來源時間為：2022-07-19
“這個（gè）暑（shǔ）假確實不一（yī）樣，孩子每天收拾自己的房間，鍛煉身體，還學會（huì）了洗衣服、做飯呢！還是老師有辦（bàn）法。”近（jìn）日，在宿州市靈（líng）璧縣實驗學校開展的暑假（jiǎ）電話家訪活動中，“‘雙減’下孩（hái）子們的別樣暑假生活”成為家長們熱議的（de）話題。
自“雙減”政策落地以來，靈璧實（shí）驗學校以“減負（fù）增效，減負提質”為導向，堅（jiān）持“五（wǔ）育並舉”育人目標，因校施（shī）策，全方位構（gòu）築學生成長平台，多角度衡量學生學業水平和成績，把“五育並舉”融入課堂、課間和課後服務，讓“雙減”工（gōng）作落地有聲。
課堂，以“增（zēng）”促“減”提素養
“我從小就特別喜歡踢足球。”暑假期間，因（yīn）防疫要求，所有中小學生居家學習生活。學習之餘（yú），該校（xiào）五（4）班尹思成通過網絡正在班級群（qún）中向大家展示自己的花樣顛球，“以前（qián）學校沒有足球（qiú）課，自己隻能到校外找老師，離家（jiā）遠，還沒有小夥伴。現在好了（le），在學校就（jiù）能實現自己（jǐ）的願望了。”
“課堂是教學主陣地，也是落實‘雙減’的主戰（zhàn）場。”該校校長鄭（zhèng）飛（fēi）如是說。於是學校從課程增容、課堂增效、作業增質三方（fāng）麵以“增（zēng）”促“減”，全方位推（tuī）動基礎教（jiāo）育高質量發展。
課程設（shè）置上（shàng），該校（xiào）全力推行體育、藝術（shù）、科技、勞動與各學科教學有機融合（hé），整體提升學生素質。課堂上，構（gòu）建自主學習、交流展示、導結檢測“三步”和預學、探究、交流、精講、鞏固、提升“六環節”的課（kè）堂教學模式，打造高效課堂。為全麵壓減（jiǎn）作業總量和時長，實現作業增質，堅持做到“限量、限時、實效”，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業（yè）。
“孩子以前每天（tiān）上補習班，加上老師布置的作業，常常寫到深夜。現在孩子沒了太大壓力，情緒輕鬆了，學習更有勁頭了。”學生家長李強麵露喜色的表示。
課間，動靜結合悅身心
“雙減”以來，靈璧實驗學校（xiào）注重以落實“大課間”活動為抓手，以點帶麵，規（guī）範管理（lǐ）課後時間，帶（dài）動課間體藝活動活躍（yuè）展開（kāi）。每天大課間，全校6700餘名師生分小學部和中（zhōng）學部輪流進行“動靜活（huó）動”。班級裏演繹著別具特色（sè）的課桌（zhuō）舞、手指操、眼保健（jiàn）操，操場上跑操、韻律操、禮儀操、自由運動……精彩紛呈。
“短短30分鍾，學校匠（jiàng）心設計，把一日常規、文明禮儀要素、傳統文化經典（diǎn）融入師生喜歡的傳統（tǒng）運動、益智遊戲和韻律技能中，既愉悅了身心，又培養了技能。”該校（xiào）副（fù）校長王偉介（jiè）紹說（shuō）。
課後，多彩社團展特長
課後服務時段的實驗校園，琴（qín）聲（shēng）悠揚，歌聲嘹亮，鑼鼓聲聲，墨香陣（zhèn）陣（zhèn），羽衣翩躚……一派落實“雙減”後的新（xīn）景象。
該校（xiào）將課後服務工作與黨史（shǐ）學習“我（wǒ）為群眾辦實事（shì）”相結合，構建多彩社團，實現課後服（fú）務（wù）全覆蓋、多元化、顯（xiǎn）特色，有效解決學生及家長急難愁盼的問（wèn）題。
“悅”社（shè）團已成（chéng）為實驗教育的一（yī）張閃（shǎn）亮名片。學校（xiào）因校施策，為滿足學生多元需求，重點打造“悅動”體育、“悅享”音樂、“悅彩”美術、“悅墨”書（shū）法和“悅智”科技（jì）五大社團，涵蓋籃球、足球（qiú）、國畫、書法、輪（lún）滑、古箏、健身操、編（biān）程（chéng）等28門課程、57個興趣班。同時結合地方文化特色，邀請民（mín）間藝人將“鍾馗版畫”“黃梅（méi）戲”送進校園，讓學生感受傳統文化的魅（mèi）力，全麵增強課後服務吸引力。學校還利用校內“勞（láo）動基地”，在課後服務時間（jiān），組織師生在班級的“一畝（mǔ）三分地”上給花草樹木澆水、施肥（féi）、修剪枝葉，開展農業知（zhī）識學習、種植（zhí）實踐體（tǐ）驗（yàn）等活動，親（qīn）身體驗耕種，感受勞動的艱辛與快樂。
“隻有讓教育回歸學校、回（huí）歸課堂（táng），把時間還給學生，讓‘雙（shuāng）減’全麵落地，才能建立起高（gāo）質量育人體係，打造出品牌學校，成就學（xué）生精彩人生。”鄭飛同時表（biǎo）示，將進一步規範教學管理，優化課程設置，提升服務品質，促進“五育並舉”，辦（bàn）好（hǎo）有溫度的教育。（張美靈趙奇）
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