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出品_趙氏宗親（ID：zhaoshizongqin）
編輯_趙英雄
恐怖靈異（yì）故往往和學校脫離不了關係，這並不是胡（hú）編亂造。因為以前的學（xué）校，往往都是建造（zào）在墳地上的。
以前流傳著這麽一句話“十個學校九個墳”，甚至還有不少（shǎo）學校，專門挑著墳（fén）地進行建址，
這究竟是（shì）為什麽呢？
學校選址的（de）依據
學校伴隨著一代又一代人度過了童年時光（guāng），人生（shēng）四分（fèn）之一的時（shí）間都（dōu）是在課堂中度過的。但是不管是下學、中學還是大學，幾乎都流（liú）傳一個說法（fǎ），我們上的（de）學校是建（jiàn）在亂葬崗上的。
許多人心裏疑（yí）惑，學（xué）校為什（shí）麽總是選擇在墳地上建址。其中最（zuì）讓人信服的一點說法，是從風水玄學的角度來（lái）看，學校“陽氣”重。
一提到“墳地”，大家心裏不免感到陰嗖嗖。按照風水學的角度，墳地（dì）屬陰，學生們陽氣旺，不管學校的地址在哪裏（lǐ），都不（bú）會有什麽影響。
當然這隻是從迷信的角度解釋的，子不語怪力亂神（shén），這並不是學校（xiào）選址的真正（zhèng）原因，況且學校也並不是都建造在墳地上麵。
不少學校選擇山區、郊區進行建（jiàn）校。在七八（bā）十年（nián）代的時候，上學校的人少，不少大學都是選擇在市中心（xīn）建址的。
其實許多學校建校（xiào）的（de）依據並不是什麽“陰氣”、“陽氣（qì）”之說，而是看占地麵積。
學校占地廣，必定要用到（dào）大麵積的土地。而且學校屬於非盈利性質的項目，投入成本高（gāo），回報卻少。
因此學校使用的土地價（jià）格一定是要（yào）便宜的（de），那隻能向城市的郊區進行擴展。在古時候，郊區往往就是墳地、亂葬崗。
隨著年代變遷，城市向周邊（biān）區域擴展，可（kě）不就是碰上這些地方了嗎。不管是不（bú）是學校，有時候建設住（zhù）宅用地、商場都會碰到亂葬崗。
這類型地塊使（shǐ）用上，也不會（huì）碰到拆（chāi）遷、改建等問題，因此越來越多的學校項目選擇在郊區墳地上（shàng）進行建校了。
看（kàn）到這裏，大家可能（néng）還會想到一（yī）個用地，那（nà）就是農地。學校（xiào）為何不在農業（yè）用地上建址，畢（bì）竟受農業耕種技術發達，農（nóng）民工進城務工等（děng）因素影響，許多耕地是荒廢的。
我國是人口大國（guó），糧食安全非常重要，隨之城市（shì）擴張占用了大量（liàng）的（de）耕（gēng）地（dì）麵積。
為了（le）保證國家經濟穩定（dìng）發展，目前在大力推（tuī）進恢複耕地（dì）建設，所以占用耕地麵積（jī）作（zuò）其它用途是不（bú）被允（yǔn）許（xǔ）的。
學校選在墳地上（shàng）建址還有一個原因是這類（lèi）型的（de）地方偏（piān）僻且（qiě）安（ān）靜，學生能夠安心學習，不受外界因素幹擾。
況且（qiě）學校裏的學生是一個龐大的群體，能夠帶動一定經濟（jì）的發展。學校選在郊區建設，周邊會有不同（tóng）類型的商業區域，這樣有利於當地經濟的（de）發展。
關於學校的各類傳說
我（wǒ）們在日常生活（huó）中聽到的許多靈異故事都是關（guān）於（yú）學校的，從宿舍樓遇鬼到學校禮堂風水傳說再到學校小樹林的靈異事件。
許多事情都是沒有什麽依據的，但是（shì）經過大（dà）家添油加醋的形（xíng）容，一傳十，十傳（chuán）百，各（gè）種關於學校的鬼怪故事就（jiù）興起了。
再看古代，有一本有名的小說《聊齋誌異》。裏麵有（yǒu）一個非常有（yǒu）名篇章叫“倩女幽魂”，講（jiǎng）述的也是書生和女鬼之間的故事。
從古至（zhì）今，人們往往喜歡把學校、學生和鬼（guǐ）怪聯係在一起。因為有許多靈異故事正是從一些會文筆的人中流傳出（chū）來的，以自身為原型也沒有什麽（me）奇怪。
這其中有名的故（gù）事就是（shì）關於中山大學文科大樓的，傳言中文科大樓從來不開正門。原因是每開一次門，就會有一名教授喪命。
這到底是巧合（hé），還（hái）是確有其聞，我（wǒ）們也（yě）不得而知。
至於不開大門原（yuán）因，還真（zhēn）有好奇的學生去問過。原來（lái）大門的設計不是很合理，從正麵上樓要花數十分鍾不（bú）止，許多學生和老師為了方便，都是從側麵進去。
久而久之，學校為（wéi）了節省人力，就把正門給（gěi）關了，讓保安在側門值班。
學生的思想豐富，但凡（fán）有一個版本的故事出現，那麽就會有無數種跟著出現，關於學校的謠言也是越傳越（yuè）多。
謠言（yán）止於智者
按照目前的發展，許多學校的確是建在郊區的墳地上。有這麽一點實（shí）情作為（wéi）故事的苗（miáo）頭，許多離奇故事的（de）發生仿佛有（yǒu）了理由。
畢竟中國的傳統封（fēng）建（jiàn）思想延續了幾千年，骨子對（duì）投胎轉世、因果輪回這些說法有一（yī）定的迷信。
當（dāng）一些事情無法用科學的方式進行快速解釋時，各種各（gè）樣的流言就傳開了。
說的越（yuè）神乎其神，老百姓們（men）越感興趣，仿佛得知了（le）什麽（me）不得了的（de）秘辛。
還有許多故事（shì）的傳播其實都是從學生的口中透（tòu）露出來的，學生們比較（jiào）天真，想法單純。對（duì）於許多事（shì）情都（dōu）深信（xìn）不疑，所以一個（gè）又一個的靈異事件就這麽（me）出現了。
不管（guǎn）這些故事是（shì）怎麽出現的，我們要知道，謠言（yán）止於智者。在學（xué）校，學生學習的是（shì）科學文化知識（shí），並不是來聽聞各類（lèi）迷信傳說的。
在學（xué）校這種封（fēng）閉的環境中，隻要有一個不好的想（xiǎng）法，便會迅速的的傳播。學生們想象空間豐富，編造故事也是非常容易（yì）的（de）。
畢竟如今是科學社（shè）會。故（gù）事隻能是故事，沒有（yǒu）依（yī）據的故事，就是聽（tīng）聽就罷。
“十個學校九（jiǔ）個墳”，這句話從明麵上來（lái）看（kàn），的確是這個意思（sī）。學校的選址的（de）確偏向於無主用地，如墳地、荒地等等。
若非（fēi）要從裏麵仔細深究，是不對的。因為它隻是單純（chún）地針對學校用地問題，並不能說明（míng）因（yīn）為學校建（jiàn）址（zhǐ）的情況，就會發生各類靈異故事。
不管怎麽說，一個學校建在哪裏並不是一個主（zhǔ）要（yào）的因素。它的師資和學校（xiào）硬件（jiàn）設施才是最重要的，畢竟學校是育人的地方。
至於關於學校的種種傳說，也不是真的，隻是各種客觀因（yīn）素相（xiàng）結合，大家夥靠著豐富的想（xiǎng）象力編造的（de）。
所以對於“十個（gè）學校九個（gè）墳”的（de）說法，可以說對也可以說不對。謠言止於智者，我（wǒ）們要用更科學的目光對待每一件事情，不能人雲亦雲。
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