為破解課後服務“師資難題”，蕪湖市教育局創新開發（fā）蕪湖市中小學“明日行知青悅課（kè）堂”大學生誌願者課後服務項目，聯合團市委（wěi）和在蕪高校，共建優質大學生誌願者隊伍，助力解決“三點半難題”。安徽師範大學（xué）和安徽工程大學作為首批課後服務“合夥人”，建立課程資源庫和師資（zī）庫，既為蕪（wú）湖各中（zhōng）小學提供優質課程，助力“悅成長”課程（chéng）實施落（luò）地，也有效（xiào）緩解教師負（fù）擔，解決（jué）課後服務（wù）師（shī）資力量不足的問題，同時也為大學生（shēng）提供社會（huì）實踐和個（gè）人才華展示的平台，成為蕪湖市“紫雲英人（rén）才計劃”和“行知計劃”招引和培育青年（nián）人才紮（zhā）根創業、建立功立業的“強磁場”和“實驗田”。
去年秋季開學，該市在上（shàng）述兩所高校首次公開招募（mù）了98名大學生（shēng）誌願者，每周（zhōu）一到周五下午3時半至5時半，誌願者們走進學（xué）校，化（huà）身為“小老（lǎo）師”，協助學校開展思想（xiǎng）品德（dé）、體育（yù）健康、藝術素養（yǎng）、實踐創新等各類特色課程。他們的服務得到了所在學校的好評、學生們（men）的歡迎。
“今年上半年招（zhāo）募通知發（fā）出去後，共吸引了500多名大學生踴躍報名，還是非（fēi）常火爆的。這學期我們還將繼續招募大學生誌（zhì）願者，無論是規模、聲勢還是大學生們的積極性估計都會比去年更高（gāo）”。安徽（huī）工程（chéng）大學負責（zé）大學生（shēng）誌願者招募工作的一名（míng）負責人說，參與到課後服務，不僅緩解了地方學校的師（shī）資壓力，對於大學生誌願者（zhě）個人而言，也是一次很好的曆練和成長。
項目試點豐富偏遠農村（cūn）學校服務內涵
“玩（wán）起來就像‘老鷹捉小雞’遊戲一樣，學生們都（dōu）很喜歡（huān）。”開（kāi）學以來，一款叫卡巴迪的運動項目（mù）成了蕪（wú）湖市很多（duō）學校師生（shēng）們的“心（xīn）頭好”。與它一起（qǐ）“圈粉”的還有（yǒu）旱地冰壺、飛盤、體育舞（wǔ）蹈、健美操、國防體育運動等特色課程。
“這些都是從安徽工（gōng）程大學體育學院體驗產業（yè）學院（yuàn）新引進的一些（xiē）試點項目。8月底，該院領導親自帶隊，一所學校一所學校地跑，送培（péi）上門，以確保開學後這些特色課程能夠在課後服務中落地生效（xiào）。”邢繪芳說，為將優質教育資源引入鄉村偏遠（yuǎn）學校，推動鄉村學校課後（hòu）服務（wù）試點工作，今年秋季學期，市教育局聯合安徽工程大學實施國防體藝特色“雙減”項目進校園工程，活動覆蓋全市（shì）各縣（市、區）23所學校，推（tuī）動和打造一批國防體藝特色學校（xiào）。
同步推進的還有“科技館（guǎn）裏的科學課”這一試點項目。為豐富課後（hòu）服務內容，蕪湖市教育（yù）局還攜手市科協開（kāi）展（zhǎn）“利（lì）用科普資源助力雙減”活動，來自全市各大高校、企業、科（kē）研院所以及中小學的264名科技專家、科普教育（yù）專家，以及包括蕪湖科技館、鏡湖區青少年科技活動中心等在內的（de）50所科技（jì）場館聯盟加入到“雙減（jiǎn）”工作中來，打造24個（gè）“科創築夢”助力“雙減”試點學校和單位，助力20所偏遠鄉村學校開展“科技館裏的（de）科學課”試點工作，為全市中小（xiǎo）學（xué）生課後服務提（tí）供了大量高質量的科技資（zī）源和科（kē）普服務。9月12日，2022年全國科普日蕪湖市主（zhǔ）場啟動儀式上，2500套《科技館裏的（de）科學課》活動（dòng）資源包贈送給（gěi）試點學校的學生（shēng）們。
“對於城裏的學生來說（shuō），去一趟科技（jì）館跟去圖書館一樣方便，但是（shì）對於（yú）很多農村學校來講，他們沒有這樣的資源和條件。這項試點項目的落地，無疑是為學生們打開了一（yī）扇探知（zhī）科技的窗戶”。邢繪芳舉例道，該市（shì）一所偏遠農村（cūn）學校——趙橋小學，無論是硬件上，還是（shì）師資配備上（shàng），都不具（jù）備（bèi）開展科普課（kè）的條件。然（rán）而在（zài）成為試點學校後，在接受相關的師資培訓和科普包的（de）配置後，該校學生也（yě）能近距離感（gǎn）受到科技的魅力，像（xiàng）人體導（dǎo）電、大象牙膏、滴水成冰、水往高處流、紙片托舉、隔（gé）空取水、火箭發射等科學實驗，讓（ràng）那裏的學（xué）生（shēng）一飽眼福。
“這些試點項目的落地，真真正正地（dì）豐富了（le）課後服務，在學生的心靈上種下了一顆（kē）顆科普的（de）種子。”陳（chén）海濤說，在日前舉（jǔ）辦的弋江區全國科普日啟動（dòng）儀（yí）式上，全區一千多名學生參加活動，集中展（zhǎn）示了（le）弋江區科普特色項目，現場進行了航模表演、科學實驗、科學展示（shì）、專（zhuān）家報告等多項活動，科普教育氛圍空前濃厚，“每個學生眼裏都（dōu）充滿了（le）對知識的求知欲，臉上寫滿了體驗後（hòu）的喜（xǐ）悅，這些不正是‘五育並舉’最該（gāi）有的（de）模樣（yàng）嗎？”
邢繪芳說，為（wéi）持續推進“雙減”工作，促進學生德智體美勞全麵發展，該（gāi）局還將繼續在課後服務工作（zuò）上做（zuò）出探索和實踐，利用優質社會資源豐富服務內容，滿足學生個性化發展需求，推動課後服（fú）務工作高質（zhì）量發展。
蕪湖一中教育集團中江小學學生（shēng）在課後服務中感受科技魅力
多點開花書寫優質均（jun1）衡的教育新樣板
新學期開學已有近一個月，全市新一輪課後服務正如常開（kāi）展著。相比過去（qù）一年的探索，無為市教育局基礎教育股股長錢克斌（bīn）最大的感受就是家長們的知曉率、滿意度越（yuè）來越高。
原來，早在該項工（gōng）作啟動之初，無為市教育局就公布了五項管理和課後服務等五（wǔ）類（lèi）舉報電話，接收（shōu）社會監（jiān）督。“當時家長們總會有這樣那樣的困惑（huò），打來電話詢問的，我們都要做好解釋（shì）工作。今年到目前為止，幾乎沒有這樣的電（diàn）話了。”錢克斌說（shuō），與滿意度同步提高的是課後服務的整體參與率，目前無為市（shì）79所應開展課後服務的義務（wù）教育學校100%提供課後服務，參加課後（hòu）服務的學生達到4.9219萬人，占比90%，參與課後服務（wù）的教師有4535人，占比90%。
“準確地說，課後服務高質量（liàng）推進，學生是最（zuì）大（dà）的受益者”。邢繪芳（fāng）說，作為教（jiāo）育的主體，豐富多彩（cǎi）的課後服務不僅豐富了學生們的校園生（shēng）活，更（gèng）讓學生們學到更多（duō）的（de）技能和特長，學生們越發的自信和陽光。
蕪湖市火龍崗中心學校是弋江區（qū）唯一一所保留農村（cūn）教育管理模式的學校，留守兒童和外來務工人員（yuán）隨（suí）遷子女占有一定（dìng）的比例。但每一個走進該校的人，都會（huì）被她的教育活力所感染：每天課後服務，全校（xiào）師生集體展演，或齊（qí）跳韻（yùn）律操，或（huò）舞起太極功夫扇，或陶笛齊（qí）奏，蔚然壯觀。2021年（nián）春，該校克服了（le）諸多難以想象的困難，在全市率先開設了（le）遊泳課程......一項項創新之舉（jǔ），讓該校接連獲得“全國青少年校園足球特色學校”“蕪湖市傳統體（tǐ）育項目（遊泳）學校”等榮譽稱號（hào）。“現在這裏的孩子，個個精氣（qì）神十足，陽光開朗，表演時絲毫不怯場。”邢繪芳說。
在市教育局、市科協等部門大力推動下，該市（shì）青少年科（kē）技教育活動豐富多彩，青少年（nián）科技教育成（chéng）果豐碩，近兩年，一百多名選手在國賽、省賽摘金奪銀。日（rì）前，安徽師範（fàn）大學附屬小學和蕪湖市第一中學代表隊，分別在2022年北京世界機器人大賽錦標賽青少年機器（qì）人設計大賽-TAI智能車挑戰小學組（zǔ）賽、第（dì）六屆全國青少年無（wú）人機大賽旋翼（yì）賽機甲大（dà）師空地協同對抗賽（sài）中奪取全國冠軍。
隨著課後服務多點開花，逐漸形成了學生有特長（zhǎng）、學校有特色的良性發展局麵，在此基礎上，該市遴選出第一批落實“雙減”工（gōng）作典型案例學校（xiào）並上報，鏡湖區解放西路小學課後服務（wù）案例《愛心托管，相伴成長》成功入選省中（zhōng）小學課後服務第一批典型案（àn）例，蕪湖市課（kè）後（hòu）服（fú）務的做法和措施多次（cì）在省教育廳“雙減”視頻工作（zuò）會議中受表揚並在教育部“雙減”平台“典型案例”中進行展示。
金杯銀杯不如百姓的（de）口碑。邢（xíng）繪芳說，課後服務作為“雙減”政策落地的（de）有力之舉，不僅（jǐn）切實減輕（qīng）了學生的學業負擔，一（yī）定程度上也緩解了家長“接（jiē）娃難”問題，紓民困、暖民（mín）心，用行動踐行了“辦人民滿意的教（jiāo）育”。下一步，蕪湖市將繼續全力以赴打造與省域副中心城市相匹配的高（gāo）等教育、職業教育、基礎教育高地，爭創“五大融合”高質量發展蕪湖樣板。
□本（běn）報記者程榕娟、丁亞東（dōng）
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