本報記者陶贇婷
吳淞江畔，獨墅湖邊，坐落著一所百年老校——蘇州工業園區車坊（fāng）實驗小學。學校（xiào）始建於1912年（nián）。近年來，在園區管委會的高度重視下，學校進行了多次改擴建，硬件（jiàn）設施不斷完善（shàn），育人環境更（gèng）加優化，教學內涵日漸（jiàn）豐富。學校先（xiān）後榮獲全國象（xiàng）棋特色學校、江蘇省書法特色學校（xiào）、蘇（sū）州市藝術特色學校、蘇州市德育先進學校等榮譽稱號，是一所老百姓交（jiāo）口稱讚的“家門口（kǒu）的好學校”。
車坊實小（xiǎo）淞澤校區
承載著百年（nián）水（shuǐ）鄉的夢想，順應園區教育現代化、國際化（huà）、均衡化、特色（sè）化的發（fā）展要求，學校始終秉承“成德達才”的校訓，努力營造“同創同達”的校（xiào）風，倡導（dǎo）“善扶善放”的教風和“自問自通（tōng）”的學風，在“根植於吳淞（sōng），葉茂於四海”的（de）辦學願景的引領下，成（chéng）就智慧（huì）的教師（shī）、快樂的學生、幸福的家長。近年（nián）來，學校更致力於傳統與現代的和諧，傳承與創新的圓融，著眼時代發展需要與個人成長需求，尊重教育規律和學生身心發展規律（lǜ），深化教育改革創新，探索精準（zhǔn）化、個性化、特色化育人新模式，為每一個學生提供最適合的教育，促進（jìn）學生多元發（fā）展、全麵發展。
擦亮特色品（pǐn）牌（pái），打造適合教育
學校高度重視弘揚中華優秀（xiù）傳統文化，同時，立足區域資源優勢，積極培育（yù）中國象棋、草藝、書法三大（dà）辦（bàn）學特色，擦亮（liàng）特色品牌，打造適合教（jiāo）育。
學（xué）校秉承“以棋輔教，以棋育人”的理念，積極創建以中國象棋為品牌的特色教育。自2007年起，學校將中國象棋確定為（wéi）“一（yī）校一品（pǐn）”重點項目。學校在低年級每周安排一節象棋課，利用陽（yáng）光活動時間，三至六年級每周開展（zhǎn）一次象棋活動，實現了人人會下象棋的基礎目標。在（zài）普及的基礎上，學校（xiào）在各年段中（zhōng）挑選優秀小棋手，組建校（xiào）級象棋隊，聘請專業象棋教練每周固定時間集訓，提高競技水平。十多年來（lái），學校象棋隊兩（liǎng）次奪得（dé）蘇州工（gōng）業園區中小學（xué）象棋比賽團體冠軍（jun1），多次榮獲蘇州市中小學象棋比賽團體前三名，在蘇錫常象棋特色學校交流賽、全國象棋特色學校總（zǒng）決賽中也披（pī）金摘（zhāi）銀，碩果累累。學校先（xiān）後被命（mìng）名為全國象棋特色學（xué）校、江蘇省棋類運（yùn）動協會象棋訓練基地、蘇（sū）州市少兒（ér）象棋培訓基地、蘇州工業園區特色教育AA等學校。
教育部體衛藝司副（fù）司長萬麗君參觀車（chē）坊（fāng）實小（xiǎo）草藝工作坊
草編藝術（簡稱“草藝”）是學校另一張靚麗的名片。藺草（cǎo）種植、加工是車坊地區的傳統產業。學校依（yī）托區域優勢（shì），開發了草藝校本課程，特聘江蘇省非物質文化遺產（chǎn）傳承人吳招妹老師來校授課。學校眾多老師也將草藝融入美（měi）術、綜（zōng）合實踐課堂中，帶領學生感受家鄉優秀工藝美術的魅力。學校草藝工作坊創作的“農家小院”、“端午賽（sài）龍舟”、“雙（shuāng）龍戲粽”、“秀色（sè）江南”、“十二生肖”等題材的係列（liè）作品（pǐn）在蘇州市花季杯國粹文化展示活動（dòng）中多次蟬聯大獎。2013年9月，學（xué）校被授予“聯（lián）合國教科文組織亞太地區（qū）世界遺產培（péi）訓與（yǔ）研究中心（蘇州）世界遺產青少年教育基地”稱號。2019年5月，在蘇州舉辦的全國第六屆中小學生（shēng）藝術展演中，車坊實小的（de）草（cǎo）藝工作坊精彩亮相，得到了各級領導、專家以及社（shè）會各界（jiè）的高（gāo）度讚賞。
課間，學生潛心（xīn）對弈
書法（fǎ）教育是學校近年來又一（yī）個精心打造的特色辦學品牌（pái）。學校認真落實教（jiāo）育部要求，將書法納入課程，在一至六年級每（měi）周安排一節書法課。學校構建（jiàn）書法名家、教師、學生、家長立體化的教學網絡，開設朗（lǎng）丞書法社、翰（hàn）墨（mò）園丁班、蓓蕾書法班、翰（hàn）墨家長班，紮實推進書法教育，弘揚書法文化。學校獲評“中國書（shū）法（寫字）特色學校（省（shěng）級）”、江蘇省硬筆書法家協會書法教育基地、蘇州市書法教育先進（jìn）集（jí）體、工（gōng）業園區“翰墨蓓（bèi）蕾計劃”基地校（xiào）等榮譽稱號。2019年9月，學校“視覺藝術（shù）學習與展示中心”落（luò）成使用，為師生提供了一個更好（hǎo）的包括（kuò）書法（fǎ）在內的藝術學習與展示的空間。
在全員普及象棋、草（cǎo）藝、書法課程的同時，學校充分尊重學生的（de）獨特性和差異性，精心為學生打造（zào）了“快樂星期五”社（shè）團活動日。從傳統國畫、剪紙傳承到現代無人（rén）機、無線電科技；從校園足球、棒球，到詩（shī）詞欣賞、課本劇表演等，共開設近百個學生社團，做到人人可選擇，個個有活動，滿足了（le）學生的個性化和多樣化發展需求，真正實（shí）現了適（shì）合教育的（de）時代（dài）追求。
學生去“水八仙”基地（dì）參加勞動實（shí）踐活動
堅持五育並舉，創新勞動（dòng）教育
車（chē）坊實小全麵落實立德（dé）樹人根本任務，充分發（fā）揮以美育人、以勞育人、實踐育人的功（gōng）能。為（wéi）積極響應中共中央、國務院《關於全麵加強新時代大中小學勞（láo）動教（jiāo）育的意見》，學校在開齊、開（kāi）全國家和地方課程的基礎之上，以學生自主發展（zhǎn）為目標（biāo），著力研發勞（láo）動實踐校本課程。結合學校江蘇省教育（yù）學會（huì）規劃重點課題《“三生教育”校本化開發與實施的實踐研（yán）究》，開發了勞動生活（huó）係列（liè）課程：一至三年級“好習慣、好（hǎo）孩子”課程，以“習慣”為中心；四至六年級“好行為、好少年”課程，以“行為”為中心。同（tóng）時，通過家庭教育（yù）、社區教育，利用校外地域資源優（yōu）勢，與江灣“水八仙”種植基地合作（zuò），與（yǔ）社區居委會共建，充分挖掘、開發、利用勞（láo）動生活資源，讓學生在生活中實踐，在實踐中生活，打造（zào）生活技能課程，激發學生創（chuàng）造（zào）力，促（cù）進學生身心健康和（hé）全麵發展。
融古今、澤天下！蘇州工業園區獨墅湖（hú）科教創新區內，“一校兩（liǎng）區”（淞濤、淞澤校區）的車坊（fāng）實驗小學在“適合教育、創新發展”理念（niàn）的引領下，正（zhèng）走上新的發（fā）展征程！
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