來源時間為：2020-07-01
養成良好的健（jiàn）康習慣，受（shòu）益終（zhōng）身。連（lián）日來，記者走訪發現，通過這次疫情，宜昌市各（gè）個（gè）學校更加關（guān）注師生的健康觀念（niàn）：向還未返校的師生和家長們宣講勤洗手、勤通風的好習慣；部分（fèn）返校的師生嚴格執行學校疫情防控的（de）統一部署，對師生進行（háng）健康管（guǎn）理，全力營造健康環境、培養（yǎng）健康文化。在校園裏，學生（shēng）們通過校內環境衛生整治、創新垃圾分類等方式，親身體驗“愛衛同（tóng）行”，築起愛國衛生運動的“青春長城”。
養成學生愛衛生、愛健康的思維方式
6月（yuè）29日中午，在夷（yí）陵中（zhōng）學，高三各班學生正在分班排隊領（lǐng）餐，拿到（dào）各自的午餐後，學（xué）生們有序地隔位就座，偌大的食堂裏安靜有序（xù）。樓下的走廊裏，學生們也都自覺地戴上口（kǒu）罩、保持（chí）距離，並沒有像以前一樣三三兩兩結伴而行。
除了初三、高（gāo）三的學生，其（qí）餘年級的學生（shēng）目前都在居家學習。為了讓孩子們在家堅（jiān）持鍛煉（liàn），市六中專（zhuān）門為居家的學生提供了一份體育鍛煉指（zhǐ）南，包括體操類、柔韌類（lèi）、體能類，全天都（dōu）有推薦鍛（duàn）煉的時間段和建（jiàn）議時長。
在桃花嶺小學，一（yī）場特殊的直播網課，讓學生們收下了一份“洗手小貼士”。老師通過直播網（wǎng）課，告訴學生們正（zhèng）確洗手的（de）“七步洗手法”，為了讓學生們牢記（jì），老師和學生（shēng）、家長們還一起跳起了《快樂洗手操（cāo）》。
“這不僅是（shì）防疫的要求，也是倡導保持勤洗手（shǒu）、常（cháng）運動、少聚集的健康（kāng）行為和習慣”。宜昌市教育局相（xiàng）關負責（zé）人（rén）表示，疫情期間開學，各（gè）學（xué）校采取了一係列防疫措施保（bǎo）障師生的安（ān）全，也讓學生們有了愛衛生（shēng）、愛健康的思維方式。
校園“微改革”帶來大變化
“廁所專人打掃、噴（pēn）灑消毒；值日生對（duì）衛生情況進行認真檢查、記錄；學雷鋒服務隊（duì）佩戴袖章，用（yòng）心參與文明監督。”走（zǒu）進市十中，幹幹淨（jìng）淨的廁所讓人印象深刻。以前，廁所衛生一直是令人頭疼的問題，學校發起一場“廁所革命”，通過放置綠植、熏（xūn）香鏡台、新型節（jiē）水器具等（děng），讓廁（cè）所完美“變（biàn）身”。
除了轟轟（hōng）烈烈的“廁所革命”，宜昌各個學校還開展了垃（lā）圾分類的“微創（chuàng）新”。學院（yuàn）街（jiē）小學借助位於（yú）垃圾分類投放站旁的四季農場，組織學生參加蔬菜種植、探（tàn）究農作物生（shēng）長，讓學（xué）生在體驗（yàn）互（hù）動中形成生態環（huán）保意識；市二十五中建了一個酵（jiào）素基地，引導師生一起用食堂（táng）裏（lǐ）的餐廚垃（lā）圾做酵素，用來替代衛（wèi）生間裏的洗手液，真（zhēn）正實現了“變廢為寶”。
這（zhè）一係列的校園“微改（gǎi）革（gé）”是學校參與愛國衛生運動（dòng）的縮影。為了構建家校協同育人（rén）網絡，各個學校開展“小手拉大手·大手（shǒu）牽小手”主題活動，如生活垃圾分類（lèi）、居家裝飾大賽、走進社區公（gōng）益活動等等，組織孩子為家長講相關知識、讓（ràng）家長為孩子做示範，將愛國衛生運動延伸到每（měi）個家庭。
心理援助陪（péi）伴健康成長
“學生居家期（qī）間是否存在（zài）焦慮或其他心（xīn）理（lǐ）壓力過大的情況”？市（shì）六中給初三年級的學生（shēng）發（fā）放了這樣一份心理健康調查表，結果顯示76.41%的學生情（qíng）緒正常，22.54%的學生有一定焦慮，1.06%的學（xué）生心理壓力過大。
為了讓（ràng）學生（shēng）以最好的狀態備考，該校年級組長盧丹（dān）妮和校心理谘詢教師張瑞雪（xuě）給全體學生、家長做心理疏導，解答困惑和焦（jiāo）慮，調適出最佳狀態。
心理健康是愛國衛生運動必不可少的一環。據了解，6月30日至7月2日，市教育局將對各校（xiào）進行愛國衛生月（yuè）度（dù）綜合測（cè）評，測評項目包含引（yǐn）導師（shī）生樹立（lì）健康理念，全麵提升防控意識；精準化開展心理幫扶，建立健全心理健康援助平台；督促各（gè）學校主體責任落實（shí）到位、人（rén）員排查登（dēng）記到位、防控物資準備到位（wèi）等。
該市教育局相關負責人表示，愛國衛生運動進校園，既讓學生用實際行動來弘（hóng）揚和踐行愛國主義精神，又促進學生養成文明健康、綠色環保的生活方式，讓愛衛生、愛運動成為學生終身受益（yì）的健康習慣。（中國教育報-中國教育新聞網記者（zhě）程墨特約通訊員（yuán）張黎磊）
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