首頁

北林大支教（jiāo）教師程瑾：一（yī）生難忘的草（cǎo）原築夢之行

日（rì）期：2020/6/23 16:12:02 瀏覽：

來源（yuán）時間為：2020-06-08

2019年7月，在國家脫貧（pín）攻堅的重要時刻，我有幸成為了北京林業大學教育扶貧服務團的一員，前往學校對口幫（bāng）扶地區開展為期一年的支教服務工作。從那一刻起，內蒙古興安盟科爾沁（qìn）右翼前旗——一（yī）個原（yuán）本陌生的地名（míng）寫入（rù）了我的人生字典（diǎn），這數百天的工（gōng）作經曆必將成為我內心深處難（nán）以（yǐ）忘（wàng）懷的珍貴記憶，也必將為作（zuò）為黨員（yuán）教師的我在未（wèi）來職業生涯中更（gèng）好地承擔使命（mìng）注（zhù）入新的活力。

——程瑾

延伸大學“好評課（kè）堂”：

全力守（shǒu）好（hǎo）基礎教（jiāo）育“生命線”

教學質量（liàng）是基礎教育的生命線。來前旗前，我教授的植物學和植物（wù）學實驗課程雙雙獲（huò）得了“北京林業大學首（shǒu）批好評課堂”的認證。決定來到前旗後我給自己立了個（gè）flag，一定要全力以赴，打造高中生物的“好評課（kè）堂”。為此，暑假期間我請教了北京中（zhōng）學（xué）的生物學科骨幹教師，拜訪了北京師範大學教育學和心理學專家，製訂了一係（xì）列周（zhōu）密（mì）的計劃。

興趣是最好的老師（shī）。開（kāi）學伊（yī）始，我便和林學（xué）院支教教師孫永江博士一起開設“探秘生（shēng）物學”係列講座，成（chéng）立生物興趣小組，開展校園植物認知、葡萄酒釀（niàng）造等豐富多彩的科普活動，大（dà）大激發了孩子們（men）的生物學習熱情。我們趁熱打鐵（tiě），精心備課，反複修改多媒體課件，錘煉（liàn）課堂語言藝術（shù），精選典型習題……教學樓和宿舍兩（liǎng）點一線（xiàn）的生活忙碌（lù）但無比充實。

探秘生物學講座

校園植物認知

與林學院支教教師孫永江集體備課

付出就有回報。學生們紮（zhā）實地掌握（wò）了學科知識，能夠靈活運用解題技巧，在每次月考中都取得了不錯的成績。學（xué）校多次教（jiāo）學調查結果（guǒ）顯示，生物課（kè）已成為孩（hái）子們心目中的“好評課堂”。

通過（guò）和（hé）當地老師共同努力，在興安盟聯考中（zhōng），我所在的科右前旗二中生物平均分位列全盟第2，得到了盟、旗、校領導和家長們的一致好評。作為緊鄰市區的旗縣學校、優質生源外流壓力嚴重的情況下，這樣的成績著實令我們（men）都十分欣慰（wèi）。更讓我高興的是，我任教的高一一班生物平均分在全盟一百餘個班級中位列（liè）第3，1人單科成績位列全盟第4。在隨後舉行的興安盟統考分析會上，嚴謹敬業的盟教研員多阿琴老師特意找出了我班學生中考生物成績進行了比較分析，對學生們取（qǔ）得的巨大進步給予充（chōng）分肯定。那一刻，我發自內心的為前（qián）旗二中、為北京林業大學、為孩子們（men）、為（wéi）自己感到驕傲和自豪。

引進現代網（wǎng）絡技術：

激發（fā）學生學習內生動（dòng）力

正當我準備百尺竿頭更進一（yī）步時，突（tū）如其來的新冠肺炎疫（yì）情讓我和（hé）學生不得不（bú）麵臨網（wǎng）絡教（jiāo）學帶來的挑戰。

在充分熟悉授課平台的基礎上，我針對線上教學的特（tè）點，修改課件、設計互動環節（jiē）、開發線上測評手段，從2020年（nián）2月（yuè）1日（正月初八）開始了新（xīn）職業生涯——成為一名“生物主播”。另外（wài），我還結（jié）合居家學習的便利條件，舉辦了跟（gēn）課程同（tóng）步的“細胞有絲分裂（liè）模型大賽”。在親手製作、投票選出優秀作品的過程（chéng）中，學生們對重點和難點知識的理解更加（jiā）深刻，教學效果甚至超過了課堂講解。

疫情居家學習期間有絲分裂模型大賽海報

雖然精心籌備了每一節線上課程，但隔著屏幕，學習效果到底如何？我的（de）心中也滿是疑惑。4月27日開學複課後的（de）第一節課，我進行了一次線上學習效（xiào）果問卷調查，驚喜地發現同學都（dōu）非常認可生物課（kè）的網上教學模式（shì）。通過調查反饋，我也了解到同學們網課中掌（zhǎng）握相對薄弱的章節，隨後我充分利用五一假期（qī），對疫情（qíng）期間線上學習內容開展了（le）針對性複習。

複課摸底考試成績給我吃了一（yī）顆大大的定心丸，班級及格率95.12%，多名同學成績達到了優秀，教學效果再次得到了學校（xiào）領導和家（jiā）長們的認可。現在我和同學們又在（zài）一起齊心協力攻克遺傳規律的學習難關。

將思政教育貫穿（chuān）始終（zhōng）：

核心價值觀教育須從小抓起

我（wǒ）深信“好評課堂”不應該局限於（yú）傳授學科知識，更應該傳播愛（ài）黨愛國、積極向上的價值觀，塑造學生踏實嚴謹、吃苦耐勞、堅韌（rèn）不拔的優秀品質，培養有理想、有情懷、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修（xiū）養的（de）青年（nián）學生。對（duì）教育文化衛生相對落後的貧（pín）困地區來說更是如此，唯有立“鴻鵠誌”，才能生“奮鬥情”，擔“脫貧任（rèn）”。

在教（jiāo）學中，我充分挖掘、精心選（xuǎn）取思政元素與課程知識的融合點，於“無聲”中“潤（rùn）物”，實（shí）現了學科教學與思想政治理論課的同向同行。如疫情（qíng）期間學習病毒和疫苗知識時，還介紹攻關新冠肺炎疫苗（miáo）的科學家和“逆行”的醫務人員，開展未來職業生涯規劃主題討論。通過一係列討論，孩子們（men）更加明確，知識才能保（bǎo）護人類（lèi），不少（shǎo）學生還表示希望有朝一日（rì）當一名白衣天使，守護祖國安（ān）康、人民生（shēng）命。

在過往的調研中我發現，鄉（xiāng）村最普遍、最（zuì）突出、也最迫（pò）切需（xū）要彌補的短板就是人才匱乏。在貧困地區這個矛盾更加突顯。年輕人更應當加入到家（jiā）鄉建設中，以所學所長“反哺”故鄉。在五四青年節（jiē）之（zhī）際，我向（xiàng）孩子們介紹了我承擔的家鄉“鄉（xiāng）村振興”調研項目，激勵他們懷揣鄉土情懷，將個人成長與家鄉振興、與祖國發展緊密結合起來，讓夢（mèng）想在（zài）田野間草原上啟航（háng），讓（ràng）青春在時代（dài）浪（làng）潮裏閃光，通過“大學生返（fǎn）鄉創業行動”等多種（zhǒng）形式（shì）加入到家鄉建設的隊伍中，貢獻“鄉（xiāng）村振興”中的青春力量。

共享優質教（jiāo）育資源

提高教師業（yè）務水平

優秀成績的取得離不開教研組全體教師的共同（tóng）努力。互相尊（zūn）重、取長補短才是取得成績、穩步（bù）提（tí）升的（de）關鍵。當（dāng）地老師有著豐（fēng）富的（de）基礎教育經驗，更（gèng）熟悉孩子（zǐ）們的（de）成長經曆，我時刻不忘虛心請教、認真學習老師們的教學經驗，積極參加學（xué）校、教研組和備課（kè）組的教學研討。同時，我也利用（yòng）所長（zhǎng），和大家與教材（cái）知識密切相關的生物學研（yán）究最新進展，為學校實驗室建設和實（shí）驗課程教材編製獻計（jì）獻策。

科右前旗二中生物實驗室（shì）建設（shè）

和當地老師共同（tóng）研究自製教具

同時（shí），考慮到隻（zhī）有提高當地教師業務水平，才能更持久地幫助更多孩子，我想盡辦法通過各種渠道共享北京和全（quán）國優質教育資源，希望打破地域限製，持（chí）續（xù）推（tuī）進教（jiāo）育均衡發展。

當（dāng）好校地聯係“紅娘”：

讓（ràng）“哥哥姐姐（jiě）”與高中生攜手成（chéng）長

作為學（xué）校教育扶貧服務團的一員，我在完成教學任務的同時，積極發揮定點幫扶工作的橋梁（liáng）紐帶作用。作（zuò）為北京林業大學“相約北林”專家導師團，赴我校優質（zhì）生源基地——烏蘭浩特一中開展招生宣講；受興安盟“生物名師工作坊”的邀請，就高中生物學科（kē）建設和實驗室建設開展座談。在生物學（xué）院的大力支持和共同策劃下，舉辦了（le）“鴻雁傳（chuán）書”共建活動，希望通過中國傳（chuán）統文化載體之一的書（shū）信，建起北京林業大學生物學院和科右前旗二中94名學生間的思想（xiǎng）交流平台。這座跨越千公裏的思想（xiǎng）交流虹橋讓高中生得到了大學生的指導和幫助（zhù），開闊了眼界，提高對國家、理想和人（rén）生的認識（shí），樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我們的大學生則在交流中更深刻地理解黨中央關於教育扶（fú）貧的意義，在交流實踐中促進自身成長。

鴻雁傳（chuán）書視頻

興安盟生物名師工作坊座（zuò）談會

赴烏蘭浩特一中開展北林招生宣講（jiǎng）

今年3月，在疫情最嚴峻的（de）時刻，“鴻雁傳書”項目召開了一（yī）場特（tè）殊時期的共建班會。這次線上“理想與奮鬥”主題班會（huì）牽起遙隔數千公（gōng）裏的（de）青春之（zhī）手，攜手抗擊（jī）疫情，逐夢奮鬥。班會引導教育（yù）雙方青年以實際行動踐行“勵學、立言、勵行、立功”教育理念，不（bú）斷增強自身本領，未（wèi）來為國家社會做更大貢（gòng）獻。會後，我還收到了來自家長的暖心短信：“我一直陪著孩子一起開視頻班（bān）會，北林老師、同學們的發言讓孩子有很多感悟，感謝老師們盡心盡力（lì）幫助（zhù）孩子們！”

積極發揮專業特長：

為草原發展（zhǎn）提供科技幫（bāng）扶

除在基礎教育領域（yù）外，我也盡己所能，發揮專業優（yōu）勢服務當地其他工作。2019年10月10日（rì），在興安盟草原工作站（zhàn）舉辦的草原生態修複與保護（hù）利用技術培訓班上，我作了題為（wéi）“草原植物分類學基礎”為題的報告，得到了現場100多位草原（yuán）站領導（dǎo）和一線技術人員的高度認可。一位50多歲的幹部跟他的領導說：“一輩子經常分不清禾本科和莎草科，培訓後恍然大悟（wù），培訓（xùn）實用性太強了”。會後，草原站領導馬上跟我預約了後續講座。我也在緊張（zhāng）的教學工作之餘，於2019年12月6日為興安盟林草幹部和牧區（qū）群眾開展了“植物（wù）標本製作”的專題培訓（xùn）。

草原植（zhí）物分類（lèi）學基礎講座

興安盟沙果申請農產品地理標（biāo）誌登記鑒（jiàn）評會

除了舉辦（bàn）講座和業務培訓外（wài），我還參加（jiā）了（le）“興安盟沙果”申請農產品地理標誌登記鑒評會，了我在“雅長鐵皮石斛”地理標誌（zhì）成功申報過程中總（zǒng）結的重（chóng）要經驗，並和當地團隊一起修（xiū）改沙果的申報材料，為最終的答辯展示出謀劃策。

隨著交流的不斷深入（rù），我對自己的專業有了（le）更（gèng）為（wéi）深刻的（de）認識；看到自己的專業知識能夠服務（wù）於（yú）當地林草行業的發展，我也非常開心。

始終堅守仁愛之（zhī）心：

努（nǔ）力托起草原孩子的夢（mèng）想

習總書記強調老師要有仁愛之心。作為貧困地區的一名支（zhī）教老師，則更應該有（yǒu）這樣的胸懷（huái），把陽光般的師（shī）愛播撒到每一個（gè）孩子的心田（tián）。過去的（de）10個月，我時刻警示自（zì）己“勿以善小而不為”。線上學習期間，班上一些經濟困難的孩子（zǐ）家中沒有無線網絡（luò），不得不使用數據流量（liàng）上課，我（wǒ）會悄悄地給他們充話費；開學複課後，孩子們被要求佩（pèi）戴口罩上課，為了減輕部分孩子的經濟負擔，我把（bǎ）家（jiā）人給我準備的口罩和他們……為了（le）保（bǎo）護孩子（zǐ）們的自尊心，我總是告訴他們老師（shī）用（yòng）的（de）是另一家運營商的手機號，充值卡（kǎ）用不上（shàng）；老師家人給準（zhǔn）備的口罩太多了，用不完了……作為（wéi）一個母親，我希望能夠盡（jìn）己所能，讓這些學生能和我的孩子一樣，少一些（xiē）擔憂和負擔地成長。愛是教育（yù）的靈魂，在今後，我還要讓這份平凡而簡單的愛陪伴著前旗孩子（zǐ）的成長。

在講台上度過的（de）5.1勞動節

3月，科右（yòu）前旗正式退出貧困旗縣序列的消息在支教團成員間不停地轉發著，在千裏（lǐ）之外的（de）北京（jīng），我們相互祝賀（hè）。我（wǒ）們（men）回（huí）想（xiǎng）起走在零下二十（shí）多度、大雪紛飛的教學園區，想到家長會上來自蒙漢多個家（jiā）庭的期盼，想到（dào）課堂上一聲整齊嘹亮的“老師好”，心中始（shǐ）終溫（wēn）暖而充滿陽光（guāng）。

回首（shǒu）往事（shì），感（gǎn）恩盈懷，

感謝教育扶貧服務團的每一位兄弟姐妹，

在遠離家的日子裏，

你們不是家（jiā）人，卻親如家人（rén），

上述每一項工作的（de）開展

都離不開你們的幫助和支持。

支教生活（huó）還剩不（bú）長的兩個月（yuè），

一些想法正在有序的推進中，

希（xī）望《舌尖上（shàng）的（de）森林植物學》

科普課能夠在前旗開講；

希（xī）望和有著514萬（wàn）粉絲的微博（bó）大V史（shǐ）軍

的聯合直播能（néng）夠給前旗的優質農產（chǎn）品成（chéng）功帶（dài）貨……