來源（yuán）時間為：2020-11-16
“清”風徐徐（xú）來，“廉”花心中開。
7月的遂寧蓬溪，驕陽似火，漫步在該（gāi）縣各中小學、幼兒園，因為放暑假，校園（yuán）裏沒有孩子們的歡聲笑語，但清新整潔的校園環境（jìng），無不散發著“清廉”芬芳，給人一種沁人心脾的感覺。瞧，一幅幅廉潔（jié）標語、黑（hēi）板報、手抄報、書畫作品展（zhǎn）扮亮著校園；廉政書法基地、清廉文化走廊、清廉文化主題牆……一個個（gè）校園文化“微陣地”的打造，讓廉潔（jié）文化可感可觸、入（rù）腦入心，於潛移（yí）默化之中將（jiāng）清廉種子深植（zhí）學生心中（zhōng），教育引導扣好“清廉扣子”。
推行五位一體舉措
構建（jiàn）清廉學校“新風（fēng）尚”
廉（lián）風廉德拂桃李，教書育人德為先。學（xué）校放暑假了，但蓬溪縣明德小學六年級（4）班班主任嚴麗（lì）卻沒閑著。連日來，她不畏酷暑（shǔ）走村入戶，深入學生家中開展清廉宣傳家訪活動。
“通過發放清廉學校建設宣傳單，向家長介紹學校清廉建（jiàn）設（shè）開展情況，讓家長明確清（qīng）廉建設的目標要求，與家長共同交流探討‘如何培養清廉家風’‘怎樣引導（dǎo）孩子養成勤儉節約的習慣’等相關問題。”嚴麗（lì）說，通過家訪活（huó）動，將教育的力量傳遞到家庭，促進學校與家（jiā）長的溝通，凝聚共識，形成清廉教育合力。
學校是培養人才的主要陣地（dì）。清廉建（jiàn）設，學校要走在前列。
2021年（nián），蓬（péng）溪縣教育和體育局率先在全市教體係統出台清廉學（xué）校建設（shè）工作實（shí）施方（fāng）案，製定清廉學校建設的目標任務、工作措施、工作要求等“路線圖”，采取“試點先行、以點帶麵、整體推（tuī）進”方式，構建“黨風清廉、政風清明、校風清淨、教風清正、學風清新”五位一體的清廉學校，全麵提升人民群眾對教（jiāo）育的滿意度和獲得感。
清廉學校什麽（me）樣？清廉學校如何建？蓬溪縣教育和體育（yù）局以“13551工作法”（即：圍繞一個目標、建立（lì）三項製度、聚焦五（wǔ）大領域、壓實五級責任製、形成一個格局），從學校管理者、教（jiāo）師、學生三大主體著（zhe）手，狠抓黨建引領、源頭治理、校園文化、師德（dé）師風（fēng）、立德（dé）樹人等工作落地（dì）落實，以“2+6”模式打造清廉建設示範校（xiào），全麵推進依法治校（xiào）、清廉（lián）從教，讓學校成為立德（dé）樹人的沃土，讓教師回歸育人初心，使清廉成為蓬溪教體係（xì）統“新風尚”。
圍繞講學賽唱四（sì）字
匯聚廉潔文化“能量場”
以“清”育美德，用“廉”潤心田。
“張鵬（péng）翮，出生於（yú）四川（chuān）蓬溪，是清代（dài）有名（míng）的朝廷大臣、治河專家，為人清廉公正，被稱為清代第一清官……”假期，蓬溪縣問（wèn）陶實驗小學學生何梓曦到“鏡（jìng）苑”當起講解員，講述張鵬翮清（qīng）廉故事，學習先輩清廉風骨。
期末考試前夕（xī），蓬（péng）溪縣文井初（chū）級中學開（kāi）展以“廉政文化”為主題的活動，把剪紙藝術作為（wéi）廉政教育的載體，將“剪紙”文化與“敬廉崇潔”教育緊密結合，充分發揮小課堂大教育作用（yòng），在校園中開出絢麗多彩的廉潔文化之花。
“勿唯小貽大，勿唯私損公；勿唯利害己，勿唯權傷民……”下河小學四（sì）年級（jí）（3）班（bān）期末考試前的一場廉潔主題班會上，老師以這樣的清廉名句教（jiāo）會學生做人的道理（lǐ）。
……
蓬溪縣各級各類學校在推進清（qīng）廉學校建設過程中，以開（kāi）辟宣（xuān）傳欄等清廉建設陣地（dì）為基礎，重點以豐富多彩（cǎi）、喜聞樂見（jiàn）的（de）方式開（kāi）展（zhǎn）廉潔文化活動，讓（ràng）師生在潛移默化中接受清廉文化熏陶，真正做到讓（ràng）“廉”花開滿心（xīn）田。
“清廉學（xué）校建設不以創建而（ér）建，是蓬溪縣教體係（xì）統推進這（zhè）項工作的（de）核心。”蓬溪縣教育和（hé）體育局相關負責人說，清（qīng）廉學校建設與學校中心工作同頻（pín）共振（zhèn），突出“教材”實用性，積極發揮課堂主陣地功（gōng）能，提升“清廉”滲透力，挖掘各門課程蘊含的地域（yù）資源和思想政（zhèng）治教育元素，圍繞（rào）講、學、賽、唱四字（zì），引“廉”入教（jiāo），推動“十個一（yī）”（即領導幹部講一堂廉政課，舉辦一次清廉優（yōu）質課或示範（fàn）課比賽，舉辦一次清廉書法比賽、清廉（lián）演講比賽、清廉詩歌朗誦比賽，觀看一場清廉題材電（diàn）影、一次警示教育片，舉辦一次清廉征（zhēng）文比賽、一次清廉文藝演出、一場清廉辯論賽）活動落地生（shēng）根，形成（chéng）異彩紛呈、各具特色（sè）的清廉學（xué）校建（jiàn）設體係。
踐（jiàn）行“三心”理念
打造清廉學校建設品牌
清廉之風滌蕩校園，串聯起校風和家風。
“清廉是沃土，我們是樹苗，肥沃的土壤，滋（zī）潤我（wǒ）成長……”在蓬溪（xī）縣普安幼兒園上大班的王思怡已經（jīng）能將這首清廉詩歌《小樹苗》倒背如流。
作為家長的（de）唐利看在眼裏，樂在心裏。“學校通過開展各種各樣的活動把清廉的種子播種在（zài）孩（hái）子們心中，孩子（zǐ）們學得快記得牢，比強行灌輸更有意義。”唐（táng）利說，每次接送孩子，在幼兒園的（de）操場（chǎng）、教室、走廊（láng），隨處可見（jiàn）鮮活生動的清（qīng）廉元素，剪紙畫、皮影劇場、清廉（lián）人（rén）物（wù）畫像、舊家具改造……表達方（fāng）式豐富（fù）又充滿童趣。
“清廉是學校的底色，開展清廉學（xué）校建設要踐（jiàn）行‘三心’廉潔理念，擦亮蓬溪清廉學校底色。”蓬溪縣教育和體（tǐ）育局相關負責人（rén）表示，清廉學校建設最終要實現“潤心、淨心（xīn）、清心”，真正做到讓清廉文化浸（jìn）潤每位學（xué）生心田（tián），讓清淨校風淨化每（měi）位教師心靈，讓清風正氣走（zǒu）進每位師（shī）生心中。
蓬溪縣教育和體育局還把黨風廉政（zhèng）建（jiàn）設與教育工作同研究、同規劃、同（tóng）布置、同檢（jiǎn）查、同考核、同問責，深化廉政風險防（fáng）控機製，突（tū）出各校（園）小微權力（lì）管控，加強對“三重一大”、財務管（guǎn）理（lǐ）、工程（chéng）建設、辦學招生等關鍵領域的管理（lǐ）和監督（dū），全麵提高教師依法執教的意識與能力，牢固樹立廉潔從（cóng）教、服務（wù）學生理念。
“教育是麵向未來的事業，任重而道遠，我們要積極（jí）推進清（qīng）廉學校建設，將‘廉潔’二字吹到教育（yù）的方方麵麵，切實擔負起發展教育、培養人才、推動社會（huì）進步的重大（dà）責（zé）任（rèn）。”蓬溪（xī）縣教育和體（tǐ）育局相關負責人表示，接（jiē）下來，蓬溪縣教體係統將繼續通過作（zuò）品來表達、活動來展現（xiàn）、文（wén）字（zì）來表述、聲音來傳遞（dì）的方式，持之以恒推（tuī）進（jìn）清廉學校建設，打造清廉學校（xiào）建設品牌，為推動蓬溪“三縣三城”建設貢（gòng）獻教體力量。
（杜誌淩楊雪雯）
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