1.國家實施高考綜合改革的背景和意義（yì）是什麽？
答：考試招生製度是國家基本教育製度。恢複全國（guó）統一高考40多年來，伴隨著我國政治、經（jīng）濟（jì）及教育體製（zhì）改革的步伐，高考招生製度不斷改進完善，初步形成了相對（duì）完整的考試（shì）招生體（tǐ）係，為學生成長、國家選才、社會公平作出了曆史性貢獻，成功走出了（le）一條具有中國特（tè）色、基本符合中國國情的（de）人才選拔道路。這一製度總體上符合國情，權（quán）威性、公平性得到社會的普遍認可，但也存在（zài）著（zhe）社（shè）會反映強烈的問題，主要有簡單“唯分數論”影響學（xué）生全麵發展，“一考（kǎo）定終身”使學生學習負擔過重（chóng）等現象。
新一輪考（kǎo）試招生製（zhì）度改革作為（wéi）黨中央確定的（de）重大政治任務，是黨中央、國（guó）務院直接領導和推動的重大改革。黨的十八屆三中全會通過了《中共中央關於全麵深化改革若（ruò）幹重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），對高考綜合改革作出了全麵（miàn）、係統的部署，明確要求推進考（kǎo）試招生製度改革，探索招（zhāo）生和考試相（xiàng）對分離、學生考試多（duō）次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機製，從根本上解（jiě）決“一考定終身”的弊端。
2.我省《實施方案》是怎樣出（chū）台的？
答：《決定》對深化（huà）考試招生製度改革作出了全麵部署；2014年9月，國務院下發《關於深化考試招生製度改革的（de）實施意見》（以下簡稱《實施意見》），並確定上海市、浙江省為（wéi）首批（pī）高考綜合改革試點省市（shì），新一輪高考綜（zōng）合改革正式拉開帷幕。2017年，北（běi）京市、天津市、山東省、海南省啟動第二批高考綜合改（gǎi）革試點。2018年，河北省、遼寧省、江蘇省、福建省（shěng）、湖北省、湖南省、廣東省、重慶市實施第三（sān）批（pī）高考綜合改革。2021年，吉林省、黑龍江省、安徽（huī）省、江西省、廣西壯族自治區、貴州省、甘肅省實（shí）施第四（sì）批高考綜合改革。2022年，山西省、內蒙古自治區、河南省、四川（chuān）省、雲（yún）南省、陝西省、青海省、寧夏回族自治區實施第五（wǔ）批高考（kǎo）綜合改革（gé）。
國務院《實施意見》出（chū）台後，省委、省政府高度（dù）重（chóng）視，把推（tuī）進考試招生製度改革列入重（chóng）要議事日程，並作為促進教育公平、深化教育改革的（de）重要（yào）抓手進行全麵部署（shǔ）。在省委（wěi）、省政府堅強領導下，省教育廳組織專門力量，認真學習領會中共中央國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》、國務院《實施意見》和（hé）國務院辦公廳《關（guān）於新時代推進普通高中育（yù）人方式改革的指導意見》精（jīng）神，積極借鑒改（gǎi）革先行省份的經驗做法，充分考慮我省原（yuán）有（yǒu）高考模式、基礎教育（yù）發展水平、高等教（jiāo）育和學科專業布局等（děng）因素，深入開展係統調研，召開係列調研座談會、專家論證會（huì）等，廣泛征求教育係統及社會各界的意見建議，最終形成了《實施方案》。《實施方案》經省委深（shēn）改委會議和省（shěng）政府常（cháng）務會議審議研究通過，由省政府報教育部審核備案後印發實施。
3.我省高考綜合改革從哪一年開始實施？
答：根據教育部總體安排部署，我省作（zuò）為第五批啟動高考綜合改革的8個省（區）之一，從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施高考綜合改革，到2025年建立基（jī）於統一高考和高中學業水平考試成（chéng）績、參（cān）考綜合素質（zhì）評（píng）價（簡稱“兩依（yī）據（jù）、一參考”）的普通（tōng）高校考試招生模式，即2025年開始“新高考”。此前，我省已就相關工作進行了安排部署，正在有序推進。
4.我省高考（kǎo）綜合改革的總體（tǐ）要求是什（shí）麽？
答：以習近平新時代中國特色社（shè）會主義思想為指導，全麵貫徹（chè）黨的教育方（fāng）針，落實立德樹人根本任務（wù），遵循教育發展和人才成長規律，從有利於促（cù）進學生健（jiàn）康發展（zhǎn）、科（kē）學選拔各類人才和維護社會公平出發，統籌推進教學、考試、評價、招生綜合改革，實現學生成長、國家選才和社會公平的有機統（tǒng）一，為更好服務國（guó）家戰略需求和區域經濟社會發展提（tí）供人（rén）才支撐。
從2022年秋（qiū）季入學的普通高中（zhōng）一年級學生開始，實行基於統一高考和高中學業（yè）水平考試成績、參考（kǎo）綜（zōng）合（hé）素質評價的普通高校考試招生模式；進一步（bù）完善高職院校（xiào）分類考試招生製度。到2025年，初步形（xíng）成分類考試、綜合評價（jià）、多元錄（lù）取（qǔ）的考試招生模式，進一步健全促進公平、科學選才、監督有力的考試招生（shēng）體製機製，構建順（shùn）應時（shí）代要求、符合教育規（guī）律和我省省情的普通高校考試招生製度。
5.我省高考綜合改革主要內容是什麽？
答：我省這次高考綜合改（gǎi）革是對高考（kǎo）招生製度（dù）的整體設計，是一次綜合、係統、全麵的改革（gé），主要包括四個方麵內容：一是（shì）完善（shàn）普通高中學業水（shuǐ）平考試製度，主要包括（kuò）考試（shì）類型、科目設置、考試內容、考試（shì）對象、考試時間和成績呈現等；二是健全普通高（gāo）中學生綜（zōng）合素質評價製度，主要包括評價內容、評價管理和評價使用（yòng）等；三是改革統一高考招生錄取製度，主要包括統一高考科（kē）目設（shè）置、考生總成績構成、招（zhāo）生錄取等（děng）；四是進（jìn）一步完善高職院校分類考試招生製度，堅持把分類考試作為高職院校招生的主渠道。
6.改革後，我省（shěng）普通高校考試招生基本模式主要有哪些？
答：按照國（guó）務（wù）院《實施意見》總體要求，我省高考綜合改革實施後，普通高校考試招生主要包括普通高校統一考試招生和（hé）高職院校分類考（kǎo）試（shì）招生。
普通高校統一（yī）考試招（zhāo）生的招生（shēng）院校（xiào）為在我省具有招生資質（zhì）的省內外普（pǔ）通高校，包括（kuò）本科、專科層次，實行“兩依據、一參考”的（de）考試招生模式。
分類考試招生院校（xiào）以（yǐ）省內高職院校為主，實行（háng）“文化素質+職業技能”的考試評價方式，分類（lèi）考試作為高職院（yuàn）校招生的主渠（qú）道。
二、普（pǔ）通高中（zhōng）學業（yè）水平考試
7.普通高中學業水平考試（shì）是什麽？
答：普通高中學業水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育部有關規定，由省級教育行政部門組織實（shí）施的國家考試，主要用來衡量學生達到國家規定（dìng）學習（xí）要求的程度，是保（bǎo）障教育教（jiāo）學質量的一項重要製度（dù）。
普通高中學業水平考試分為（wéi）合（hé）格性（xìng）考試（shì）（以下簡稱合格考）和選擇性（xìng）考試（以下簡稱選擇考）。合格考成績是普通高中學生畢業的主要依據；選擇考成績計入普通（tōng）高校統一考試招生錄取的考生總成績（以下簡稱考生總（zǒng）成績）。
8.完善和強（qiáng）化普通高中（zhōng）學業水平（píng）考試製度的目的是什麽？
答：一是促進學生全麵發展。引導學生認真（zhēn）學習每一門課程（chéng），避免嚴重偏科現象，全麵提高綜合素質。
二（èr）是促進學生個（gè）性發展。計入考生總成績的選擇考科目，學生可根據自身興趣、誌向、優勢（shì）和高等學校招生要求，揚長避短自主選擇。
三是促進普通高中教育質量提升。通過普通（tōng）高中學業水平考試製度改革，引導普通高中落實課程方案，開足開齊課程，提高辦學質量。
四是促進高校科學選才。高校可以（yǐ）針對專業人才培（péi）養需要，通過合理設（shè）置招生錄取科目要求，提高選拔（bá）人才的針對性和有效性。
9.合格考包括哪些科目？內容範圍（wéi）是什麽？
答：合格考（kǎo）覆蓋國家普通高中課程方案規定的除勞動教育和綜合（hé）實踐活（huó）動課程外的所（suǒ）有科（kē）目，包括語文、數學、外語（yǔ）、思想政治、曆史、地理、物（wù）理、化（huà）學（xué）、生（shēng）物學、信息（xī）技術、通（tōng）用技術、音樂、美術、體育與健康等14門科目。
合格考內容（róng）範圍為普通高中學科課程標準規（guī）定的必修內容（róng）。
10.合格考的考試對（duì）象是哪（nǎ）些？
答：普（pǔ）通（tōng）高中在校學生均須參加合格性考試，高中階段其他學校在校學生和社（shè）會人員（yuán）也可報名參加（jiā）合格性考試。
11.合格考如（rú）何組織考試？
答：合格考（kǎo）科目中（zhōng）的語文、數（shù）學（xué）、外語、思想政治、曆史、地理、物理、化學、生物學、信息技術由省級（jí）統一組織考試，通用技術、音樂、美術、體育與（yǔ）健（jiàn）康由省（shěng）級統一製定考試要求，各地負責組織，學校實施考查。
合格考內容範（fàn）圍（wéi）為普通高中學科課程標準規定的必修內（nèi）容，考試安排在相應學科必修模塊課程結束後進行。
12.合格考成績如何呈現和運用？
答：全省統一組織的（de）合格考科目成績分AbCDE五個等級，以“合格/不合格”呈現，AbCD為合格等次，E等為不（bú）合格等次。合格考各科成績合格，是普通高中學生（shēng）畢業的主（zhǔ）要依據。合格考成績（jì）納入學生綜合素質檔案，同時也是普通高中（zhōng）學校課程管理和教學質量監測的重（chóng）要參考依據。
13.選擇考包（bāo）括哪些科目？內容範圍（wéi）是什麽？
答：選擇考科目包括思想（xiǎng）政治、曆史、地理、物理、化學、生物學6門科目，學生可根據自身興趣、誌向、優勢和普通（tōng）高校（xiào）招生要求，選擇3門參加考（kǎo）試。其（qí）中，物理、曆史（shǐ）為首選科目，考生須選擇1門參加考試；思想政治、地（dì）理（lǐ）、化學、生物（wù）學4門科目為再選科目（mù），考生從中選擇2門參加考試。
選（xuǎn）擇考科目考試命題以各學科國家課程標準為依據，範圍為必（bì）修和選擇性必修內容。
14．選（xuǎn）擇考科（kē）目選擇組（zǔ）合有哪些？
答（dá）：選擇（zé）考（kǎo）科目理論上有12種組合，考生須根據（jù）自身興趣、誌向、優勢和普通高校招生要求進行選擇，具體組合（hé）如下：
15.考生如何確定選擇考科目？
答：一是（shì）根據個人誌向、興趣愛好、自身優勢等因素，按（àn）照對各科的喜（xǐ）好程度進行選擇。
二是結合報考院校（xiào）相關專業選（xuǎn）考科目要求進行選擇。
三是根據所在（zài）普通高中的（de）特色優勢等進行選擇。
考生可（kě）從以上（shàng）三個方麵綜合考慮，同時征求家長、老（lǎo）師的意見，科學選擇。
16.選擇考科目什麽時候確定？
答：選擇考科目（mù）由學生在合格考結束後選擇，在高（gāo）考報名時最終確（què）定。高考報名前可以更換所選擇的科目，高考報名結束後不（bú）可以更改。
建議學生慎重修改選擇考科目。一是無論哪一學科的學習，隨著內容難度的增加，都可能會遇到困（kùn）難，有時成績還會（huì）暫時（shí）下（xià）滑，這屬於正常現（xiàn）象。二是選科後，各學科就開始學習所選科目選擇（zé）性必修內容，如果一段時間後再更（gèng）換科目，已經進行的課程很難補（bǔ）課。
17.選擇考如何組織考試？
答：從（cóng）2025年起，選擇考每年組織（zhī）1次，與當年全（quán）國統（tǒng）一高考同期進行，全（quán）省統一命題、統一考試、統一評卷、統（tǒng）一公布成績，考試成績當年有效。
18.選（xuǎn）擇考科目的成績如何呈現和運用（yòng）？
答（dá）：選擇考科目中首選科（kē）目物（wù）理或曆史（shǐ）以原始分呈現（xiàn），並計入考生總成績；再選科目成績按照轉換辦法以等級轉換分呈現，並計入考生總成績。
19.為（wéi）什（shí）麽物理和曆史按原（yuán）始（shǐ）成績計入考生總成績（jì）？
答（dá）：我（wǒ）省《實施方案》確定，在錄取（qǔ）時選考物理和選考曆史的考生（shēng）將分別排隊錄取。因此，選擇物理（或（huò）曆史）的考生將使用同一物理（或曆史）試卷，考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計入考生總（zǒng）成績（jì）。
20.為什麽思（sī）想政治、地理、化學（xué）、生（shēng）物學考試成績要實行等級賦（fù）分？
答：首選科目相（xiàng）同的考生（shēng），可以在思想政治、地理、化（huà）學、生（shēng）物學科目（mù）中，根據（jù）個人（rén）興趣特長和高校招（zhāo）生選（xuǎn）考科目要求（qiú），選擇不同選考科目計入高考總成績。由於再選科目（mù）中不同學科試題難度差（chà）異和報考相應學科的考生群體不同，選考科目的原始分不（bú）具有可比性。如，考（kǎo）生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都（dōu）考了80分，考（kǎo）生甲排在所有（yǒu）選考思想政治考生的第100位，考生乙（yǐ）排在所有選考化學考（kǎo）生的第1000位。若簡單將（jiāng）他們各（gè）科成績相加計入高考總成績並進行比較，既不
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