為檢驗新入職教師的教育教學能力，促進青年教師快速（sù）成長，6月（yuè）15日上午，四川省鄰水實驗學校小學部開展了新教師過關課認定活動。
青年教師馮斯璿（xuán）執教語文過關課。此次認定活（huó）動重在考察新（xīn）教師的教（jiāo）學設計能力、課堂教學效果和教學反思能力。課前，老師們在“青（qīng）藍工程”結對師傅的指導（dǎo）下，關注“真美課堂”生本、生成（chéng）、生態、生命四個維度，結合“真美課堂”理念精心設計教案，並注明設計意圖，由師傅把關後簽字確認。
青年教師甘思焱指導學生微機操作（zuò）。教學設計審核合格後，由12名新教（jiāo）師上過關課，各組評委按照學部（bù）要求，關注老師們對“真（zhēn）美課堂”的理解，對新教材的解讀，對課堂生成的把控等。語文教師結（jié）合統編教材編排特點（diǎn），創意設計課堂導入，放手讓低段孩子圈（quān）點、勾畫、匯報（bào），關注朗讀指（zhǐ）導，注重方法引領，課堂氣氛活躍，收放自如。學生在有趣的課堂氛圍中主動思（sī）考，學有所獲。
青年教師甘露執教音樂過關課。數學老師（shī）從學生的（de）生活（huó）實際出（chū）發，關注學生的習得體驗，能有效運用生成點解決實際問題，提高課堂教學效（xiào）率。藝體組教師的課堂生動有趣，活動有深（shēn）度，學生學有實效，思維靈動，表達流暢，學生暢享著（zhe）學習的快樂，充分（fèn）彰顯了智慧（huì）有效的生態課堂理（lǐ）念。
青年教師梅文波執教體育（yù）過關課。授（shòu）課結束後，授課教師填寫“教學反思評價表”，要求新教師在肯定自己優點的同時，至（zhì）少反思三點不足，並（bìng）注明原因，提出改進措施。隨後評委針對反思情況進行評價，確定得分。各評審組對新教師的表現（xiàn）給予了較（jiào）高的評價，認為（wéi）新教師的在上期的成長跟進行動中，在推門聽課、常態教研活動及（jí）“新秀杯”大賽的鍛煉下，教學基本功、專業能力較為紮實、全麵（miàn），已經具備了承擔教學工作的（de）基本能力與素質，一致（zhì）同意12名教師通過過關課的考核。同時，評委們從教師專業素養的提升，課堂（táng）筆記的規範，課堂預設與生成的把控，學生（shēng）學習能力的培養等方麵提出了中肯的意（yì）見和（hé）建議。
青年教師梁琪偉執（zhí）教（jiāo）陶藝過（guò）關課。該校小學部強力推進新入職教師的“三課”認定工作，確保新教師一年過關，兩年合格，三年成才。此次（cì）新教師過關課（kè）認定，是新教師三課（kè）認定的（de）第一步，為新教師提供了交流學習的（de）平台，也為他們進一步提升專（zhuān）業素質（zhì）和教學能力（lì）打下了良好的基礎。
頁麵功能：【打（dǎ）印】【關閉】編輯：田祖（zǔ）國文（wén）章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎重判斷
