來源時間為：2020-05-28
徐州市創建100所示範校，垃（lā）圾分類納（nà）入學校課程！時間表定了
2020年05月28日07:13:42_來源：快哉
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為了更好地推進垃圾分類工作，增強文明素（sù）質教（jiāo）育，5月26日，全市（shì）教育（yù）係統垃（lā）圾分類工作推進會在解放路小學召開。記者從會議上獲悉，今年，市教育局推廣垃圾（jī）分類又有新舉措。6月底（dǐ）前，全市將高標準（zhǔn）創建100所垃圾分（fèn）類示範學校。7月份，常態化開展垃圾分類教（jiāo）學和（hé）社會實踐活動，將垃圾分類正式納（nà）入課程。
全市教育係統垃圾分類工作推（tuī）進會（huì）召開
“垃圾分（fèn）類”飛（fēi）行棋
讓孩子們玩中學環保
自啟動“無廢城市”創建和生活垃圾分類工作以來，全市各級各類學校組織開展了形式多樣的（de）教育（yù）實踐活（huó）動（dòng）。
5月26日下午2時，參會人員邁進（jìn）解放路小學，學校精心布置的環保小廣場、手繪（huì）垃圾分類牆（qiáng）等贏得了大（dà）家的讚賞，尤其是智能垃圾分類箱和垃圾分類飛（fēi）行棋，更是圍觀者眾多。
垃圾分類飛行棋讓孩（hái）子在玩（wán）中學知（zhī）識
二（1）班學生李果潤是學校（xiào）的垃圾分類代（dài）言人，她邀請參會人員來到垃圾分類飛行棋前體驗。記者看到，碩大的垃圾（jī）分類飛行棋布鋪（pù）在教學樓的過道上，呈正方形，邊長約4米。棋盤上麵融入了垃圾分類相關知識，由一位同學擲骰子，同組另一位同學根據骰子上麵的數字在棋盤上前進，其中一些棋格是（shì）垃圾分類問答題、判斷題，比如舊衣服屬於什麽垃圾，過期藥品（pǐn）屬（shǔ）於什麽（me）垃圾，廚餘垃圾（jī）通過什麽方式處理等等，隻（zhī）有同組搭檔回答正確才可以前行，孩子們在快樂玩遊戲的（de）同時也學到（dào）了（le）更多的垃圾分（fèn）類知識。
啟用智能垃圾分類箱（xiāng）
用（yòng）積分兌（duì）換（huàn）班費
除了（le）遊戲區（qū）外，學校還特（tè）別引進了智能垃圾分類箱。解放路小學大隊輔導員楊月告訴記者，這款智能垃圾分類箱針對學校內產（chǎn）生垃圾的特點，可回收的垃圾種類分（fèn）為紙張、塑料、金屬、玻璃等幾類。校內每個班級都配發一張卡，當該班級在扔廢（fèi）紙時（shí），同學們（men）先在機（jī）器上刷卡，然後點擊屏（píng）幕上的紙張圖標，智能垃圾分類箱的相應蓋（gài）子就會自動（dòng）打（dǎ）開（kāi），同學（xué）們把用過的演算紙等（děng）廢紙投入箱子（zǐ），機器就會自動（dòng）稱（chēng）重，相應的積分會自動計入班級的卡中，積（jī）分可（kě）以兌換成（chéng）現金，為班費充值。
智能（néng）垃圾分類箱
解放路小學校長朱曉梅（méi）表示：“我們（men）不僅要讓垃圾（jī）分類在（zài）校園紮根，還要讓‘小手牽大手’，營造全民參與的良好（hǎo）氛圍。通過教育教學、社會（huì）實踐（jiàn）、家校共育等路徑，引_導（dǎo）學生從小熟知垃圾分類的（de）好處，養成良好的衛生習慣，以‘一人帶（dài）動一家人’，以‘一家人（rén）帶動一群（qún）人（rén）’，迅速行動起來，真正為垃圾分類投放、垃圾減排而努力。”
參觀結束後，解放路小學、徐州市特殊教育學（xué）校分別進行了生活垃圾分工工（gōng）作的（de）經驗，徐州市城管局機關環（huán）境衛生管理處處（chù）長呂茂鬆（sōng）做垃圾（jī）分類知識輔導講座。
6月份（fèn）創建
垃圾分類示範校100所
據了（le）解，為將垃圾分類（lèi）“進校園”工作向教（jiāo）育日常、分類準確等方向深入推進（jìn），市教育局明確要求，我（wǒ）市各中小學要嚴格（gé）按（àn）《徐州市（shì）教育局推進學校生活垃圾分類和公廁管（guǎn）理工作實施方案》責任分工，各級各類學校要結合日常教學工作，積（jī）極開展各項教學、社會（huì）實踐活動，各級教育行政主管（guǎn）部門要指導和督查，合力推進（jìn）學校（xiào）生活垃圾分類工（gōng）作。
市教育局副局長劉桂（guì）雲（yún）表示，“垃圾分類是新時尚，市（shì）教育局高度（dù）重視，計劃今年6月份高標準創建垃圾（jī）分類示（shì）範校100所，7月份常態化開展垃圾分類教學和社會實踐活動，將垃（lā）圾分類正式（shì）納入學校的課（kè）程。鼓勵學（xué）生進行垃圾分類的科技（jì）發明、科技研究，開展變廢為（wéi）寶的創新小實踐活動（dòng），深入開（kāi）展小手拉大手的主題活動。學生帶動家庭，學校（xiào）帶動社會，加快全市廣大師生、家長垃圾分類的意識和良好（hǎo）的生活衛生習慣的養成。”
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