37.普通高（gāo）校招生計劃如何編（biān）製？
答：普通高校將（jiāng）嚴格按照已公布的本（běn）校擬招生專業（yè）的選考科目要求（qiú），並根據人才培養要求，按照首選科目為物理或曆史兩個類別，分別編製招生計劃。如果某一（yī）專業（yè）首（shǒu）選科目要求為物理或（huò）曆史（shǐ）均可（kě），高校仍須按照首選科目為物理和曆史兩（liǎng）個類（lèi）別分別編製招生計劃。
38.為什麽要合並本科一（yī）批、本科二批錄取批次？
答：一是（shì）體現了國家改革的總（zǒng）體方向。國務（wù）院《實施意見（jiàn）》明確要求（qiú）“創造條件逐步取消普通高等學校（xiào）招生錄（lù）取批次”。二是順應（yīng）全國高考綜合改革的趨勢。大多數高考綜合改革省份都明確合並本科一批、本科二批錄取批次。三是通（tōng）過合並批次，可以（yǐ）進一步擴大考生的選擇範圍，有利於普通高等學校（xiào）畢業生平等就業，促（cù）進高等教育（yù）公（gōng）平發展。
六、高等職業教育分類考試招生
39.為什麽要實行高職院校分類（lèi）考試招生（shēng）？
答：《職業教育法》規定：“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體係（xì）和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人（rén）才、傳（chuán）承技術技能、促進就業創業的重要途徑”。實施與普通高校考（kǎo）試（shì）招生相對（duì）分開的高（gāo）職院校分類考試招（zhāo）生，既是落（luò）實國務院深化考試招生製度改革的重要舉措，也（yě）符合高素質技術技能人才選拔培養規律，同時還為廣大考生提（tí）供了升學成長發展的（de）多樣化選擇。
我省堅持把分類考試作為高職院校招生的主（zhǔ）渠道，同時保留考生通過參加普通高校（xiào）統一考試招（zhāo）生進入高職院校學習的通道。也就是說，未被（bèi）高職院校分類考試招生錄取的考生（shēng），可以繼續參加普通高考，仍有機會被普通高校（xiào）錄取（qǔ）。
40.高職院校為什（shí）麽要實行“文化素（sù）質+職業技能”的評價方式？
答（dá）：高職院校是培養高素質技術技能（néng）人才的主要陣地，高職院校人才選拔更注重考察學生職業發展所（suǒ）需要的科學文化與（yǔ）專（zhuān）業知識、技術技能等職（zhí）業綜合素質。高職院校分類考試實（shí）行“文（wén）化素質+職業技能”的評價（jià）方式，既符（fú）合職業教育發展規律，也有利於應（yīng）用型、技能型人才選拔和培養（yǎng），還（hái）有（yǒu）利於推（tuī）進現代職業教育人才培養模式轉變，形成鮮明的職（zhí）業教（jiāo）育類型特色。
七、高中教育教學
41.為什麽要實施選課走班？
答：實施普通高中選課走班教學是普通高中人才培（péi）養的必然要求，是適應高考綜合改革的舉（jǔ）措之一，是一項旨（zhǐ）在尊重學生個性差異、擴大學生學習自主選擇權、滿足不同潛質學生學習（xí）需要的重要舉措，是因材施教、促進學生全麵而有個性發展、提高教育教學質量的教學方式改革。
42.如何開展選課走班教學？
答：一是嚴格執（zhí）行國家頒布（bù）的普通高中（zhōng）課程方案。開齊開足必修課程（chéng），創造條件開好選擇性必修課程，積極開發精品選修課程，努力滿足學生學習需要。
二是著力加強隊伍建設。通（tōng）過公開招聘、政府購買服務、推進“縣管（guǎn）校聘”等多種措施，緩解部（bù）分學（xué）科教師結構（gòu）性缺編問題。加強教師培訓，加大對富餘學科教（jiāo）師的轉崗培訓。
三是著力改（gǎi）善辦學（xué）條件。通過新改（gǎi）擴建（jiàn）部分高中、嚴格（gé）執行招生計劃等措施，消除普通高中（zhōng）大班額。加強（qiáng）智（zhì）慧校園建設，充分運用信息技術，逐步實現選課、排課、管理、評價等管理活（huó）動智能（néng）化。
四是（shì）著力加強選課（kè）指導。針對我省選擇考科（kē）目12種組合，省教育廳指導各地（dì）各（gè）學校因地製（zhì）宜編製選課指南，指導學生進行合理選課。加強與學生家長的溝（gōu）通交流（liú），共同（tóng）指導學生合理選課（kè），減少選課的（de）盲目性和（hé）功利性。學校不得強製學生選（xuǎn）課。
五是（shì）著（zhe）力完善（shàn）管理製度。探索與（yǔ）選（xuǎn）課走班教學相適應的學校教學管理製（zhì）度，構建行政班與教學班、班主任和導師製有機（jī）結合的班級管（guǎn）理製（zhì）度。加強與選課走班教學相適應的教學管理和質量監控，認真探索學校教育教學質量監測評價的科學方法。
43.為什麽要做好學生發展指導（dǎo）？
答：高中（zhōng）階段是學生健康發展、個性形成的關鍵時期，也是學生選擇未來人生發展方（fāng）向的關鍵時期。加強學生發展指導工作是落實立德樹人根本任務，是構（gòu）建符合教（jiāo）育規律、體現時代特征、具有中國特色的人（rén）才培養體係的必然要求，是適應考試招生製度改革的必由之路（lù），是促進學生（shēng）全麵發（fā）展和終身發展的重要舉措。做好學生發展指導（dǎo）工（gōng）作有（yǒu）利於促進學生全麵認識（shí）自我、學會選擇、明確未來發展方向，實現全麵而有個性的發展，有（yǒu）利於推動全麵實施素質教育，提（tí）高普通高中綜合育人水平，實現多樣化特色化發展。
44.普通高中學生發展指導的（de）主要內容是什麽？
答：普（pǔ）通高中（zhōng）學生發展指導主要包括理想信念指導、自我認知指導、學業發展指導、健康生活指（zhǐ）導（dǎo）、生涯規劃指導、專業報考指導等。
45.如（rú）何做好學生發展指導（dǎo）？
答：一是（shì）構建特色課程體係。學校加（jiā）強學科融合教育，將學生發展指導滲透到各個學（xué）科，充分挖掘各學科的發展指導因素，積極開發校本課程，豐富課程資（zī）源。二是加強專業隊伍建設（shè）。學校建立以專職教師為骨幹，班主任、學科教師共同參與、互相配合的學生發展指導教師隊伍。三（sān）是開展多元主題活動。學校（xiào）通過知識講座、情境模擬、案例探（tàn）討、團（tuán）體（tǐ）輔導、心理訓練、藝術實踐等方式，增強學生（shēng）參與實踐、自我探索、知識應用等能力（lì），做好自我規（guī）劃。四是拓展豐富職業體驗。學校組織開展豐富多樣的職業體驗活動和社會實（shí）踐活動，增強（qiáng）學生（shēng）的職業認知和（hé）體驗。五（wǔ）是應用科學評價係統。學校利用技術與資源對學（xué）生的人格特（tè）征、興趣偏好、職業傾向等進行測量評估，指導學（xué）生（shēng）認（rèn）識自我以及職業發展（zhǎn）傾（qīng）向。
八、改革實施條件保障
46.我省如何保障高考綜合改（gǎi）革順利實施？
答：高考綜合改革（gé）是一個（gè）係統工程，涉及經費保障、基（jī）礎設施建設、人（rén）員編製、宣傳引（yǐn）導、安全保密等方方（fāng）麵麵。省政府成立了高考綜合改革工作領導小組，加強對（duì）全省高考綜合（hé）改革的組織領導，統籌協調相關（guān）部門共同研究解決改革過程中（zhōng）出現的困難和問題。各地要成立相應領（lǐng）導（dǎo）協（xié）調（diào）機構，深入研究解決改革（gé）中麵臨的突出問題。省級教育（yù）督導部門要強化對（duì）市（shì）、縣政府履行相（xiàng）應職責（zé）的督導。
《實施方案》分別從加（jiā）強組織領導、強化條件保障、推動配套改革、營造良好氛圍等方麵提出了（le）明確要求（qiú），特別是提（tí）出各級政（zhèng）府要建立高考綜合改革基礎條件保障長效機製。進一步加大普通高中教（jiāo）育（yù）經費投入，加快改善普通高中辦學條件；大力加強普通高（gāo）中教師隊伍建設，健全普通高中教師培（péi）養和補充（chōng）機製，加強統籌調劑，滿足走班教學需要；加快推進省級命題基地和命題隊伍建設，加強招生考試機構、招生信息化和標準化考點建設，提高試題命製與考試管（guǎn）理的專業化、科學化水平。要落實普通高中新課程標準，有序推進普通高中選課走班，建立健全學生發展指導製度。普通高等學校要遵循人才選（xuǎn）拔（bá）和培養規律，加強招生選拔機製建設，改革完善（shàn）人才培養方案，深（shēn）化人才培養模式，加強與高考改革的有機聯動，提高人才培養質量。
47.我省保障高考綜合改（gǎi）革（gé）的配套改（gǎi）革有哪些？
答：一是推進新課程改革。認真落實普（pǔ）通高中國家課程方案和課程標準，明確課程設置、課程管理、師資培訓、教研（yán）工作和（hé）學校條件保障（zhàng）等。
二是推（tuī）動（dòng）普通高中教學管（guǎn）理模式改革。有（yǒu）序推進選課走班，合理安排教學進度，探索建立行政班（bān）與教學班並存、班主任和導師製結合，學科學業評價與綜合素質評價（jià）、過程性評價與終結（jié）性評（píng）價並舉的教學管理（lǐ）模式。
三是加強學生生涯規劃指導。引導學生根據自身興趣、誌向、優勢，理性選擇學科和課程組合。
四是完善普通高中學生綜合素（sù）質（zhì）評價。依（yī）托學生綜合素質評價（jià）係統，真實、客觀、準（zhǔn）確記錄學生綜合素質發展情況，促進學生德智體美勞全麵發展。
48.我省如何強化考試安（ān）全和（hé）誠信製度建設？
答：我省將加強普通高校考試招生安全管理，進一步做（zuò）好（hǎo）報名、考試、評卷和錄取各項管理工作，完善公示公開、舉報和申訴等各方麵（miàn）的製度，建立公（gōng）平、有（yǒu）序、高效的（de）考試招生製度，努力構建科學、規範、嚴（yán）密的教育考試招生安全體係（xì）。加強對考生（shēng）、教師及考試工作人員的誠信教育和評（píng）價管理，健全學校、個人考試誠信檔案，積（jī）極營造誠信考試、公正選才的良好環境。加（jiā）強對高中階（jiē）段學校綜合素（sù）質評價工作的指導，建（jiàn）立綜合（hé）素質評價學校信譽製度及相應的獎懲機製。
49.我省高（gāo）考綜合（hé）改革如何確保公平公正（zhèng）？
答：我省將（jiāng）繼續深入實施招生“陽光工程”，完善（shàn）學校招生章程製定和公布製度，強化招生政策、招生計劃、實施過程和錄取結（jié）果等信（xìn）息公開。建立責任追究製度，嚴肅（sù）查處考試招生（shēng）中存（cún）在的違規行為，及時公布處理結果。進一步加強行政管理，引導學校（xiào）健全（quán）自律機製，充分發揮社會監督作用，共同維護考試招（zhāo）生（shēng）秩序，保證公平公正。
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