來源時間為：2025-06-05
為深化課堂教（jiāo）學改革，推動教師專業成長，2025年5月26日，武平縣第二實驗小學開展了以“聚焦核心素養，深耕多元（yuán）課堂”為主題的教學評優（yōu）活動。此次（cì）活動分語文、數（shù）學、技能三個組同步進行。十五位參賽老師各展所長，為大家呈現了一堂（táng）堂精彩紛呈的（de）優質課。
01
“語”啟新（xīn）航
語文（wén）課堂上，教師（shī）們以靈動的教學智（zhì）慧，帶領（lǐng）學生（shēng）在輕鬆愉悅的氛（fēn）圍中收獲學習（xí）的樂趣（qù）。範桂萍老師以進階（jiē）趣（qù）味（wèi）活動，帶領學生探索《祖先的搖籃》中的語言（yán）奧秘；鄒逢元老師（shī）從（cóng）“巧問妙（miào）答”切入《楊氏之子》，引導學生（shēng）感悟人物的聰慧與修養；王文瑛老師（shī）借助多媒體（tǐ）開展朗讀訓練，在（zài）《小壁虎借尾（wěi）巴》教學中（zhōng）踐行以生為本的（de）理念；陳莉老師緊扣語文要素，以懸念導（dǎo）入（rù）《漏（lòu）》，借分角色（sè）朗讀培養（yǎng）學生的讀說能力；李小瓊老師則以故事為主線，指導學生運用多種方法學習《囊螢夜讀》，體會勤學（xué）的精（jīng）神，感悟傳統文化魅力。
02
“數”業精湛
數學課中，教師們創新教學方法，助力學生掌握知識。黃翠翠老師以“生活時間軸”串聯（lián）《24時計時法》，用新媒體（tǐ）化解抽象概念；鍾曉婷老師以機（jī）器（qì）人大賽為情境（jìng）開展《折線統計圖》教學，培養學生合作探究與（yǔ）數據分析的能力；鄧金鳳老（lǎo）師借（jiè）環保案例，通過三步法讓學生理解《平均數》特性；鍾慧榕老師創設趣味（wèi）情境，引導學生掌握《推理》方法；鍾雨馨老師通過係列動手活（huó）動，助（zhù）力（lì）學生認識《角（jiǎo）的初步認識1》；王其權老師（shī）以複習的方式引（yǐn）入《分（fèn）數加減法（fǎ）的簡便算法》，引（yǐn）導學生探索整（zhěng）數運算定律在分數中的應用。
03
“技”展鋒芒
技能課上，教師們（men）活力滿滿，展現其教學的專業性。鍾春霞老師執教的《腳內側踢球》，以親切的（de）教態組織分層練習，拆解動作要領，提升學生足球的（de）技（jì）能與團隊精神；曾繁才老師在《站立（lì）式起跑》中以遊戲為先導、示（shì）範糾錯，強化起跑與跑姿，凸顯體（tǐ）育教學的專業性；潘曉龍老師在行進間單跳雙落的教學中（zhōng），用“闖關挑戰”等遊（yóu）戲化設計，融入趣味情境提（tí）升跳躍的協調能（néng）力；羅淩燕老師執教的《SummerVacationpartA》以歌曲導入，通過角色扮演、情景對話等（děng）活動，讓學生輕鬆掌握一般將（jiāng）來（lái）時。
此次教學評優活動不僅彰顯（xiǎn）了教師們紮實的教學功（gōng）底與創新的教學智慧，還為（wéi）教師搭建了思維碰撞、經驗共享的交流平台。該校將持續以教師發展為核心，搭建更多（duō）元、更開放的發（fā）展橋（qiáo）梁，推（tuī）動教育教學改革向縱深發（fā）展，書寫育人新篇章。
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