經過學校黨支部考察（chá）培養，陝西省鹹陽市長武縣恒大小學總務主任、省級教學能手高花成長為一名預備黨員。作（zuò）為陝西省公辦中小學校黨組織領導的校長負責製試點縣，近（jìn）兩年鹹陽市長（zhǎng）武縣教育係（xì）統“雙培養”機製成（chéng）效凸顯，累計培養選拔基層管理人才115名（míng）、省市縣級教學能手63名。
這樣的喜人成果（guǒ）並（bìng）非個例。經過2年試（shì）點建設（shè），陝西4個試點縣區公辦中小學（xué）校黨組織的運行機製得到建立健全，黨的領導、黨的建設貫穿辦學治校（xiào）、立德樹人全（quán）過程，有力推進了學校（xiào）教育改革發展。
明職定責強化（huà）黨（dǎng）的全麵領導
2020年7月（yuè），陝西省委組織部、省委教（jiāo）育工委決定，在地（dì）處關中、陝北（běi）、陝南的寶（bǎo）雞市渭濱區、鹹（xián）陽市（shì）長武（wǔ）縣、延安市寶塔區、商洛市（shì）洛南（nán）縣啟（qǐ）動（dòng）公辦中小學校（含中職學校）黨組織領導的校長負責製試點工作。
“試點從明確學校黨（dǎng）組織定（dìng）位、規範學校領導班子（zǐ）配（pèi）備、健全黨政議事決策製度等方麵，‘一地一案’‘一校一策’展開工作，切實加（jiā）強黨對教育（yù）工（gōng）作（zuò）的全麵領導，推動學校更好地（dì）為（wéi）黨育人、為國育才。”陝西省委教（jiāo）育工委副書記（jì）陳乃霞說（shuō）。
延（yán）安市寶塔區（qū）調整41所（suǒ）公辦中小學書記、校長。按照辦學規模和黨員人數配齊配足專（兼）職黨務幹部（bù）75名，探索製定公辦中小（xiǎo）學黨組織書記、校長職責和權責清單，出台寶塔（tǎ）區公辦中小學黨組織議事規則、黨政聯席（xí）會議製度（dù）、校長辦公會議事規則等12項製度，明確權責邊界，健全議事規則。
秦（qín）嶺深處的洛南縣農（nóng）村學校小而分散，不少學校黨員人（rén）數不（bú）足3人（rén），有的甚至沒有黨員，就由教育黨總支或（huò）中心小學黨支部向45所沒有黨支部的公辦（bàn）小學（幼兒園）下派黨建指導員，每月到指導學校開展黨建（jiàn）、黨政聯席會議、財務審核等（děng）工作。
依據渭濱區公（gōng）辦中小學校黨組（zǔ）織和校長辦公會議事規則示範文（wén）本，寶雞市渭濱中（zhōng）學健全議事決策前的黨政溝通及調研論證、決策谘詢機製（zhì），堅（jiān）持黨建與教（jiāo）育教學、師德師風、德（dé）育工作、意識（shí）形（xíng）態等（děng）工（gōng）作深度融合（hé），實施黨總支委員包抓年級、教研組、學科（kē）組製度等。渭濱中學黨總支書記宋偉說：“正是黨政的科學分工和彼此支持（chí），凡（fán）是涉及學校發展、教職工切身利益等重大事項決策，往往意見高度一致，政令（lìng）暢通、運行高效（xiào）。”
黨建領航定向推動教育提質增效
“經過（guò）兩年試點，各縣區完善了中（zhōng）小學校黨組織設置和運行機製建設，明確（què）了黨組織的領導核心地位，健全了議事規則，黨組織弱化、虛化、邊緣化問題得到解決。”陝西省委組織部組織二處處長李琦說。
黨（dǎng）建領航（háng）定向，有力（lì）促進了中（zhōng）小學校教育改革發展（zhǎn）。
寶雞市渭濱區清薑小學的（de）績效考（kǎo）核、職稱評定（dìng）、崗位（wèi）聘用、年度考核（hé）等工作（zuò），都由行政出台辦（bàn）法、黨（dǎng）支部把關、教職工大會討論通（tōng）過方可開展，有效激發了（le）教職工的工作熱情（qíng）。學校（xiào）先後被評為陝西省校園文化建設（shè）示範校、陝西省（shěng）德育工作先進集體（tǐ）、寶雞市黨建（jiàn）示範校等。
延安市寶塔區中小學校在深入推行人事製度、收入分（fèn）配、職稱評（píng）聘、招生入學（xué）和教育教學（xué）5項改革中，充分發揮黨組（zǔ）織領導（dǎo）、把關作用，實現了（le）“三（sān）重一大（dà）”事項的科學決策、民主（zhǔ）決策、依法決策。全區（qū）各中（zhōng）小學（xué）校新聘副（fù）職、中層122人，落聘78人。寶塔區第三中學教職工以崗定薪、崗變薪變，績效工資差由（yóu）150元拉大到3100元，學校煥發發展（zhǎn）新活力。校（xiào）本部從2017年18個班（bān）級、學生不足千人，增長到現在36個班級、學生1840人。
“雙培養（yǎng）”激活教育發展原（yuán）動（dòng）力
教師是教育發展的關鍵。試點建設中，各縣區黨組織圍繞教育教學，積極落實把骨幹教師培養（yǎng）成黨員（yuán）、把黨員教師培養成教學管理骨幹（gàn）的“雙（shuāng）培養”機製，帶動教（jiāo）師隊伍整體素質提升。
洛南縣各學校黨組織製定“雙培養”三（sān）年規劃，建立培養台賬，實施結對幫扶。2020年，將38名黨員培養成省、市、縣級教學能手，優秀教師培養成發展對象45人、預備黨（dǎng）員22人。
長武縣通過設置黨員名師崗、示範崗（gǎng），成立黨員教師科研室（shì），懸掛黨（dǎng）員示（shì）範班流動紅旗等形式，亮明黨員身份、爭（zhēng）作表率。黨員名師的身份意識、擔當意識不斷強化，一（yī）批堪當重任、作風優良的教師脫穎而（ér）出。全縣第七批縣管拔尖人才中，有（yǒu）7人來自教育係統，比（bǐ）例達26.92%。
寶（bǎo）雞（jī）市建（jiàn）立把骨幹教（jiāo）師培養成黨員（yuán）、把黨員培養成骨幹教師、把（bǎ）黨員骨幹教師（shī）培養成校級管理幹部的“三培養”機製（zhì），大力實施“黨員名（míng）師名校長工程”，激發了廣大幹部職工幹事創業的激情。
延安市寶塔區中小學校充分挖掘、利（lì）用紅色教育資源，形（xíng）成“用延安精神辦學育人”黨建（jiàn）品牌。寶塔區第一中學等26所中小學（xué）校打造（zào）成市、區級黨建（jiàn）文化特色品牌校（xiào）。全區教育係統2020年度培養各級各類黨員骨幹教師79名，把20名骨幹教師、校長培養發展（zhǎn）成黨（dǎng）員，建立黨員名師工（gōng）作（zuò）室38個。（記（jì）者：馮麗）編輯（jí）_呼軼丹
原標題：《陝（shǎn）西建立健全中小學校（xiào）黨組織（zhī）的運行機製——黨建引（yǐn）領激發中小學辦學活（huó）力（lì）》
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