來源時間為：2022-04-18
特校裏的殘障孩子們親如一家博愛特校采取互幫互助教育模式校園裏快樂蕩秋千的殘障孩（hái）子小朋友主動湊（còu）到記者的鏡頭（tóu）前劉（liú）愛業（右二）和（hé）學生們在一起
劉（liú）愛業的妻子（zǐ）孫燕在學校空地種（zhǒng）菜（cài）
□楚天都市報極目新聞記者周萍英通訊員高峰王歡
這可能是湖北最特殊的一所（suǒ）學校：學（xué）生從7歲到30歲，全部是殘（cán）障人士，有（yǒu）的聾啞眼（yǎn）盲，有（yǒu）的肢體殘疾，有的患有癲癇、自閉症或其他智力障礙。
這是湖北唯一的民辦全免費（fèi）寄宿製特殊教育（yù）學校，不僅（jǐn）食宿全包（bāo），連女孩子用的衛生巾都免費提供，還推薦他們就業。
正（zhèng）如一些愛心人士所言，沒有大愛，很難支撐（chēng）。
而這些，隨縣男子劉愛業默默堅持了12年。他把全部積（jī）蓄和愛心，投（tóu）入到一所叫“博愛”的學校，像父親一樣先後照顧（gù）了（le）500多名殘障（zhàng）孩子。
1
一腔孤勇“誤入歧途”
4月（yuè）初的隨（suí）州市隨縣安居鎮徐家嘴村，陽（yáng）光明（míng）媚，草木蔥蘢。村口一棟兩層老樓，就是隨縣博愛特殊教育學校。
極目新聞記（jì）者采訪當天，正碰上武漢來的一撥愛心人士來校（xiào）慰問。師生們（men）聚在一間（jiān）大教室裏，台上有人表演，台下則千奇百怪：有的坐在課桌上興奮地拍手，有的和著音（yīn）樂節奏手舞足蹈，有的斜倒在輪椅上，有的自顧自掰著手指頭，有的趴在桌子上吃餅幹……看（kàn）到記者拍照（zhào），有（yǒu）的還湊到鏡頭前做鬼（guǐ）臉。
“隨時可能（néng）出問題，一（yī）天24小時不敢放鬆。”黃敦蘭老師對記（jì）者說（shuō），眼睛卻盯著學生們。
像一（yī）條拉滿的弓弦，學校創辦人、校長劉（liú）愛業繃了12年。
劉（liú）愛業（yè）今年56歲，原是隨州市技工（gōng）學校老（lǎo）師。2003年，他開辦隨州市技工學校孔家坡分校。一次，他和同事到隨縣唐縣鎮（zhèn）橋頭村招生，一（yī）名三十多歲的女子拉著他（tā）們去家裏看看她的殘障兒（ér）子（zǐ）。
“自從生下（xià）娃子，我們沒有一天舒服過，很少出門走動。在村裏（lǐ）也不敢跟人爭吵，不然就會被（bèi）說上輩（bèi）子沒（méi）做好事，遭了報應。這孩子沒有上過一天學，他（tā）這（zhè）輩子（zǐ）該咋過……”女子哭訴。
劉愛業深受（shòu）震撼。他（tā）調查發現（xiàn），隨縣有不少殘障孩子，於是萌生了創辦殘（cán）疾人學校的想法。
憑著一腔孤勇，2010年，劉愛業的隨縣（xiàn）博愛（ài）特殊（shū）教育學校正式成立。這是隨州市第一所民辦特校，也是時年44歲的劉愛業自嘲的“誤入歧途”的開始。
據湖北省民政廳人士（shì）介紹，湖北隻有2所民辦特校，一所在宜昌，一所在隨縣。巧合的是，2所學校的名字都（dōu）叫“博愛”。
2
自創“秘籍（jí）”因殘施教（jiāo）
學校一開門，劉愛業頓時傻了眼——他沒做任（rèn）何宣傳，竟一下子湧來150多名學生。
劉（liú）愛業和妻子孫燕回憶起開學第一天（tiān）的情景，不約而同用了4個字形容——雞飛狗跳。
由於是（shì）第一次（cì）獨自離家，很多孩子不適應，當晚很晚還（hái）不睡覺，有的大吼（hǒu）大叫，有的圍（wéi）著操場不知疲（pí）倦（juàn）地奔跑。到第二天淩晨1時許，校園好不容易安靜（jìng）下來，生活老師（shī）發現，有個女孩嘴發烏、眼發直。老師嚇壞了，趕緊喊起剛剛躺下的劉愛業兩口子。
劉愛業緊（jǐn）急聯係家（jiā）長，再把女（nǚ）孩送到醫院（yuàn）檢查（chá）治療，忙完已是清晨5時（shí）許。
“學校最怕出安全問題，學生病了就是天大的事。”劉愛業說。
也有劉愛業親自上門“請”來的學生，先天全盲女孩小慧就是其中一個。小慧今年18歲，來學校4年多。2歲時，她的媽媽、奶奶因故（gù）離世（shì），爸爸離家出走。從此，她（tā）與年邁的爺爺相（xiàng）依為命。
小慧原來在一所普通學校上學，劉愛（ài）業聽人說起後，動員小慧到自己（jǐ）的特校就讀。她笑著告訴記者：“剛開始我什麽都不會，現在會吹葫蘆絲、打架子鼓，馬上還要學吹竹笛。我看不（bú）見曲譜，老師就用手（shǒu）機錄好音，我反複聽，就會了。”
記者發（fā）現，孩子們上廁所時，大多兩兩搭伴，有的還用“遛娃神器”連在一起（qǐ）。生活老（lǎo）師黃敦蘭介紹，這（zhè）是他（tā）們自創的（de）“一對一照護法”，智力正常的幫助肢殘的，輕度殘疾的照顧重殘的，這樣不僅減輕了老師的壓力（lì），也讓學（xué）生們學到生活技能，同（tóng）學之間的感情越來越（yuè）深。
殘疾種類不同、文化程度不同（tóng）、年（nián）齡（líng）差別（bié）較大，無法統一授課，怎麽辦（bàn）？劉（liú）愛（ài）業摸索出一套“因殘施教”模式（shì）：對智力較低的（de）孩（hái）子重點補（bǔ）習文化課，讓（ràng）智力正常但肢體殘疾（jí）的孩子學習電工、電子（zǐ）、計算機應用，讓全盲孩子學習按摩，讓愛好文藝的孩子學習音（yīn）樂……
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全家種地補貼辦學（xué）
劉愛業的妻子（zǐ）孫燕（yàn）今（jīn）年52歲。由於父親去世早，她吃過不少苦（kǔ）。當初老公要辦特校時，她選擇支持。“比（bǐ）起殘疾孩子（zǐ），我（wǒ）們至少健健康康，吃點苦、受點累不算什麽（me）。”在宿舍前（qián）的菜地，她邊翻地邊說，“這些萵筍（sǔn）、菠菜吃不了幾頓。剛種的韭（jiǔ）菜（cài）還沒長出（chū）來。種點菜補貼一點是一點。”
說起這（zhè）些（xiē）年辦學遇到（dào）的困難（nán），孫燕紅（hóng）了眼眶。她指著學校大門外的大棚介紹，為了維持學校運（yùn）轉，他們全家都參與進來，種了幾十（shí）畝地，種過香菇、靈芝等。聽說種黃精賺（zuàn）錢，今年他們（men）還種上了黃精（jīng）。
劉愛業的辦公室裏放著不少塑料（liào）袋（dài）、快遞件。塑料袋裏是花花綠綠的糖果（guǒ），快遞件裏是衛生紙、衛生巾。
黃敦蘭老師說（shuō）：“學生（shēng）的吃喝拉撒，學校全包了，連女孩子（zǐ）用的衛生巾都免費提供。衛生紙用得特別快，有的（de）學生一次要（yào）用半卷。”
劉愛業給記者算了一筆賬：學校教職工17人，年工資（zī）約50萬（wàn）元；在校學生110人，生活費一年至少60萬元。加上（shàng）房租（zū）、水電等（děng），全年運維成本約130萬元。“光是一次性用品（pǐn），一年就超過10萬元（yuán）。”劉（liú）愛（ài）業說。有的（de）孩子還沒學會愛（ài）惜用具，掃帚一拿出去就弄壞，幾乎天天要買；零食每天不（bú）能停，不然沒法上課……
“就像重病的（de）人，每次快死的時候（hòu），打一針又活了。”劉愛業說，他經曆過好幾次“起死回生”。
剛辦學時，沒有政策支持，到2014年，家裏（lǐ）的（de）200多萬元積蓄（xù）見了底。無奈之下，他開始靠副業補（bǔ）貼，種起了香菇。“要蒸、要熏，上（shàng）筒子的（de）時候得整夜守著。”劉愛業說。那（nà）一年，全家（jiā）人起早貪黑，掙了20多萬元，但“錢沒摸到就沒影了”。
好不容易爭（zhēng）取的（de）低保政（zhèng）策（cè），到2017年取消了，學校再（zài）次麵臨絕境。2018年，當地政府為學校爭取了生均公用經費40多萬元，劉愛業又（yòu）緩了一口氣。
如今（jīn），隨縣博愛特校的各項政府補貼（tiē）、各級殘聯補助，加（jiā）上省直機關工委（wěi）、市縣關工委捐贈，每年總（zǒng）計近100萬元，但辦學仍麵臨不小的（de）資（zī）金缺口。“不（bú）怕你們笑話，我身上的現金從來沒有超過1000元。”劉愛業說。每次想要放棄的時候，看（kàn）到那一張張無憂無（wú）慮（lǜ）的臉，他（tā）又打消念頭，繼續咬牙堅持。
4
愛的力量點燃希望
劉愛（ài）業的大愛精神（shén），感染著身邊的每一（yī）個人。
張春玲（líng）老師做（zuò）過幼師，她還記得第一天到博愛特校的情景（jǐng）。那天，一個患狂躁症（zhèng）的男（nán）生，推著同學大喊大叫，她把他抱到凳（dèng）子上坐好，誰知這個比她還高（gāo）的學生一巴掌（zhǎng）甩到她的眼睛上（shàng）。“我眼冒金星，眼淚都掉出來了。”張春玲說。下午放學後，當她即將（jiāng）跨出校門時，班上一個同學追出來跟她道別，嚷嚷著“老師你明天還來（lái）啊”。她心裏（lǐ）一暖，就這樣（yàng）留了下來。
音樂老師王翎是國家三級演奏員，曾在好幾（jǐ）所藝術學校做特聘老師。2013年剛到（dào）博愛特校時，他很（hěn）氣餒，想教孩子（zǐ）卻無法溝通。後來，他摸索出一套獨特的教（jiāo）育方（fāng）法，帶出了近20個好苗子。“有自閉症的，有全盲（máng）的（de），有智力障礙的，有肢體殘疾的。他們學會用音（yīn）樂表達情感，出學校後找到了工作，有的還開了自己的店。”王翎說。
兩位在廚房幫（bāng）廚的工作人（rén）員，既是員工，也是學生家長。60歲的（de）張婆婆，外孫7歲，患有自閉症，去年下半（bàn）年入校。她擔心孩子受照顧不周（zhōu），更（gèng）怕他（tā）傷到其他同學，劉愛（ài）業幹脆讓她到廚房幫忙，月工資2000多元。“劉校長真是大善人！”張婆婆說（shuō）。
12年來，隨縣博愛特校先（xiān）後接納殘（cán）疾青少年500多人學習、培訓、康複、托（tuō）養，大部分達到預期（qī）效果。以前生活不能自理（lǐ）的，不再需要他人照（zhào）料（liào），還能分擔家務、幹農活（huó）；還有一些（xiē）孩子開店創業，踏（tà）上致富之路。在特校的推薦下，目前已有120多人實現就業。
該校還組建了宣講團，已（yǐ）經演（yǎn）講35場，觀眾超過（guò）5萬人次。學生們用自身的（de）經曆激勵聽眾，傳遞出滿滿的正能（néng）量（liàng）。
湖北省民政廳相關（guān）負責人介紹，隨縣（xiàn）博愛特校歸教育部門管轄，對學生的救助隻有困（kùn）難殘疾人生活補貼和重度殘疾人（rén）護理補貼。目前，全省（shěng）每月（yuè）共有90萬人享受（shòu）這兩項普惠補貼。“每人每月不到200元，對（duì）於困難殘（cán）疾人來說是杯水車薪。”該負責人說。
隨縣教（jiāo）育局基礎教育股負責人何金波表示：“博愛特校是對公（gōng）辦教育的（de）有效（xiào）補充，解決了很多家庭和社會難題，劉愛（ài）業的大愛精神（shén）令人（rén）敬佩。”
（文中學生均為化名）
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