來源時間為：2020-02-28
“白天（tiān）線上學習，晚上我們就跟著老師的步伐做些習題，效果其實還（hái）不錯。”27日晚，南平一中高三學生樂樂（化名（míng））正在為周末統考做準備。與以往不同的（de）是，她們（men）將通過網絡進行統一測試。
受疫情影響，學校延遲開學，各地各校都開始了線上教學。作為高三學（xué）生，他們（men）在老（lǎo）師和家人的幫助下，通過網絡等（děng）現代化信息手段（duàn），都已在家準時“開學”了。
樂樂的班主任、南平（píng）市第一中學教師範（fàn）明（míng）偉告訴記者，自從疫（yì）情發生後，市（shì）教育局第一時間下發了《延期開學學（xué）校工作預案的通（tōng）知》和《延（yán）遲開學期間中小學教學管理工作的通知》，並（bìng）組織市教科院各學段各學科教學指導組針對教師、學生、家長提出居家學習生活指導意見。尤其對（duì）中（zhōng）學畢業班的學生，市教科院把上（shàng）學期期末測試卷（juàn）進行全麵分析，摸清學生的薄弱項，並將（jiāng）教學意見通過《閩北日報》、教研組微信群、學校班（bān）級群等方式下（xià）發給他們，這為教學提供了方（fāng）向。
“2月初，按照市教育（yù）局‘停課不停學’的要求，學校開始通過直播課的形式（shì）給孩子們（men）開課了（le）。”範明偉介紹說（shuō），每天上午8點，老師們都會準時出現在“網課直播間”，與同學們進行線上交流。為了掌握學生近期的（de）學習情況，他們組（zǔ）織了（le）多次網絡測試。每次把試卷（juàn）提前發（fā）給家長，由家長當“考（kǎo）官”，監督孩子在規定時間內完成試（shì）卷，並（bìng）提交給老師。
“按往年高考時間，還有100天，雖然有點緊張，但我（wǒ）相信按照老師們給（gěi）的學習建議（yì），我們同樣能夠充滿自信地去參加高考。”樂樂告訴記者，疫情導致（zhì）開（kāi）學延遲，確實對她有所影響，但看了老師時（shí）常推送的（de）《畢業班學（xué）生該如何調整心態》《宅家有情緒，教育來支（zhī）招》等心理調節的文章後，心理壓力也慢慢地減弱了，她相信隻要大家認真、自覺為自己而讀，按市教（jiāo）育局下發的（de）指導建議進行複習，學習效果不會低於在校學（xué）習（xí）。
據了解，學生的心態的轉變，得益於市教育局在疫情防控期間，發揮學科和人才優勢，開（kāi）通5家心理（lǐ）工（gōng）作室和2所高校心理輔導工作中心，並聯合《閩北日報》開設（shè）谘詢專欄，廣泛收集廣大師生和群（qún）眾疫情期間最關心的問題，組織（zhī）心（xīn）理老師一一解答。此外，還組織市思政課一體化建設研究工作室開展“同舟抗疫戰必勝，民族（zú）精神譜新篇”主題（tí）係列宣講，通過一幕幕感人肺腑的戰“疫”故事，體悟故事背後蓬（péng）勃迸發的民族力量，進一步提振師生的民族信（xìn）心和（hé）民族自豪感（gǎn），讓大家相信疫情終（zhōng）將（jiāng）過去，未來依舊充滿生機。（記者林（lín）夢琳）
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