來（lái）源時間為：2020-03-06
近日，2020年全省教（jiāo）育工（gōng）作會議以網絡（luò）視頻的形式召開（kāi）。省教育廳廳長鄭邦山作了題為《加快（kuài）推進教育現代化、建設教育強省、努力辦好人民滿意的教（jiāo）育》的講話，講話高舉（jǔ）旗幟、凝聚人（rén）心（xīn）、催人奮進、亮點紛呈，總結工作（zuò）客觀實在，分析形勢準確深刻，工作部（bù）署重點突出，既體現了主動創新發展、著力破解難題的堅定執著，又體現了“五育並舉、三全育人”的（de）教育理念，更（gèng）體現了均（jun1）衡發展、教育公平的實幹實績（jì），為（wéi）河（hé）南教育快速發（fā）展列出了2020年兌現事項清單。2020年全省教育工（gōng）作會在駐馬店市教育係統引起強烈反響。
驛城區教育局局長趙飛說（shuō）：“在這場疫情麵前，我們要化疫情為教材、化輔導為教學（xué）、化實踐為課堂，用真實的感（gǎn）人故事傳遞民族精神，用翔實的數據講述中國力量，用（yòng）科學的疫情防控（kòng）傳授生（shēng）命教育、科（kē）學教育、道德教育。我們要把（bǎ）教育工作（zuò）做得（dé）更好，把青少年一代培養得更優秀，把國家發展的人才根基鑄得更牢（láo）。”
駐馬店市第二十四（sì）小學（xué）校長肖文（wén）曉說：“落實立德樹人的根本任務是我們不（bú）斷思考和實踐的重點。教育即世界、社會即課（kè）堂，眼前正在發生的一切（qiē），就（jiù）是一本生動而深刻的教科書。如（rú）何讓孩子懂得做一個負責任、有擔當的人，懂得同心同德、同舟共濟的意義，是2020年教育人應該共同探討（tǎo）的問題。”
開發區第一幼兒園園長吳雪穩說：“作為一名學前教育工作者（zhě），看到省教育廳對學前教育的規（guī）劃是新建、改擴建幼兒園（yuán）1108所，新增學位14.3萬（wàn）個，由衷感到欣（xīn）慰。有省教育廳的美好藍圖描繪，在市、區兩級（jí）政府的（de）大力（lì）支持和市教育（yù）局對學前教育（yù）的具體指導下，我和我的團隊將竭盡所能開展好幼兒園各項工作，抓住一切教育契機，做一個懂孩子、有溫度的幼教工作者，為培養責任擔當、有禮有愛的社會主義接班人而努力。”
駐馬店市（shì）特殊教育學校教（jiāo）師王麗說：“要全麵推進（jìn）教育公平，必須製定完善的教育（yù）體係及製度。特殊教育作為我國教育事業的重要組成部分，對推動教育均（jun1）衡發展、實現教育（yù）公（gōng）平和社會公正（zhèng）具（jù）有（yǒu）十分重要的（de）意義。由於特殊教育的對象多為社會困難群體，他們的受教育（yù）問題是推進教育公平工作關（guān）注的重點。因此，特殊教育是教育公平實現的基礎，是教育公平發展的重要途徑。我們要不斷深（shēn）化教育改（gǎi）革，加快特殊教育發展，完（wán）善特殊教育（yù）體係，切實保障特殊兒童的教育權利，在更高水平上推進教育公平的實（shí）現。”
駐馬店市第二小學校長（zhǎng）武霞說：“作為新（xīn）時代的教育人，在這個非常時期，要帶領廣大（dà）師生，以科學（xué）的態度來（lái）應對疫情，努力踐行教育的初（chū）心，把握機會（huì），把疫情變成教材，對學生進行愛國主義教育、社會責任感教育、生命安全（quán）教育、規則意識教（jiāo）育和感恩教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生（shēng）觀和價（jià）值觀，讓學生真正與祖國一起成長，與祖國同（tóng）頻共振。”
駐馬店市（shì）第一高（gāo）級中學分校校長（zhǎng）李俊說：“在舉（jǔ）國上下眾誌（zhì）成城、同舟共濟、抗擊新冠肺炎疫情的特殊時期，2020年2月（yuè）21日，全省教育工作會議以網（wǎng）絡視頻的形式召（zhào）開，充分體現省委（wěi）、省政府對教育工作的高度（dù）重（chóng）視、對教師（shī）隊伍的關懷愛護和對教育事業發展的殷切希望。2019年，河南省下大力（lì）氣（qì）解決教師編製（zhì）、職稱、工（gōng）資、待遇、住房保障等一係列長期想解決而未（wèi）能解決的實（shí）際困難和（hé）問題。2020年（nián），河南省（shěng）又將加大督查力（lì）度，落（luò）實教師待遇（yù），加快推進農村教師周轉宿舍建設，確保教師生活補助、地方（fāng）教齡津貼、班主任津貼等經費的發放（fàng）。這些（xiē）既暖教師心又合全民意的舉措和（hé）行動，將（jiāng）推動全省教育事業發展上台階。作為最基層（céng）的教（jiāo）育工作者，我們（men）一（yī）定‘不（bú）忘初心、牢記使命’，擼起袖子加油幹，用我們的一腔熱（rè）血澆灌（guàn）中原大地盛開的花朵。”
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