來源時間為：2019-7-16
原標題：援疆教師在喀什留下上海（hǎi）經驗
本月初，虹橋國際機場迎來一（yī）批特（tè）殊旅客：上海教育係統對口支援新疆喀什地區的第九批（pī）援疆幹部教師（shī）完成三（sān）年援疆工作任務回到（dào）上海（hǎi）。喀什，距離上海（hǎi）5100公裏。在（zài）祖國的最西端，上（shàng）海的222名援疆幹部和支教（jiāo）教師用（yòng）心血灌溉（gài）著這片土地（dì）。之後，下一批272名上海老師又將整裝待發。
20年來，在這條橫跨祖（zǔ）國（guó）東西的軌跡上，上海教師（shī）前赴後繼，留下了先進的教育理念和經驗，也給南疆教育的持續發展帶（dài）來了勃勃生機和活力。在幹事創業（yè）、攻（gōng）堅克難實踐中（zhōng）實現人生價（jià）值，這也是市教衛工作黨（dǎng）委係統“不（bú）忘初（chū）心、牢記使命（mìng）”主題教育的生（shēng）動踐行。
開設“接地（dì）氣”專（zhuān）業
前不久（jiǔ），布麥熱木和8名同學在喀什（shí）的莎車開了一家服裝店，為當地老百姓量身定製服裝。因為設（shè）計新潮、做工精細（xì），布麥熱木的服裝店門庭若市。
這位獲得全國技能大賽三（sān）等獎的學生，畢（bì）業於莎車縣第二職（zhí）業技術學校服（fú）裝設計與製作專業。2010年，中央啟動（dòng）新（xīn）一（yī）輪對口援疆工作，上海（hǎi）對口支（zhī）援（yuán）喀什地（dì）區莎車、澤普、葉城、巴楚四縣。上海以272萬元援助莎車縣第二職業技術學校設備和耗材，開設（shè）服裝設計與製作專業（yè）。這些年來，從這（zhè）裏走出的學生就業率（lǜ）達90%以上，實現了（le）高（gāo）質量就業。
陳敏是上海市第九（jiǔ）批（pī）援疆（jiāng）幹部人才、掛職莎車縣職業技術學校的業務（wù）副校長（zhǎng）。新疆農產品（pǐn）豐富，他將農產品（pǐn）加工與保（bǎo）鮮作為職校的下一個發展方向：於2016年成立農產品保鮮與加工專業；於（yú）2017年（nián）建成一條完整的果蔬汁（zhī）生產線和（hé）果蔬（shū）幹燥設備，進行幹果製作；2018年更是建立（lì）農產品檢（jiǎn）測實驗室，對農產品農獸藥殘（cán）留和營養成分進行檢測。他還帶領莎車的教師先後到上海農林職業技（jì）術學院（yuàn）、金山食品科技學校和上（shàng）海振華外經職校學習。
如今，農產（chǎn）品保鮮與加工專業得到了當地企業的（de）青（qīng）睞，學校開始以訂單培養的模式為企業輸送人才。
“遊戲化教學（xué）”引（yǐn）發學生興趣
巴楚（chǔ）縣第六小學有一個“大熊”老師，他就是來（lái）自於靜安區彭浦新村第（dì）五小學的援疆支教體育（yù）教（jiāo）師熊乃鋼。他原本已（yǐ）經在今年2月份退休，卻堅守在南疆，每周送教下（xià）鄉，足跡幾乎走遍巴楚（chǔ）縣的所有小學。
在靜安區的援疆老師（shī）來到巴楚縣之前，巴楚縣中小學的教研活動隻是白紙一張，也沒有健全（quán）的教研機製。上海的援疆老師（shī）到達（dá）之後（hòu），各學科的示範教學得以開展起（qǐ）來，縣裏的（de）教研活動也從（cóng）無到有。“大熊”老（lǎo）師的（de）課一結束，巴楚縣（xiàn）第四小學、第五小學的阿米那英、劉晨鵬和楊勝華三位體育老師分別找到熊乃鋼，請求“拜師”，“熊老師，我們從來不知道，體育課可以如此有趣。”在原來的教學中，體育課不過是跑、跳、投的簡單教授，而上海的“遊戲化教學”，不僅引發了當地小學生（shēng）濃厚（hòu）興趣，也讓巴楚的體育老師們拍手叫好。上海援疆老師到了之後，巴楚縣教育（yù）局成立教研室，6名各學科的（de）上海老師成為（wéi）教研員，教研活動開始在“零基礎”的巴楚縣各個鄉（xiāng）村學校全麵鋪開。
莎（shā）車縣第一小學副校（xiào）長、浦東新區進才實驗小學支教教師沈（shěn）飛來到學校後建起了“青藍工（gōng）程”，所有11位來自浦東新區各所小學（xué）的執教老師和當地老師“一對一”結對。在最新一期（qī）的莎車縣“課改先鋒”教（jiāo）學比賽中，光數學科目（mù），學校5位老師（shī）中就有4位拿了一等獎。在上海的援疆老師來了之後，學校的教研活動中增（zēng）加了“捆綁大教研、年級組評優”等上海的實踐經驗，校長古麗尼亞孜·吐爾洪說：“青藍工程共有18位本校的年輕教師，由師父帶（dài）教之（zhī）後（hòu），聽一節課上（shàng）一節課，上海的老師一（yī）遍遍不厭其（qí）煩地‘磨課’。如今再（zài）去聽課，年輕教師的教學質（zhì）量有了明顯的提高。”
開啟“1+4教育聯盟”新探索
作為上（shàng）海（hǎi）市第九批進疆工作的（de）援疆幹（gàn）部（bù）人（rén）才，陳（chén）護安於2017年2月來到喀什六中擔任副校長，當時學校（xiào）正處於成績停（tíng）步（bù）不前的（de）瓶頸期。喀什六（liù）中是喀什地區（qū）市中心學校（xiào），因為以少數民族學生為（wéi）主體而最具代表性。了（le）解到學校的狀（zhuàng）況後，陳護安和其他（tā）兩名援疆教師一起，形成了少而精、小而準的“小組團”教育新模式，分管學校（xiào）的教育教（jiāo）研工作。
最大的改變來自於教學方法。副校長阿曼古（gǔ）麗說，以（yǐ）前學校的學術氛圍不（bú）濃，教研方式不規範，而以陳校（xiào）長帶隊的上海小團隊作風務實，上海教師特有的精細化管理方式，給學校注入了新的活力。來自吳淞中學的範誌超是學校的教研室主任，負責（zé）學校的師訓。一到喀什六中，他就推行了“我做高考題”的教研比武活（huó）動：有些老師（shī）原來150分的試（shì）卷隻能拿90分，如今，已經可以達到130多分。此外，全（quán）校開展了“優秀學科組”的評比活動（dòng），教師們在濃濃的教研氛圍中你追（zhuī）我趕，不（bú）斷提（tí）升教學水平。
在教學相長的氛圍下，老（lǎo）師們的教學能力得（dé）到不小提（tí）升，學校的教學質量也水漲船高。去年高考發榜（bǎng）時，喀什六中校園裏一片歡聲笑（xiào）語，全校（xiào）“一本率”比2017年提高2%。2018年招（zhāo）生，喀什地區中考成績530分（fèn）以上的高分學生80%選擇了喀什六中。前不久，喀什六中（zhōng）再迎好消（xiāo）息：學校掛牌成為上海師範（fàn）大（dà）學（xué）附屬中學，在上海師大全國28所附屬中學中，這是在新疆的唯一一所。
“小組團”的實踐，成為喀什援疆的成功經驗（yàn）。在上海教育援疆的第九年，好消息又一次傳來：上海（hǎi）的援疆老（lǎo）師將（jiāng）用2到3年時間將喀什六中打造成自治（zhì）區（qū）的示範高中，並以此為核（hé）心進行輻射，在上海對口支援的莎車、葉城、巴楚（chǔ）和澤普（pǔ）四個縣建立教育集團，開啟符合喀什教育現狀和發展趨勢（shì）的“1+4教育聯盟”新探索，往下再在四（sì）個縣創建各自的教育集團，從而形成下一輪272名援疆教師“大組團”的新局麵。
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