來源（yuán）時間為：2022-09-20
巫鹹古國，上古鹽都。巫（wū）溪是長江上（shàng）遊曆史最悠久（jiǔ）的城市之一，是巫巴文（wén）化（huà）的發源地之一，也曾是國家扶貧開發重點縣、全市4個（gè）最後脫貧摘帽的（de）縣之一。而今，教育（yù）成為（wéi）了這塊發（fā）展熱土上的最強音。
近年來，巫溪縣始（shǐ）終把辦（bàn）公平而有質量的教育擺在首位，強化教育頂層（céng）設計（jì），全力改善辦學條件（jiàn），縮小城鄉校際差距，辦好學前（qián）教（jiāo）育，真抓實（shí）幹不斷提高教育教（jiāo）學質量，大力推進教育強（qiáng）縣建設。
一座（zuò）座漂亮的校舍、一（yī）張張幸福的笑臉、一份份優異的成績單……巫溪縣（xiàn）以開拓創新（xīn）的精神和求真務實的作風書寫著（zhe）均衡教（jiāo）育的奮進之筆（bǐ），描（miáo）繪出精彩紛呈、繁花似錦的教育景象。
築牢教育“奠基石”
全力保障教育優先發展
大巴山深處的巫溪縣天元鄉，曾是全市18個市級深度貧困鄉鎮之一。坐落在此的天（tiān）元小學，原先校園破舊，設施落後。如今（jīn）走進學校，映入眼簾的是窗明（míng）幾淨（jìng）的教學樓、嶄新的課桌、明廚（chú）亮（liàng）灶的食（shí）堂、整潔舒適的學生（shēng）宿舍；學校還依托新建的（de）多（duō）媒體和網絡設備，同渝中區人民小學結對，構建（jiàn）“同步在線課堂”，讓學生足不出戶（hù）就能（néng）直麵名師風采。
天元小學的發（fā）展變化是巫溪縣鄉村教育“山（shān）鄉巨變”的縮影。
作為曾經的貧困縣，教育脫貧是“牽一發而動全身”的（de）係（xì）統工程，更是“要啃下的硬骨頭”。
這幾年，在縣委、縣政府的領導下，巫溪（xī）教育（yù）係統全員參與，紮實開展控輟保學工作，精準落實各類教育資助，全麵落實營養（yǎng）改善（shàn）計劃，義（yì）務教育階段無一學生失學輟學，全麵保（bǎo）障了學生“有學上、上得起、能上好”。
“再苦不能苦孩子，再窮（qióng）不能窮教育。”巫溪縣不斷加大教育投入，千方百計改善辦學條件。“十三五”期間，累計投入教育經費60.06億元（yuán），新征教育用地330餘畝，新建白馬小學、先鋒小學等4所學校，改擴建學校30餘所，修建校舍3.4萬平方米，改造學校運動場9.7萬平（píng）方米；功（gōng）能室、圖（tú）書平台、信息化設備、教學辦公設備等教育裝備一應俱全；鄉鎮、鄉村（cūn）教師待遇全（quán）麵落實，各階段（duàn）教育資助、營養改善計劃縱向到底。
硬件要有變化，軟件也要有提升。引入（rù）實施“青椒計劃”“互加（jiā）計劃”，廣泛開展（zhǎn）“送教到校”“同課異構”教研活動，全麵提升教（jiāo）師隊伍教學（xué）能力；啟動“巫溪—巴蜀雲校雙師（shī）+”課程項目，實施領雁工程、鄉村學校（xiào）少年宮、留守兒（ér）童“4+1”等項目，引進清（qīng）華附（fù）中、山東（dōng）泰安、渝中區等優質資源助推發（fā）展，為（wéi）農村小學（xué）帶（dài）去高水平課程。
巫溪縣把教育作為“一號工程”來抓，保障資金投入，夯基石、補短板、促均衡，教育強縣成果卓著。目前，全（quán）縣各（gè）學段教育普及程度達到全市平均水平（píng），基礎教育品（pǐn）質大幅提升；高考成績連年（nián）突破；近20所學校被命名為（wéi）市級以（yǐ）上特色學校；縣職教中心成功創建市級改革發展（zhǎn）示範校……
打好教育“組合拳”
學前（qián）教育實現公益普惠
上磺（huáng）幼兒園地處中心（xīn）鄉鎮，留守兒童居多，家（jiā）長群體自身文化水（shuǐ）平較低、年齡結（jié）構參差不齊，學生入園率曾一度很（hěn）低。
2015年9月，整體遷園後，上（shàng）磺幼兒園的發展迎來轉（zhuǎn）機。幼（yòu）兒園利用普（pǔ）惠性幼兒園公用經費補助，持續改善辦園條件、添（tiān）置設備設施、強化師資培訓等，硬件、軟實力齊頭並進，開創了幼兒園發展新局麵。如今，已連續5年獲得縣教（jiāo）委（wěi）年終考（kǎo）核優秀等次。
上磺幼兒園（yuán）的轉變是巫溪推進學前教育（yù）普及普惠的真實寫照。
巫溪縣（xiàn）高度重視學前教育普及普惠優質（zhì）發展，高（gāo）位推進、精準施策,打出一套“組合拳”。
擴增學位厚“底子”。通（tōng）過加大資金投入，擴大普惠性學前教育資源（yuán），進一步化解“供需矛盾”。
截至2021年9月，全縣有幼兒園（yuán）115所、其中公辦園獨立園9所、小學附設園（yuán）56所、民辦園50所（suǒ），學前三年毛（máo）入園率88.5%，普惠性幼兒園覆蓋（gài）率（lǜ）100%。
優化師資強“裏子”。組織幼兒教師積（jī）極參加各級培訓；對新教師實行崗前培訓（xùn），持（chí）證上（shàng）崗；聯合重慶市幼兒師範（fàn）專科學校建立7個幼兒園實（shí）習（xí）基地（dì），促進教師專業能力提升。一批骨幹教師脫穎而出，帶動全縣（xiàn）學前教（jiāo）育教師素（sù）質得到整體提升。
示範引領（lǐng）找（zhǎo）“路子（zǐ）”。實（shí）施（shī）學前教育“1+N”捆綁發展方（fāng）案，發揮優質幼兒園輻射引（yǐn）領作用，7所公辦（bàn）獨立園結對36所薄（báo）弱附設園，從資源共享、文化共建、師資互培、保教共進等方麵進行幫扶指導和捆（kǔn）綁考核（hé），全縣學前教育整體發展水平有效提升。
2022年，巫溪（xī）縣學前教育開啟（qǐ）了集團化辦園模式探索之路，計劃通過每3年一次集團組建動態（tài）調（diào）整，力爭實現全縣優質資源區域內均衡覆蓋，切實解決“入好園難”“小（xiǎo）學化傾向”等問題。
每一個家（jiā）庭的孩子都有園上、就近上、上得起，一張“覆蓋城鄉、布局合理、公（gōng）益普惠（huì）”的學前教育資源輻射網正在巫溪（xī）大地上編織成形。
“一校一品”揚特色
推動素質教育縱深發展
在巫（wū）溪的大山深處，有一所農村小學名為百步小（xiǎo）學，這裏的學生人人會跳繩，參加世界跳繩錦標賽獲團體第三名，跳繩特色獲全國15枚金牌、6個重慶市跳繩運動會一（yī）等獎，打（dǎ）破3分鍾“8”字跳繩全國紀錄。
這所農村小（xiǎo）學為何能（néng）在體育特色創建方麵（miàn）走出一條新路？這得益於巫溪縣立足學生全（quán）麵（miàn）和終身發展，以提品質、擴容量、增活力、促精品為重點，大力推進素質教育。
在實施素質教育過程中，巫溪縣突出學生個性培養和學（xué）校特色打造，依托“1+5”行動計劃、體育藝術科技“2+2”實驗項目、鄉村學校少年宮、寄宿製學校建設等項目（mù），鼓勵學校挖掘自身潛力，豐富素質教（jiāo）育的內容、形式、載體，廣泛開（kāi）展課程輔助活動，推動（dòng）學校（xiào）校園（yuán）文化建設和特色發展。“一校一品”已成各校辦學自覺。
同時，建（jiàn）立和（hé）完善中小（xiǎo）學體育藝術教育質量（liàng）評價體係，加強學校體育、美育課程（chéng）建設，持續深化藝術教育，讓體育、美育浸潤學生的生命。
在德（dé）育方麵（miàn），發揮課程育德主陣地作用，深入推進社會主義核（hé）心價值觀進學校、進課堂，開展踐行核心價（jià）值觀、暢想中國夢、生態文（wén）明等主題教（jiāo）育實踐和賽訓活動，培養學生良（liáng）好習慣。
“師生執手寫好字，揮毫潤格墨色香”的塘坊小學，在浸潤著書（shū）香文（wén）化的發展之路上穩步向前；農村住讀製學（xué）校（xiào）下堡小學，以“藝術教育”為突破口，重點打造國畫特色課程的建設，被評為“重慶市少兒美術國畫特色學校”；珠海實驗小學以以“五育共生”為抓手，全麵發展素質教育，先後被評為“國家足球特色（sè）學校（xiào）”“全國中小學舞蹈（dǎo）教育傳統學校”。
……
從補（bǔ）短板到（dào）揚特色，巫溪各學校走上了（le）追求個性化（huà）發展的道路。一（yī）大批特色學校如雨後春筍般出現，素質教育已成為巫（wū）溪（xī）教育（yù）的一張絢麗品牌。
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