱愛而執著，帶領（lǐng）學校走（zǒu）出了一條課改的創新（xīn）之路；教師們充（chōng）滿（mǎn）活力，學生們充滿自信，每一個孩子都燦爛。
其間，劉（liú）莉莉主任特別對於慶安初級中學的思維型課堂給予了高度的評價。她認為，思維型課堂關注學生（shēng）差異，通過小組協作共同成長（zhǎng）的方式，構建了學生成長共同體（tǐ）。提升了學（xué）生們的語（yǔ）言表達（dá）能力，活躍的課堂氛圍促進（jìn）了思維提升，健全了學生的人格，提高了學習的質量——讓學生思維品質從低階向高階延伸。
此外，劉莉莉主任還從精細化管理、人文（wén）關懷、借助（zhù）外力和資源、利用差異（yì）、思維與語言、聚身認知等（děng）多個層麵深入解讀（dú）了慶中“思維型”課堂教學改（gǎi）革（gé）的邏輯，也對“後思維型”課堂教學改革進行了深入（rù）思（sī）考——對學校教師和學生共同發展等問題提出切實有效的建議。
全場近百位優秀校長認真聆（líng）聽（tīng）學習
如（rú）今，高效課堂教（jiāo）學改革在慶安初中已經開花結果，連年來，慶安初級中學用西安市蓮湖中（zhōng）考成績（jì）第一名來證實了（le）這所（suǒ）學校實施課（kè）改的（de）優越性。
在記者的采（cǎi）訪中，與會（huì）校長們（men）一致認為，要（yào）把握機（jī）會，明確方向，學以致用，不忘初心以認真積極的態度投入素質變的各個環節，堅（jiān）定（dìng）教育理想，堅守教育情（qíng）懷，堅持教育方針，不斷推進（jìn）我國基礎教育向前發展！
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