為貫徹落實《中共（gòng）中央國務院關於全麵加強新（xīn）時代大（dà）中（zhōng）小學（xué）勞動教（jiāo）育的意見》《浙江（jiāng）省關於全麵（miàn）加強新時代大中小學勞動教育的實施意（yì）見》等文件精神，結合“雙減”政策的實施過程，以勞動教育為少（shǎo）先隊員成長賦（fù）能。嘉善縣幹窯小學將“雙減”工作落到（dào）實處（chù），結合隊員的年齡特點及動手能力的差異，以（yǐ）“5G勞動圈”校本課（kè）程為依托，開（kāi）展（zhǎn）“勞動（dòng）共育”的多元實踐體驗課（kè），形成了鮮明有窯鄉特色的勞動教（jiāo）育模式。
一、校內圈——陣（zhèn）地暢體驗“趣”味課
微雨眾（zhòng）卉新,一雷驚蟄（zhé）始。結（jié）合二十四節氣，學校（xiào）建立了“百草園”小農場，為隊員們挖掘農業（yè）實踐田，春種夏長秋收（shōu）冬藏，通過參（cān）加具體的（de）種植管理（lǐ）過（guò）程，了解（jiě）一年四季（jì）作物種植常識和農具使（shǐ）用方法，以（yǐ）勞動種植為切口，致力於讓隊員們體會團隊（duì）合作精神，創造更美好的育人氛圍。
舉起小鋤頭，栽下小秧苗，小小的希望被埋進土裏，隊（duì）員們認真地學著輔（fǔ）導員們的樣子，一起學著除草、耕地、鬆土，把各自（zì）帶來的不同農作物、花卉（huì）種子埋下，等待生（shēng）根發芽，在自己的“一畝三分地”裏盡情地忙活著，歡聲笑語浸潤著土地，“百草園”小農（nóng）場被演繹成了一首（shǒu）恬靜優（yōu）美的抒情樂曲。
二、家庭圈——快樂小當（dāng）家“持”家課
夙興夜寐，灑掃庭內。熱愛勞動是（shì）中華民族的優秀傳統，綿延至今。學校（xiào）開展家庭常態化勞動教育實踐活動，每日、每周、每月的勞動實踐活動旨在促進手腦並用，培養隊員們吃苦耐勞的精神和堅（jiān）忍不（bú）拔的毅力，創造幹淨有序的學習環（huán）境，促進身心健康發展。
學校（xiào）以家校合作為基點（diǎn），以校帶家，校內低、中、高段隊員們分（fèn）別（bié）進行勞動周活動；校外積極開展每周五整理自（zì）己房間的大掃除活動，這（zhè）些（xiē）都是勞動教育的一部分。低年級每（měi）周重點學習、訓練一項勞動技能，中高年級（jí）則（zé）對打掃的時間（jiān）和效果進行評比，確保隊員（yuán）們取得相應的勞動成果，讓隊員們在家庭勞動（dòng）不僅（jǐn）能夠享受親子時光，更能收獲知（zhī）性。
三、農（nóng）業圈——嘉佑文化園“遇”稻課
久覽耕牛（niú）犁厚土，今觀科技（jì）展頭酬。在（zài）此地域（yù）文（wén）化浸（jìn）潤下，學校（xiào）通過尋訪幹窯鎮“嘉佑農業（yè）文化（huà）園”“浙江一裏穀農（nóng）業科技有限公司”，走進稻米加工（gōng）點，帶領隊員們學習水稻種植知（zhī）識和大米生產流程，參觀學習現代化大米製作技（jì）術，掌握基本的勞動技能。同時，鄰（lín）近幹窯鎮西吳村是浙江省AA級景區村（cūn）莊，通過參加村裏的“稻田藝術”活動，隊員們走訪稻田藝術項目負責人，了解藝術製作流程，感受傳統農業發（fā）揮出的新（xīn）活力（lì）。
通過實地走訪，隊員們用相（xiàng）機、錄（lù）音、作文如實記（jì）錄了不同勞動者（zhě）的勞動過程，感（gǎn）受傳統（tǒng）農具與現（xiàn）代農機的（de）差（chà）異，感悟現代農業科技的進步，在享（xiǎng）受各種勞動成果的同時（shí）深刻體會勞動的光榮和快樂。
四、工業圈——機器人小鎮“智”造課
機器人被譽為（wéi）:“製造（zào）業皇冠頂端的明珠”。幹窯鎮（zhèn）機器人創新創業（yè）園（yuán），是嘉興市唯一集聚機器（qì）人產業的特色小鎮。從木材到人才，從瓦片到芯片，嘉善幹窯正以（yǐ）工業勞動實現著轉型升（shēng）級的華（huá）麗蛻變。學校積極將勞動教（jiāo）育與科技（jì）創新（xīn）教育相（xiàng）結合，充分利用（yòng）這種產業優勢，通過尋訪機器（qì）人配（pèi）件名人、勞動模範，帶領隊員們學習工匠精神。
通過參觀“機（jī）器人創新產業園（yuán）”等，讓隊員們學習工業（yè）技術知（zhī）識（shí），了解現代化技（jì）術運用；同（tóng）時（shí）在校內建設（shè）５G打印技術課（kè）程基地，讓隊員們近距離、細致地觀（guān）察現代（dài）工業技術，引導隊員們在真實生活（huó）、生產中體驗、學習、實踐。在動手操作過程中感受科技力量，逐漸成為機器人屆的“小小達人”。
五（wǔ）、非遺圈（quān）——磚（zhuān）雕省非遺“傳（chuán）”承課
“敲之有聲，斷之無孔。”千窯之鎮的瓦當文化絢爛多彩。嘉善（shàn）縣幹窯鎮幹窯村的沈家窯，是浙江省非物質文化遺產生產性保（bǎo）護基地。學校通過尋訪非遺傳承人沈剛，讓隊員們深入了解非遺磚雕的曆史和發展，學習非遺磚雕的知識和（hé）技藝。
學（xué）校利用周邊資源，將非（fēi）遺教學課（kè）程化常態化實施，打造有明顯窯鄉特色（sè）的勞動教育（yù）模式。實踐（jiàn）出真知，學校開辟非遺少兒磚雕工作坊，開發磚雕校本課程，讓隊員們學習（xí）製作非遺磚（zhuān）雕，並利用App、微信二（èr）維碼等方式為（wéi）非遺代言，從而成為非遺磚雕故事家（jiā）、磚雕手藝人和非遺代言人。同時通過設置具（jù）有家鄉特色的非遺少兒磚雕社團，隊（duì）員們捏泥巴、製京磚，跟著非遺傳承人在學中做，在做中悟，在勞動中體會“匠心”。這些活（huó）動的（de）展（zhǎn）開，無疑給“雙減”政策下（xià）的隊員們增添了一道豐富的特（tè）色大餐，在促（cù）進隊員們自我實踐、共同合作、成果的過程中，更孕育出了（le）一批有家鄉（xiāng）根、有（yǒu）社會（huì）眼的新時代具（jù）有（yǒu）窯鄉特色的小學生。
“雙減”呼喚（huàn）教育回歸本真，回歸教育初心。學校勞（láo）動課程（chéng）多元活動多次被學習強國App、省市縣等媒體進行宣（xuān）傳報道。勞動教育在潛移默化（huà）中浸潤著（zhe）隊員們的心靈，勞動的（de）種（zhǒng）子也慢慢紮根於（yú）孩子們的內（nèi）心。
勞動教育如春風化雨，是對孩子們無聲的教育。結合“雙減”政策的大背景，嘉善縣幹窯（yáo）小學（xué）將繼續注重引導隊員們（men）樹立正確的勞（láo）動價值觀（guān），讓窯（yáo）鄉少年誌存高遠、向陽成長，在勞動中真正實現知（zhī）行合一。
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