近年來，平頂山（shān）市大（dà）力加強學校心理健康（kāng）教育軟硬件建設，建立起校園（yuán）心理健康教育的組織體（tǐ）係、健全製度（dù）體係、完善課程體係、拓展創新體係、深（shēn）化宣傳體（tǐ）係，逐漸形成（chéng）一套全方位、多元化心理健康（kāng）教育模式，取得了較（jiào）好的效果。
今年，平頂山市要求各學校嚴格執行小學各年級心理健康課（kè）每學年不少於12課時、中學（xué）各年級每學年不少於（yú）14課時的要求，課程開設形式以活動為主，包括團體輔（fǔ）導、心理訓練、角色（sè）扮演、遊戲輔導、心理情景劇等形式，防止課程學科化的傾向；建立健全規章製度，建好心理檔（dàng）案，開設心理熱線，設立心理發展輔導室、積極心理體驗中心、團體活動（dòng）室、綜合素質訓（xùn）練室等；充分利用校園廣播、網絡、微信（xìn）、板報等平台，普及心理健康知識和教育方法，定期舉辦心（xīn）理健（jiàn）康教（jiāo）育專題講座、校園心理劇展演等專題活（huó）動；向家長（zhǎng）普（pǔ）及心理健康教育知識，提（tí）供促（cù）進孩子健康發展的具體方法，有（yǒu）條（tiáo）件的每年至少開展一次（cì）麵向家長和子女的心理健康教育；協調校外專業心理谘詢與（yǔ）醫療機構（gòu），定期發布中小學（xué）生心理危機預警信息，對危機（jī）事件發生的（de）高危地區、高危群體、高危時段進行提前預警；借助心理健康測評軟件，定期開展中小（xiǎo）學生心理健（jiàn）康普測，健全篩查預警機製，建（jiàn）立（lì）“一生一策”心理成長（zhǎng）檔案；確保每所中小學至少配備1名專職心理健康教（jiāo）師，縣（市、區）教研室要配備心理教研員；建立心理健康教育應急工作預案（àn），加快提升應急處置能力；當地教（jiāo）體部門要為區域性中小學生（shēng）心（xīn）理輔導中（zhōng）心配備（bèi）專門場地空間及軟硬件設備，進（jìn）一步推動中小學建立健全（quán）心理（lǐ）輔導室。
據統計，目前全市培（péi）訓心理健康專（zhuān）兼職教師、班主任約5000人次，獲（huò）得心理谘（zī）詢師資格的教師（shī）254人。今（jīn）年疫情防控期間，市教體局組織心理危機幹預專家團隊和心理健康（kāng）教（jiāo）育誌願者（zhě）服務團隊接聽心理熱線2000多次（cì），心理危機幹預50多起100多人。
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