1980年，臨（lín）危受（shòu）命，他（tā）走上三尺講台。從此，他（tā）以校為家、視生如子。2012年，為解決學校（xiào）飲水（shuǐ）問題，斷（duàn）了三根（gēn）肋骨。2017年，為讓年輕人（rén）有更多的發展機會，他辭掉校（xiào）長職（zhí）務······他是58歲的譚世川，江口縣太平鎮凱文小學的一名老教師，他在自己的工作崗位上已默默堅守（shǒu）41年（nián）。
1980年（nián），因公辦教師不願意進凱文村，招民辦教師（shī）進凱文村執（zhí）教如同大海撈針，沒有老師教孩子們讀（dú）書成為時（shí）任凱文村村長的龍祖學最大的難題。譚世川的父親譚學良是凱文小（xiǎo）學的一（yī）名（míng）教師，因（yīn）身患重病不能繼續執教，受過良（liáng）好（hǎo）教育的譚世川便進入了龍祖學的視線，在（zài）家人和時任村長（zhǎng）的勸說下，譚世川走（zǒu）上了講台，開始了他的從教生涯。
“當時走上講台的時候，心裏感覺到有點緊張，給學生上課，抽學生回答問題的（de）時（shí）候，因為山裏娃娃膽子小，要他（tā）們回答問題，都很緊張，麵紅耳赤的，我就覺（jiào）得以後要從這方麵努力，要把學生的自（zì）信心提起來。”凱文小學譚世川說。
而當時代課老師每月工資僅為6.5元，微薄的收入很難維持家庭生計，譚世川告訴記者，當年有人提出願意出（chū）資資助他自主創業發展（zhǎn）種（zhǒng）養殖產業，但被譚世川拒絕了。
“這裏缺（quē）老師，少老師，錢再少，我都（dōu）要安心從教，把山裏娃娃帶出來。”凱文小學譚世川說（shuō）。
2012年，農村義務教育學生營養改善（shàn）計劃實施，為解（jiě）決凱文小學飲用水問題，譚世川（chuān）借用村民的摩托車運輸鋤頭、鐵鍬等工具前往水源地搭建自來水管，途（tú）經下坡路段時，才發現摩托（tuō）車刹車（chē）有問題，當發現前方（fāng）有人時，為避讓（ràng）村民，車和人一起往懸（xuán）崖邊衝去，譚世川立（lì）即跳車，抓住懸（xuán）崖邊上的草，滾到了半（bàn）山腰的（de）樹叢裏，撿回了一條命（mìng）。
“跳車以後，車子飛下懸（xuán）崖，萬幸的是我跑脫了（le），順著馬路翻了（le）幾轉，摔到半坡卡住了，我渾身發熱（rè），以為是汗水，一看，都是紅彤彤的，全是血。”凱文（wén）小學譚世（shì）川說。
凱文（wén）小學門前有一條河，河床寬近30米，河上沒有橋，有90多（duō）名學生要渡河上下學。譚世川擔心學生安全，常常都會在河（hé）邊等學生，馱學生過河，前麵抱一（yī）個，後麵背一個，左右肩膀一邊掛（guà）一個。直到2009年，總長100多公裏的梵淨山環線旅遊公路和通往鬆桃的（de）縣級公路開（kāi）工建設，河麵上才架起了（le）一座橋梁，連（lián）接了河兩岸學生與家長們的希望。
“我和譚老師共事的時候，經常會背學生過河上學、放學，特別是冬天，河水冰冷刺骨，我們（men）站在（zài）河（hé）裏（lǐ）渾身瑟瑟發抖。”原凱文小學老師姚智說。
在凱文小學，譚（tán）世川共教過1000餘（yú）名（míng）學生，很多學生受譚世川的影（yǐng）響，也走上了（le）教師崗（gǎng）位。
“譚（tán）老（lǎo）師是我的啟（qǐ）蒙老師，現在我也是一名人民教師，當我身處這（zhè）個（gè）崗位（wèi）的時候，我更加知（zhī）道譚老師這麽多年的堅守是多麽不容易，我特別想對譚老師說一句，您辛苦（kǔ）了。”學生楊華珍說。
“我是譚老（lǎo）師教出來的（de）學生，畢業（yè）以後在凱文小學教了8年書（shū），那時候為了節約修建費用，跟譚校長一起搬磚搭建教學樓，為了解決全校師（shī）生的飲水問題，我們跟（gēn）譚校長一起（qǐ）去三（sān）公裏外的牛鬧溝（gōu）牽水管。”凱文村黨支部副（fù）書記（jì）楊喬文說。
2017年，譚世（shì）川辭去了自己凱文小學（xué）校長職務，和妻子一（yī）起為（wéi）學生們做飯。如今，凱文小學有4名教師和7名（míng）學生，雖然譚世川（chuān）不再執（zhí）教，但是他始（shǐ）終（zhōng）把孩子們的成長裝在心（xīn）裏，用（yòng）愛滋（zī）潤每一片心田，用愛感悟著每一個孩（hái）子。
“我在這裏上學非常開心，老（lǎo）師對我們特（tè）別好（hǎo），譚老師做的飯很好吃。”凱文小學張（zhāng）梓涵說。
“譚世川教書以來（lái），對我們小學這（zhè）些學生都很好，對我們老百（bǎi）姓也（yě）好。”凱文村村民文清平說。
從青蔥少年到白發老者，他用一生與鄉村結緣，寒來暑往，孩子們一批批“走出去”，他的選擇（zé）是“留下來”，41年如（rú）一日，堅守在山村，盡責敬（jìng）業，潛心教學，為教育事業奉（fèng）獻了自己（jǐ）的青春年華。
“本來就是共（gòng）產（chǎn）黨員，在這裏工作都41年，我認（rèn）為選擇了這份職業，退休不褪色，隻要用得著，我（wǒ）仍然（rán）會盡到老師的這一份責任，為家鄉的教育事業（yè）奉獻自己的一生。”凱（kǎi）文小學譚世川說。（羅麗琴、蔣自能、張浪（làng））
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