大連文穀雙語（yǔ）學校（xiào）告訴大家生理研究發現能講兩種或以上的語（yǔ）言對於認知過程大有幫助（zhù），是一筆很大的財富。能講兩種語言的人們，其大腦運轉方式和隻能講一種語言的人是不同的，這種不同，帶來了好些腦力方麵的（de）幫助。講外語會迫使你的大腦去（qù）識別、調（diào）整語義，並且在不同的語言係統中交流，以此提升大腦的功能。此技能也（yě）會幫（bāng）助你在（zài）解決其他問題時（shí）懂得調整（zhěng）。學習外語的學生，和隻會（huì）講（jiǎng）一種語言的同學相比，更傾向於在標準化（huà）考試中取得更好的（de）成績（jì），尤其是在數學、閱讀和詞匯這（zhè）些範疇。
隨著社會的發展，雙語學校越（yuè）來越受歡迎，下麵大連文穀雙語學校就為（wéi）大家介紹一下為什麽雙語學校越來越受歡迎。首先有國（guó）際化設施，很多的雙語學校的建築以及設（shè）備都是十分“高（gāo）大上（shàng）”的，學校（xiào）擁有大型圖書館、電子閱覽室、運動館、鋼琴房、樂器室及音樂、美術、藝術等專業教（jiāo）室，並配（pèi）備了專業教師進行指導。其（qí）次雙語學校通常采用小班製教學，小（xiǎo）學部滿班是30人（rén）/班，這樣老師就可以更加全麵地了解每一位同學的學習情況和心理變化，幫（bāng）助每一（yī）位學生（shēng）更好（hǎo）的成長。
學前時期，幼兒具有驚人的（de）學習潛力，專家認為，讓處於學前期的兒童（tóng）大量接觸外語，將（jiāng）有利於促進幼兒大腦的發育。語言是一種積極的智（zhì）力活動（dòng），對學前期兒童進行***有助於兒（ér）童思維的發展。擁有（yǒu）兩種語言的兒童思維的靈活性比隻擁（yōng）有一種語言的兒童要高。大連文穀雙語學校發現語言不（bú）僅（jǐn）是（shì）思（sī）維的工具，還是交際的（de）工具。雙（shuāng）語學習是在真（zhēn）實的或者模擬的社會情景中進行的，對學前兒童的社會性發（fā）展有一定的促進作用。可（kě）見雙語的學習不僅對幼兒思維發展存在促進作用，還能提高孩子的語言表達能力。
現在國際學校越（yuè）來（lái）越受歡迎，國際學校基本都是雙語教學，學生經過在國內的過渡，不僅提高了語言水平（píng），掃清了語言障礙，還對國外課程設置、教學方式方法、國外文化（huà）等（děng）有一個熟（shú）悉和了（le）解。大連文穀雙語學校，運用國際先進（jìn）教育理念，學生每天在（zài）浸潤式的環境中學習英語，學校（xiào）每周開設（shè）多節（jiē）英語（yǔ）課，並融入國家（jiā）英語專業教材（cái）。讓孩子們接受到（dào）多（duō）元（yuán）化的文化學（xué）習，具有（yǒu）更好的語言（yán）意識，使孩子們的思維更開放、更客觀。
***，是近年來十分（fèn）流（liú）行的一（yī）種早期語言教育形式，很多（duō）家長在孩子語言學習初期，就開（kāi）始早早創造雙語環（huán）境：講英（yīng）文繪本（běn），聽英文（wén）歌曲，看英文動畫片等。等孩子大一點，還為孩子物色英語早教班、雙語幼兒園……生怕孩子在成長（zhǎng）早教的過程中掉隊。大（dà）連文穀雙（shuāng）語學校，運用國際先（xiān）進教育理念，學（xué）生每天在浸潤式的（de）環境中學習英（yīng）語，學校每周開設多（duō）節英語課，並融（róng）入國（guó）家（jiā）英語專業教材。讓孩子們接（jiē）受到（dào）多元化的文化學習，具有（yǒu）更（gèng）好（hǎo）的語（yǔ）言意（yì）識，使孩子們的思維（wéi）更開放、更客觀。
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