12月（yuè）10日，走（zǒu）進新（xīn）疆（jiāng）喀什地區疏附縣托克紮克鎮中心小學的書法教室，暖意融（róng）融。滿壁（bì）的書法作品映入眼簾，淡淡的墨香撲麵而來，舒緩輕柔的古典音樂（lè）在古色古香、裝飾雅致的書法教室裏環（huán）繞，仿佛使人置身於一座“藝術殿堂”。
在這所（suǒ）書法教室裏，五路攝像頭配置的高清投影設備，把書法老師劉軍授課（kè）的全過程清晰地投射到黑板上，讓學生們清楚地看到每個筆畫的書寫過程。學校還通過書法教材和書法教學短視頻，對學生同步示範教學（xué），讓學生感受中國書法之美。
而（ér）在（zài）10年前，學校的（de）國學教育幾乎是“雨過濕地（dì）皮”，沒有實質成效，對書（shū）法這門博大精深的藝術還停留在概念上。如何在農村小學普及國（guó）家通用語言文（wén）字教學，如何破（pò）解“語言之困”，在托克紮克鎮中心小學從事教學的32名教（jiāo）師“一頭霧水”。
那時，在南疆地區農村推行國家通用語言文字沒有今天這（zhè）麽好的環境。學校的黨支部書（shū）記姚紅玉回憶，當時學校大膽使用國（guó）家人教版教材，招聘（pìn）特（tè）崗教師，率先在學校營造（zào）了使用國家通用語言文字的濃（nóng）厚氛圍。
語言環境氛圍的營造（zào），特崗教師的不斷補充（chōng），援疆人才的持續引進，包（bāo）班製模式（shì）的大力推廣，社會（huì）各界的強力支持，使這所根植於（yú）希望田野的農村小學成為喀什地區的示範（fàn）校，走在（zài）了全疆的前列。
托（tuō）克紮克鎮（zhèn）中心小學的國家通用語言文（wén）字教育煥發出（chū）勃勃生機。
近年來，特（tè）別是2014年（nián）習近平總書記（jì）視察托克紮克鎮中心小學以來，在以習近平同誌為核心的黨中央的親切關懷下，托克紮克鎮中心小學圍繞“為誰培養人、培養什麽樣的人、怎樣培養人”，突出國家通用語言文字教育、寄宿（xiǔ）製教育、教師隊伍建設（shè）和（hé）意識形態領域反分裂鬥爭等重點（diǎn）工作，學校辦學水平、育人質量不斷提升。
“2014年5月以來投入2176萬元，改擴建6970平方米校舍，新建教（jiāo）學樓、宿舍樓、食堂、浴室及運動場，校舍（shě）麵積（jī）由原來（lái）的3646平方米增加（jiā）到現在的10616平方米，學校麵貌煥然（rán）一新。”姚紅（hóng）玉說，學校教學班由原來的12個發展到25個，在校（xiào）學生由原來的410人增（zēng）加到1200人，實現了所有學段國家通用語言文字（zì）教學全覆蓋。
隨著黨的各項教育惠民政（zhèng）策全麵落實，各（gè）族（zú）群眾送（sòng）子女（nǚ）學習（xí）國家（jiā）通用語言的熱情空前高漲，社會各界對國家通用語言的認可和支持力度空前加強。“師資隊伍越來越壯大，學校的軟硬件氣象（xiàng）一新！”說起這些年學校的變化（huà），姚紅玉興奮不已，現在全校每名教師都有一台電腦，課堂上老師和學生隨時可以使用（yòng）網上的各類教育資源。
這些年來，學校先後補充教師56名，其中：特崗教師10名、自聘教師46名（míng），教（jiāo）師由原來的32名增加到88名，其中廣州援疆教師15名。學校教師隊伍結構進一步優化，素（sù）質明顯提升。
托克紮克鎮中心小學的學（xué）生在學校（xiào）不僅能說一口（kǒu）流利、標準的（de）普（pǔ）通話，而且回（huí）家還能教父母學普（pǔ）通話、說普通話，當父（fù）母的小翻譯（yì）了。
如今，這（zhè）所南疆農村小學，傳統國學教育進校園（yuán），三字經、手語操、足球操、音樂美術（shù）課已成托克紮（zhā）克鎮中心小學的“標配”。
支教不到半年的援疆教師何健強，擔任學校的體育老師，他開辟的第二課堂上，足球隊、籃（lán）球隊、花樣跳繩隊、舞（wǔ）獅隊等體育項目如火如荼，社團活動讓學生在課餘時（shí）間得到鍛煉，開闊了視野。
感恩是一股清泉，流淌在（zài）托（tuō）克紮克鎮中心小學師生（shēng）的心田。托克紮克鎮中心小學沐浴黨（dǎng）的恩情，率（lǜ）先（xiān）在（zài）喀什地區農村學校中實現小學一年級至六年級（jí）國家（jiā）通用語言文字教學全覆蓋，教育質量也不斷提升。
托克紮克鎮中心小學的變化，也是（shì）喀什地區農村教育的縮影。在各級黨委的（de）關心和支持下（xià），學（xué）校（xiào）正在打造全疆教育示範校。（韓（hán）沁（qìn）言（yán））
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
網站（zhàn）內容來源於網絡，其真實（shí）性與本站無關，請網友慎重（chóng）判斷
