來源時間為：2022-09-20
新建成的石柱縣南（nán）賓小學b區裏，學生們在陽光下快樂（lè）地奔跑
核心提示（shì）
石柱（zhù）教育近年來聲（shēng）譽鵲起，不僅高考成績優異，基（jī）礎教育成效斐然，更（gèng）在全縣形成了興學重教的好風氣。
“向善、向（xiàng）上、向好（hǎo）、向美”，這是石柱縣根據教育發（fā）展規律，結合教育實際正在探索實踐的“善（shàn）美”教育理念，它（tā）既是每個孩子的人生目標，也是每個石柱教育人的孜（zī）孜追求。
近年（nián）來，石柱縣委、縣政府高度重視教育，高舉“教育優先（xiān）發（fā）展”大旗，舉全縣之力在規劃資源布（bù）局、強化教育內涵、完善保障機製、優化教育生態等方麵創（chuàng）新發力、攻堅克難（nán），推進教育優（yōu）質均衡發（fā）展（zhǎn），探索出了一（yī）條行（háng）之有效、良性循環的科教興縣之（zhī）路。
上學路上“一個不少”
教育（yù）扶貧實現三個（gè）100%
石柱縣中益鄉地處武陵山區，山高溝深、土地貧瘠，曾是重慶市18個（gè）深度貧困（kùn）鄉（xiāng）鎮之一。
而今，走進中益鄉小學校，陽光下，教學樓（lóu）熠熠生輝，外牆橙黃與白色相間。塑膠跑道、足球場、遠程式教學（xué）設施、科技館、熱水器……這所大山深處的學校，外觀上與城市學校毫無差別。
中益鄉小學校的巨變（biàn）是全市乃至全國基（jī）礎教育全麵改善的（de）縮（suō）影。
石柱縣（xiàn）教委主任阮斌文（wén）表示（shì），全縣教育（yù）係統廣大（dà）教職（zhí）員工牢記“為黨育人，為國（guó）育才”使命，堅持做到“每日有必幹之事，每周有必成之果，每月有成就（jiù）之感”。
近年來（lái），石柱縣（xiàn）籌集資金11.15億元，新增校地158881平方米，新改擴建校舍41萬平方米，高標準實現學生“有學上”的目標。在《石柱縣教育事業發展“十四五”規劃》中，石（shí）柱縣將再投入19.1億元（yuán），用5年時間完成（chéng）26個教育儲備項目。
“無（wú）論是鄉村還是縣城，學校都是當地最好（hǎo）的地標（biāo）性建築。”這是石柱（zhù）老百姓看到的最直觀的（de）改變。
通過走訪排查，清理失學、輟學、殘疾學生，建立台賬，對貧困（kùn）家庭學生實施“一對一”幫扶、“多對一”勸返、“送教上門”等，石柱縣實現了全縣義務教育（yù）學生100%入學，鞏固率達100%，教育資助率（lǜ）達100%，成為全市教育扶貧的“樣板區縣”。
“孩子在大（dà）歇中（zhōng）學讀書，每年享受各類補助共計4050元。小女兒也享（xiǎng）受各類資助（zhù）2300元，我再也不為孩子讀書發愁了（le）。”石柱縣龍沙鎮（zhèn）大沙村（cūn）脫貧戶（hù）成偉洋說。
教（jiāo）育（yù）斬斷“窮根”，如今（jīn），石柱縣精準織起了一張義務教育控輟保學的大網，兌（duì）現（xiàn）了“讓（ràng）每一個大山裏（lǐ）的孩子不掉隊”的莊嚴承諾。
改（gǎi）“輸（shū）血”變“造血（xuè）”
集團化辦學跑出教育均衡加（jiā）速度
石柱縣通過優化學校布局（jú）調整，有效解決了“有學上”問題，但如何讓孩子“上好學”？
采用集團化發（fā）展策略，組建教育發展集團，有效整合教育資源，石柱開啟了加速實現優（yōu）質均衡教育的破冰之旅。
石柱（zhù）縣將102所中小學校優（yōu）化整合為17個教育集團，堅持“優質共建、合作共贏（yíng）、資源共（gòng）享、特色共生、發展（zhǎn）共進”原則，構建起“城帶鄉（xiāng）、強帶弱”辦學模式，形（xíng）成（chéng）“集團式、一體化”發（fā）展構架，充分發揮優質教育資源的影響（xiǎng）、輻射（shè）、示範、帶動作用，校際差距不斷（duàn）縮小。
石（shí）柱縣馬武片區地處邊隅（yú），辦學條件相對滯後，生源流失（shī），辦學體（tǐ）製、教育管理、教師發展（zhǎn）等都（dōu）麵臨挑戰，教（jiāo）育改革勢在必行。
轉（zhuǎn）機出現在去（qù）年3月，馬（mǎ）武（wǔ）片區7所小學納入第四小（xiǎo）學教育集團，在龍頭（tóu）學校帶動下，各校融合教育理念（niàn），整合教育資源，耦合管理機製，與城區（qū）各校在硬（yìng）件設施、師資力量和教育質量上的差距大大縮小（xiǎo）。
“這幾年教育質（zhì）量提升很快，以前想把娃兒送到城裏去，而今（jīn）在家（jiā）門口就能享受跟城裏孩子一樣的教育。”提起孩子的教育問題（tí），馬武小學教師彭桂蘭眉飛色舞（wǔ）。
“以前一個學（xué）校就（jiù）是一根手指，如今一根根手指緊握，變為拳頭（tóu），教育生態更優質、更均衡，鄉村振興（xìng）注入了蓬勃（bó）力量。”石柱縣教（jiāo）委相關介紹，強弱融合，資源再生，家門口好學校（xiào）越來（lái）越（yuè）多，“鄉村弱”“城鎮（zhèn）擠”的突出矛盾得以有效緩解。
為確保質量提升，縣（xiàn）教委成立教學視導室，常態化（huà）開展教學視導（dǎo），為課堂教學、教育發展問症把脈（mò）；教學（xué）常規聯合（hé）視導組每月1次集體視導、每周（zhōu）1次分組視導、不定時開展學科視（shì）導、督促檢查，集（jí）團教學管（guǎn）理不斷規範化、製度化。
當好“領頭雁”，細耕“責任田”。石柱縣各（gè）學校（xiào）積極挖掘開發個性化資源，打造特色品牌。三河小學“足球”品牌享譽巴渝，西沱小學“讀（dú）書好美”品牌央媒報道，民族中學（xué）“竹鈴球”品（pǐn）牌獲獎無數……在義務（wù）教育均衡、協調（diào）、可持續發展的道路上，形成（chéng）了各美其美、美美與共的發展態勢（shì），石柱教育發展新藍（lán）圖正徐徐（xú）展開。
賡續土家基因
用（yòng）民族文化之根鑄民族精神之魂（hún）
走進石柱民族中學，民族氣息撲麵而來：土家風情文化長（zhǎng）廊，民族元素雕塑，掛（guà）滿56個民族圖片（piàn）的教學樓，民族知（zhī）識櫥窗、政策宣傳的電子顯示屏……每一名師生都在（zài）這裏得（dé）到民族文化的浸潤。
像民族中學校這樣，讓民族文化走進校園的學校並非個例（lì）。
悅崍中學、楓木（mù）小學和華夏民族小學聘請多位土家藝（yì）人到校教授囉兒調、擺手舞、土家鑼鼓；黃水小學創建“中草藥科普園”，種植本地中藥材黃連（lián）、三七、半夏、菖蒲等200餘種，開發建設中草藥主題科（kē）學輔助課程……
石柱縣始（shǐ）終把民族文化進校園作為（wéi）增（zēng）進民族團結、弘揚優秀民族（zú）文化、提升文化自信的重要抓手。
“28個少（shǎo）數民（mín）族居住於此，催生了豐富的民族文化，土家擺手舞、土家（jiā）鑼（luó）鼓、土家連簫、囉兒調、土家織錦（jǐn）、卵石畫、腰鼓舞……通過（guò）‘一校一品’的打造，讓更多民族文化一代代傳承下去。”石柱縣教研（yán）室音樂教研員譚旭霞談起民族文化如數家珍。
據悉，石柱縣將民族傳統文化教育列入地方課程和校本課程（chéng），貫穿到（dào）小學至（zhì）高中教育階段，挖掘整理出以土家《石柱曆史》《土家竹鈴球》《黃蓮栽培》《土家民俗》等校本（běn）教材30餘類（lèi）5.6萬餘冊，將土家擺手（shǒu）舞、白（bái）杆鉤環槍、竹鈴球、板凳龍等納入學校課間操，做到“人人有項目、班（bān）班有活動、校（xiào）校有（yǒu）特色”。
讓民族文化（huà）種子播（bō）撒在學生的心間，為培養好民族文化後繼人才打下堅實基礎。去年，石柱縣民族中學、黃水小學成功入選第三批全（quán）國中小學中華優秀傳統文化傳承學校。
“雙減”重拳落地（dì）
以減負增效錨定高質量教育
“現在（zài）作（zuò）業減少（shǎo）了，我有更多的時間去參（cān）加課外興趣小組，我很開心！”這是石柱縣南賓小學校五年級學生譚熙博的心聲。
在“雙減（jiǎn）”政策指導下，如何（hé）將質量提升和學（xué）生減負兩個關鍵點抓牢抓好，已經成為石柱教育人普遍共識。為做好校內減負提質，石柱（zhù）縣著力圍繞（rào）精（jīng）細化指（zhǐ）導作業設計，嚴控學生作業總量和時間。
與作業減負相（xiàng）對應的是（shì）嚴格教學常規管理，創新開展課後服務，讓學生在校內“吃飽吃好”。為（wéi）此，石柱縣不斷深化課堂教（jiāo）學改革，推行課後服務“5+2”“1+1”模式，形（xíng）成涵蓋學業鞏固、學科拓展、綜合（hé）實踐、素質提升等課後服務課程體係。
近日，石柱縣南賓教育集團積極開展教（jiāo）學開放周暨“探尋‘雙減’高質量課堂”主題教研活動。通過聽課、說課、評課、研討、交流等方式進行，有效促進集團教師進一步掌（zhǎng）握教學規律、熟練教學技（jì）能、提高課堂教學質量，釋放出“雙減”政策的教（jiāo）育（yù）活力。
舉行“兩操”展示活動，是石柱馬武鎮小學落實“雙（shuāng）減”工作的舉措之（zhī）一。作為全國青少年籃球特色學（xué）校，結合“雙減”政策，學校根據學（xué）生的（de）年齡（líng）特點和興趣自編自創籃球操在全校推廣，不斷創新課間（jiān）操形式，讓（ràng）學生感受運動的（de）快樂，促進學生的健康成長。
目前，除了課後服（fú）務提（tí）質擴麵，石柱縣紮實推進“五項管理”等民生工程，“出重拳、下猛藥”規範校外培訓，營造出良好的教育生態。
下一步（bù），石柱縣將（jiāng）進一步強化黨的領導（dǎo），持續推進（jìn）“雙減”，努力（lì）構建教育良好（hǎo）生態，促進學生全麵發展、健康成長，努（nǔ）力辦人民滿意的教育。
聲音
秉持初心一（yī）往無（wú）前
“十四五”建設教育強縣
近期，石（shí）柱縣教委主要領導（dǎo）帶（dài）頭下沉一線，先後走訪了西沱、馬（mǎ）武、臨溪等8個片區學校。這種不打招呼，解難（nán）紓困的走訪，已成為石柱縣教委班子工作常態。調（diào）查顯示，職（zhí）教中心己（jǐ）超額完成今年招生指標，高考、中考平安、順利、溫馨（xīn），全縣各校師生神態向善、形態向（xiàng）上（shàng）、狀（zhuàng）態向（xiàng）好、生態向美，石（shí）柱教育係統（tǒng）呈現出良好生（shēng）態（tài）。
進入“十四五（wǔ）”，站在“兩個一百年”奮鬥目標關鍵期，石柱教育目標篤定：到2025年，教育改革發展成果更公平（píng）地惠及全縣人民，教育服務經（jīng）濟社會發（fā）展的能力顯著（zhe）提高，社會關注的教育熱點難點問題有效化（huà）解（jiě），多樣（yàng）化（huà）可選擇優質教育資源更加豐富，人民群眾受教育機會進一（yī）步擴大，教育現（xiàn）代化建設取（qǔ）得（dé）重（chóng）要進展，渝東教育強縣（xiàn）地位進一步鞏（gǒng）固。到2035年，實現教育（yù）現代化，教育總體發展水平（píng）達到渝東南先進水平，基（jī）本建成教育強縣。
未來（lái），石柱教育人將以一往無前的奮鬥姿態、銳意進取的昂揚鬥誌走進新時代，邁向（xiàng）新的征程，大力推進教育優質均衡發展，優化教育布局規劃，擴（kuò）大教育資源供（gòng）給，提升學校基礎配（pèi）置，書寫“十四五”教育高質量發展新答卷。
——中共石柱土（tǔ）家族自治縣委教育工委書記、縣教委主任阮（ruǎn）斌文
數說
整體質量實現新提（tí）升
學（xué）前教育毛入園率、普（pǔ）惠性（xìng）幼兒園覆（fù）蓋率、公辦幼兒占比分別達90%、91.3%、58.2%，義務教育鞏固率100%，高中階段毛入學率97%。殘疾兒童義務教育毛（máo）入學率100%。學（xué）生綜合素質合格率100%。高考特殊資格線上線率（lǜ）從16.1%提高到32.53%，位居渝東南前列。
成功創建體育藝術特色學校41所，學校獲國家級獎項1個、市級獎項35個，學生獲國家級、市級獎勵和榮譽稱號107餘人次。
教育公平彰顯（xiǎn）新成效
2015年（nián）以來（lái），發放貧困生資助資金56萬人次3.75億元，全縣（xiàn）4875名中小（xiǎo）學教師結對幫扶9868名貧（pín）困學生，無一例適齡（líng）學生失學，實現貧（pín）困學生幫扶率100%。
教育改革取得新突破
全縣86所中小學課後服（fú）務全覆蓋，參與學（xué）生44065人（rén），參與教師3675人（rén），學生參與率99%。國家基礎教（jiāo）育管理（lǐ）監測平台調查學生27789人，滿意度為98.56％；調查家長27793人，滿意度（dù）為98.57％。
教育保障邁上新台階
教育一般公共（gòng）預算支出累（lèi）計達58.41億元（yuán），較“十二五”期間增長65.19%。新建公辦幼兒園17所（suǒ）、中小學5所，改善幼兒（ér）園辦學條件74所，改善中小學（xué）辦（bàn）學條件117所，新增幼兒學位3000個、中小學學位6120個，實現建製鄉鎮寄宿製學校全覆蓋（gài）。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
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