50年前，我有幸成為大別山區的一名鄉村女教師（shī），在那裏任教了7年。
校舍由六間土坯房構成，學校僅有的4名教師承擔起（qǐ）了方圓十幾（jǐ）裏孩子們（men）的教育重任。4名教師無法（fǎ）專職承擔某一門學科的教學，常常（cháng）是放下數學教案，又吹響了上體（tǐ）育課的哨子（zǐ），剛剛教（jiāo）完一年級孩子的拚音，又給六年級學生（shēng）講解古詩詞。教室土坯房（fáng）的窗戶就是一個大（dà）窟窿，冬天冷風颼颼灌進來，隻（zhī）能用報紙遮住三分之一，遮得多了（le）就沒有光線了，因為沒有電燈。一到下雨，田埂小路（lù）泥濘不（bú）堪（kān），河（hé）水漫過獨木（mù）橋，校長就（jiù）帶著（zhe）我們到橋頭把孩子們一個個牽著、抱著（zhe）、背著迎（yíng）來送去的。孩子們稍微長大些了（le）就（jiù）得回家（jiā）幹農活（huó）掙工分，為此我（wǒ）們沒少（shǎo）翻山越嶺上門做工作。但還是有不少孩子（zǐ）輟學，更有不少女孩子從沒進（jìn）過校門（mén）。
兩年（nián）前，我又一次回到了我曾經任教過（guò）的學校。學校雖已幾易（yì）校址，但承（chéng）載著厚重曆史的校名（míng）卻穩穩地矗立在嶄新的校（xiào）舍（shě）大門前。學校位於交通便捷的六安市405鄉道旁，校園麵積24.3畝。建有教學樓、綜（zōng）合樓、師生（shēng）食（shí）堂、師生宿舍、矽膠籃球場、塑膠運動（dòng）場、綠（lǜ）蔭足球（qiú）場，場地開闊。設有（yǒu）音樂室、美術室（shì）、舞蹈房、體操房、圖書室、書法室、電腦室、儀器室、團隊活動室、科學實驗室，功能（néng）齊全。學校已實現網絡全（quán）覆（fù）蓋，校園廣播係統、安防監控係統、班級智慧暢言教學係（xì）統等，先進設備一應俱全。
如果不是站在這通往縣城（chéng）的鄉道（dào）旁，我（wǒ）根本無法分辨這與我回（huí）滬後任教的那（nà）所擁有初、高中的完全中學有什麽區別。校長是我曾經教過的學生（shēng），他告訴我，比這些硬件設施更值得讚美的是學校的發展理念（niàn）和所（suǒ）取得的辦學（xué）成果。經（jīng）過一代代師生的努力，這所鄉村學校創立了“團結進取的協作精神、艱苦奮鬥（dòu）的創（chuàng）業精神、尊重科學的求實精神、勇於開拓的創新精神、愛校如家的奉獻精神”，形成了“崇德（dé）、博學、健體、尚（shàng）美”的校風，培養（yǎng）了“敬業、愛生、求實、創新”的（de）教風，造就了“勤學、善思、好問、力（lì）行”的學（xué）風。學校先（xiān）後獲（huò）得“黨建工作先進單位”“文明創建先進單位”“國學教育示範（fàn）學校（xiào）”“校本教研先進單位”“教育教學管（guǎn）理先進單位（wèi）”等諸多榮（róng）譽。由於辦學成效顯（xiǎn）著，近年來晉升為（wéi）九年一貫製學校，並與六安城區唯一一所市級示範初中——六安九中結對共建。
看著這樣一所鄉村學校的變遷，我不禁感慨萬千。教育的發展是國家強盛的基礎，人才的培養是民族振（zhèn）興的希望。看著這群天（tiān）真爛漫的孩子，真（zhēn）為他們生活在（zài）今天的好時代高興，他們不會再為了掙工分而輟學（xué），也不會再（zài）擔憂下雨（yǔ）了會淹沒河上的（de）獨木橋，因為寬敞（chǎng）的鄉道已經通向（xiàng）了每個村、通向了每家每戶。
在喜迎黨的二十大召開的日子裏（lǐ），我（wǒ）親身感（gǎn）受（shòu）到祖國日新月異的變化，深深為之自豪。(蘇純（chún）俄)
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