來源時間為：2019-12-25
走進陽泉四中，校園不大卻幹淨整潔，書香濃鬱，醒目的二十四字（zì）社會主義核心價值觀（guān）映入眼簾。漫步校園中，有老師（shī）勤教（jiāo）的身（shēn）影，有學（xué）生朗朗的讀書（shū）聲，更有學生與老師互相問好的微笑（xiào）……一股（gǔ）文明之風撲麵而來，讓（ràng）六十年老校煥發出新（xīn）的生機。
近年來，陽泉四中紮實有效推進文明校園創建工作，聚焦立德樹人根本任務，把社（shè）會主義核心價值觀融入校園文化，以文（wén）化人、以德育人，使創建活（huó）動更加體現學校（xiào）特點、突出學生主體、符合教育規律、厚植道德根基。
學校曾（céng）先後榮獲全國思（sī）想道德建設活（huó）動先進（jìn）單位、全國全民健（jiàn）身活動先進集體、全國國防教育特（tè）色校、全國五四紅旗團委、全國校園集郵工作（zuò）基地校、全國青少年人工智（zhì）能活動特色（sè）單位、省素質教育示範（fàn）校（xiào）、市（shì）國學教育基地校、市第一批（pī）基（jī）層黨組織標準化規範化建設示範點、市首批社會主義核心（xīn）價值觀“心行”教（jiāo）育示範學校……校園文明之花（huā）競（jìng）相綻放。
同心築夢
扮靚校園
陽泉四（sì）中始建於1958年，雖然（rán）占地麵積較小，但學校努力改善辦學環境，一、二號教學樓每個教室的布置都洋溢著文明向上（shàng）的氣息，走廊樓道充滿了（le）文化氛圍，宣傳（chuán）長廊內容豐富多彩，讓師生在（zài）共同進步的過程中，傳承中華傳統美德，弘揚革（gé）命傳統（tǒng），激勵莘（shēn）莘學子為中（zhōng）華民族偉大複興而發奮（fèn）學習。
近年來，學校著（zhe）力強化黨政領導班子建設，力求把學校建設成為鍛造理想信念（niàn）的熔爐，深入領會（huì）文明要義凝心聚力，同心築夢（mèng），牢牢抓住文明校園創建的核心，以習近平新時代中國特色社會主（zhǔ）義思想為指（zhǐ）導（dǎo），不斷（duàn）改進工作作風，班子（zǐ）的凝聚（jù）力（lì）、戰鬥力顯著增強；堅持黨的教育方針，積極推進素質教育，落實立德樹人根本任務，緊跟教育新時代，紮根（gēn）四中新征程，提（tí）高領導（dǎo）依法治校、引領（lǐng）發展的水平（píng），體現（xiàn）出鮮（xiān）明的辦學風格和（hé）特色。
學校實行校（xiào）務委員“聯、包、帶、蹲、聽、創、宣”七項責任清單管理，認真落實校級（jí）領導包年級，中層（céng）領（lǐng）導包教研組的“承包（bāo）製（zhì）”和“追究製”，做到思想上“合心”，工（gōng）作上（shàng）“合力”，行動上“合拍”。
學校（xiào）始終堅（jiān）持黨對學校工作的領導，牢記“一個方針”，即黨的教育（yù）方針，把立德樹人作為教育的根本任務；落實“五新”要求，即黨建呈現新氣象，立德（dé）樹人提升新水平，教育（yù）教學邁上新台階，深化教改取得新突破，奮進跨越展現新成效；探索學校黨建和教育（yù）教學（xué）融合的“十條路徑”，即領班行動、課堂教學、學科德育（yù）、雙培計劃、主題（tí）活動、家校聯合、社區教（jiāo）育、互聯網+、宣傳引（yǐn）導（dǎo）、項目品牌等10條路徑，促進了黨建（jiàn）和教育工作的有機融（róng）合。
學（xué）校以創建省級文明（míng）城市為契機，以打造文明校園品牌為著（zhe）力點，大力整治校園（yuán）環（huán）境，開（kāi）展“校園（yuán）環境我愛護”“彎腰撿紙成（chéng）習慣”的（de）教育主題（tí）活動。同時加強周邊交通安全管理，學校範圍的安全標識進一步完善。安全有序的周邊環境、精致典（diǎn）雅的校園文化環境、人性化、科學化的教（jiāo）學管理，成（chéng）為莘莘學子汲取知（zhī）識營養和快樂成長的理想場所。
以德育人
以文化人
師德師風建設直接關係到教育事業的成敗和民族的（de）未來，是學生健康成長，推進學校文明建設的現實（shí）需要。陽泉四中始終（zhōng）注意明（míng）師道、鑄師德、揚師風，促學風，正校風，全麵落（luò）實《中小學違反職業道德（dé）行為處理辦法》，嚴格落實上級教育（yù）部門提出的“六條禁令和十種情形”，營造風清氣正教（jiāo）育政治生態和育人環境。學校製定《陽泉四（sì）中師德師風十條禁令》，嚴（yán）格（gé）執行陽泉市教職（zhí）工文明禮儀22條，要求教師著裝整潔，舉止文雅，教態親切、自然；與學生交談時，和（hé）藹可親、循循善誘、耐心細致。
學校多渠道、多層次搭建教師專業成長平台，外派教師“走出去”汲取新思（sī）想，學習（xí）新做法。加強班主任隊伍（wǔ）建設，完善班主任遴選（xuǎn）、培訓、培養、選拔、考核、評（píng）價等成長機製，提高班主任待遇、補貼。通過每年評選表彰優秀教師（shī），以典型引路（lù）的方式，引導廣大教師樹立正確的價值觀，爭做新時期的“四（sì）有”教師，助推廣大教師愛崗敬業，樂於奉獻，在全校範圍內逐步形成了良好（hǎo）的育人環境和良好的師風、學風、校風。
陽泉四中通過豐富多彩的活動（dòng），將未成人思想道德建設和校園文化建設（shè）結合起來，培育和踐行社會主義核（hé）心價值觀，將“心行”教育貫（guàn）穿活動全過程。學校以班團課為陣地，在各年級分類（lèi）開展學習活動，七年級（jí）開展學習（xí）貫徹習近平新時代中國特色（sè）社（shè）會主義思想“講一句心裏話”活動；八年級開展“講一個好故事”活動（dòng）；九年級開展“談理想”活動，將（jiāng）社會主義核心價值觀的教育學習入耳、入腦、入心（xīn）。通過舉行“祭英烈，跟黨走”主（zhǔ）題教育活動、“弘揚傳統文化，打造書香校園（yuán）”經典誦（sòng）讀大賽（sài）、“喜迎十九大，我為祖國送祝（zhù）福”係列活動、“喜迎（yíng）十九大”紅色（sè）經典誦讀大（dà）賽、“勵（lì）誌中國夢，感恩在心中”青少年思想道德報告會、“走近紅色收藏（cáng），銘記一代偉人”紅色收藏進校園等多種（zhǒng）形式的德育活（huó）動，提升了學生的核心素養，寓教於（yú）樂，知行一體，潤物無聲，把“立（lì）德樹人”落（luò）到了（le）實處。
學校始終將紅色文（wén）化的滲（shèn）透作為思想引領的關鍵，通過“追尋紅色足（zú）跡”“走進紅色收（shōu）藏”“傳唱紅色歌曲”“演繹紅色戲劇”“誦讀紅色經典”等活動，利用百團大戰紀念館等愛國主義教育基（jī）地（dì）優勢，每年的清明節都會開展徒步獅腦山祭英烈主（zhǔ）題教（jiāo）育，在百團大戰紀念碑前舉辦紅色經典誦讀和唱紅歌活動；鼓勵學生充分挖（wā）掘紅色經典（diǎn）內涵，改編劇本演繹紅色經（jīng）典片段（duàn），舉辦“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題戲劇大（dà）賽，戲（xì）劇育人（rén）起到了良好的效果。
學（xué）校師生分別成立學雷鋒誌願服務隊，建有學生勞動基地、學生綜合實踐基地，先（xiān）後開展誌願者進社區開展“門前三包”黨員、團員清理（lǐ）小廣告活（huó）動、“慰問老黨員、老軍人、老職工”等活動，豐富（fù）了精（jīng）神文化（huà）生（shēng）活。四中團委發起為患腎上腺血管瘤的八年級學生任俊承（chéng）的義賣活動，共籌得善款4600餘元，把學生們、老師（shī）們的深情厚誼和社會各（gè）界的關愛帶（dài）給他的家人。
強化陣地
拓展空間
在省級文明校園創建（jiàn）活動中，陽泉四中始終注重活動陣（zhèn）地建設（shè）。學校設有宣傳欄、廣播站、大（dà）型顯示屏、圖書室、德育活動室、團（tuán）隊室、社團（tuán）活動室、校報校刊等文化宣傳陣地；校園內、教室內板報結合月主題活動定期更換，每月評價一次。建有體現（xiàn）學校傳統、辦學（xué）特（tè）色、中華傳統文化（huà）的人文（wén）景（jǐng）觀，陶冶學生情（qíng）操，啟迪學生智（zhì）慧。
引導學生文（wén）明（míng）上網。每學期至少組織一次學生開展健康、益智、善德（dé）的網絡教育活動，對網絡（luò）中不健康的內（nèi）容做到及時屏蔽，有效引（yǐn）導學生遠離（lí）有害信息。
充分發揮家長學校的溝通監督作用，搭建起家校溝通橋梁，促進教師踐行職業道德規範。
常（cháng）態化的升旗儀式、主題班會、演（yǎn）講比賽等豐富多彩的課內外活動成為學生愛國（guó）主義（yì）和（hé）理想主義教育的有效載體。
各種活動陣地（dì）的（de）開辟，深化拓展了育人的渠道和空間，為文明校園創建深入推進開拓新局麵（miàn），為（wéi）活動（dòng）的持（chí）續精準發力奠（diàn）定了堅（jiān）實基礎。
校園因文明更美麗（lì），教育因（yīn）文明更（gèng）精彩。懷揣（chuāi）振興崛起夢想的四中人，正以（yǐ）“時不我待隻爭朝夕（xī）”的緊迫感和使命感，從創建文（wén）明校園出發，不忘初心，牢記使命，匯聚文明的力量，奮力書（shū）寫新（xīn）時代教育（yù）新篇章，為教育發（fā）展持續發力！（劉曉丁郭宙）（圖片由陽泉四中提供）
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