來（lái）源時間為：2024-07-12
女，50歲，大（dà）專學（xué）曆，汝陽縣特殊教（jiāo）育學校教師。為特殊教育奉（fèng）獻28載（zǎi），始終耕耘（yún）在（zài）教學一線，教書（shū）育人，愛生如子（zǐ），經常照（zhào）顧留校學生或護送學生坐（zuò）車回家（jiā）。她經常包班（bān）教學，白天上課，晚上自帶被褥輪崗值班。她以教學為主體，以勵誌（zhì）為輔線（xiàn），引（yǐn）導智障學生（shēng）學習生活技能。承（chéng）擔省級《特殊教育學校德育研（yán）究》課題，通過省級評審結項。她為折翼天使圓夢（mèng）的事跡先後被多家（jiā）媒體報道。先後獲（huò）得縣、市級先進班集體、優秀教師、優秀輔導員、市級優質課一等（děng）獎等榮譽。
特殊崗（gǎng）位（wèi）演繹（yì）非凡人生——汝陽縣特殊教育學校教師陳歲紅
陳歲紅，汝陽縣特殊教育學校教師，為特殊教育奉獻二十八載，始終耕耘在教學一線。她教書育人，愛生如子，在特（tè）殊教育這一特殊的崗位上，默默奉獻，孜孜以求，用行動踐行了曾經許下的諾言，詮釋了她閃光的非凡（fán）人生（shēng），是一個真正為“折翼天使”圓（yuán）夢的人（rén）。
不忘初心一波三折（shé）追（zhuī）逐（zhú）夢想
在陳歲紅鄰居家有個孩子，皓齒明（míng）眸，招人喜歡，但卻天生聾啞。同齡孩子都入學了，可她（tā）卻（què）整天圍在父母身邊。父母麵對繁重的農（nóng）活和家（jiā）務束手無策，更為孩子未來長籲短歎，愁眉不展，孩子成了這（zhè）個家庭的累贅。那時，看著鄰居家的殘酷現實，一個種子便在陳歲紅心中悄（qiāo）悄（qiāo）萌發（fā），將來有（yǒu）機會一定（dìng）她要做一名特殊教育老師，為聾（lóng）啞孩子的成長，為每一（yī）個特殊家庭，為這個社會分憂解難。
1990年的金秋10月，汝陽縣聾啞學校(現改為汝陽縣特殊教育學校)正式掛牌成立了。那時（shí），師範畢業已工作（zuò）3年，年僅22歲（suì）的陳歲紅，已接到縣直小學的調令。而當聽說聾啞學校成立（lì）的消息後，她立馬托人到汝陽縣教育局，主動申請（qǐng）改派到聾啞（yǎ）學校。當時聾啞學（xué）校租用民房當校（xiào）舍，各種設施一片空白，不僅條件艱苦，而且將要（yào）麵對的是（shì）一群有口不能言、有耳聽不見的殘障孩子。領導勸她三思，而她卻態度堅決，絲毫沒有退卻的意思。就這樣，陳（chén）歲紅做出（chū）了人生的又（yòu）一次抉擇。她的抉擇出乎家人、同（tóng）學、朋（péng）友的意料，但卻圓了她久違的夢（mèng）想。
殫精（jīng）竭慮二（èr）十八載（zǎi）風雨兼程（chéng）
聾啞學生的年齡參差不齊，個性千差萬別，家（jiā）庭條件不一。而且他們整天處在無聲的世界裏，加上剛剛遠離父母，生活（huó）上不能自理。有的吃飯需要（yào）喂，穿衣要人幫，晚上尿床，甚至拉在褲子（zǐ）裏也是常有的事。陳歲紅像媽（mā）媽一樣幫助他們（men）洗臉、穿衣、係（xì）鞋帶、晾曬被褥，照顧他們吃飯、擦鼻涕（tì）、睡覺、剪指甲、大小便、調解矛盾、換洗衣服……為了方便照顧學生，陳歲紅（hóng）把自（zì）己的被褥（rù）搬進寢室，時刻（kè）陪護著學生（shēng）。機械的重複，瑣碎的工（gōng）作，是常人無法想象的。單調、乏（fá）味和枯燥（zào）整日與之相（xiàng）伴，艱苦、苦悶和無奈經常伴之左右。
1999年6月22日，陳歲紅6歲的（de）女（nǚ）兒在學校發高燒，拉（lā）肚子，一直哭鬧不停（tíng），學校老師電話通知到陳歲紅。正在上班的陳歲（suì）紅心急如焚，可是如果（guǒ）離開（kāi），班上聾啞孩子怎麽（me）辦？一小時後匆忙趕（gǎn）到女（nǚ）兒學校，小雅已離開學（xué）校自行回家。由於途中迷（mí）路，親朋好友全體出動，四處尋找，終於（yú）在偏僻小（xiǎo）巷一戶門外的台階之上（shàng）發現了早已睡著的小雅，女兒額頭上（shàng）鮮血直流，到醫院縫合7針（zhēn），傷疤至今還印記在（zài）女兒額頭之上。愛美的女兒至今隻能靠劉海折（shé）擋，這一傷疤給女兒造（zào）成終生的遺憾，更在陳歲紅心中形成了永遠無法抹去的愧疚。
百善孝為先（xiān），這既是為人子的應盡責任，也是作為老師應該教授給學生的為人之道。陳歲紅年近八旬的老母親患有心髒病、高血壓，陸續在汝陽、洛陽、鄭州等地住院治療。為了兼顧學校與家庭，她星夜兼程兩頭跑。一段時（shí）間食不（bú）知（zhī）味，夜不能（néng）寢，忙得焦頭爛額，頭上白發又（yòu）生許多，身形更加消瘦。但她總笑著說這樣苦些累些沒啥（shá），心裏不愧疚，安心就好。她無愧於一（yī）個好女兒（ér），無愧於人民（mín）教（jiāo）師這一（yī）光榮稱號。
孩子們在學校的點點滴滴，時刻牽動著家長的心，他（tā）們的進步也離不開家長的配（pèi）合與支持。為此，家校聯係，經常與家長溝通，利用節假（jiǎ）日家訪，實行家長、學校共同教育，是陳歲紅的一貫作風，28年如一日，從未間斷。她走遍了汝陽的山山水水，15個鄉鎮250個村的溝溝壑壑，都留下（xià）了她的足跡。1998年（nián）的夏天，天降暴雨、山洪暴發，到十八盤家訪（fǎng）後返回的陳歲紅，被洪水卷走了（le）半裏地，腿腳被（bèi）山石（shí）砸得青一塊、紫一塊，左腳腳趾骨折，被人救起後送進醫院。七天剛（gāng）過，她硬是帶（dài）著石膏和繃帶，私自（zì）離開醫院，勸說丈夫送（sòng）她（tā）返（fǎn）回學校重（chóng）新投入到工作中。
為了使學生盡快掌握“1+1=2”，她手把手地教；為（wéi）了讓學生盡快學會“a、o、e”，發出聲音，她用手放在孩子的咽喉處，感覺振幅，耳朵貼在孩子（zǐ）嘴上，反複試（shì）聽每個音節，製作小（xiǎo）卡（kǎ）片，拿出實物，讓孩子們感知（zhī）體驗......
心誠（chéng）所至、金石為（wéi）開。如今，陳歲紅已成為學校裏（lǐ）的“手（shǒu）語專家”，在市（shì）縣組織的手語比賽、優質課大獎賽上屢屢獲獎。孩子（zǐ）們在（zài）她精心指導下，能熟（shú）練地掌握所學的知識，享受著知識帶來的快樂。當家長第一次聽到孩（hái）子喊（hǎn）出（chū）爸爸、媽媽，第一（yī）次分辨出（chū）男（nán）、女廁所時，家長們流出了喜悅的淚水（shuǐ）。因為他（tā）們知（zhī）道，聾啞孩子要獲（huò）取點滴知識，老師（shī）要付出異於普通孩子百倍的（de）汗水......
嘔心瀝血為折翼天使（shǐ）編織未來
殘疾孩子就像是折了翅膀的小鳥，受到社會（huì）的歧視，也成為（wéi）家庭負擔，家長日夜為他們的未來擔憂（yōu）。聾啞孩子流浪（làng）社會、偷盜搶劫的新聞屢見不（bú）鮮，為社會帶來不安。如何讓他們學有所成、學有所用，使他們自食其（qí）力，成為對社會有用的人，一直是陳歲紅的一（yī）塊心病（bìng）。為此，她苦苦思索，為領導獻計獻策，對高年級學生開設職業教育課程。陳歲紅北上首都、南下廣州，了解聾啞孩子的就業方向，到車間、赴田間，學習職業技能。陳（chén）歲紅（hóng）忙在（zài）其中，樂在其中。學校先（xiān）後辦起了剪裁縫紉班、編織班、理發美發班，成（chéng）立了繪畫、手工美（měi）甲（jiǎ）興趣小組。陳歲紅利用新學技能，親自擔任班主任，口手相傳，專心指導、反複訓練（liàn），孩子們除學好（hǎo）文化課外，勤學苦練（liàn）職業技能。經過努力實（shí）踐他們從少到多、從生疏到熟練，大多有了一技之長，終於有了養活自己、奉獻社會的基本技能。
寒來暑往，鬥轉星移（yí）。28年來，辛（xīn）勤耕耘，終有收獲。所教學生中有的（de）在韓國工作、有的開理發店、有的成了挖掘機操（cāo）作能手，有的（de）擅長縫紉、編織……。靠雙手掙（zhèng）錢養家，這些特殊孩子不再（zài）是家庭的負擔，而成為家庭、社會有用之人。艱難過後是坦途，辛勤過後是欣喜。看到這些，陳歲（suì）紅臉（liǎn）上總是洋溢著笑容，她笑得（dé）如此欣慰，如此幸福。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自（zì）苦寒來。從（cóng）事特教28年春秋，陳歲紅一個柔弱女子，憑著一顆赤誠的愛心，憑著一腔濃烈的（de）執著，把最美好（hǎo）的青春年華獻給了這群特殊的孩子們，天道酬勤、大愛無疆，終得報償。陳歲紅先後獲市、縣優秀（xiù）教師、文明教師、優秀青年、巾幗標兵、三八紅旗手、優秀班主任、素質教（jiāo）育等先進個人、優質課教師等榮（róng）譽稱號，成（chéng）為汝（rǔ）陽特教戰線上（shàng）的一（yī）顆“明（míng）星”，她的事跡先後被黨的生活網、中國教育出版網、中國聾人網、搜狐（hú）網、今日頭條等媒體（tǐ）多次報道，贏得了社（shè）會的尊重和讚譽，她（tā）也（yě）收獲了屬於自己的（de）那份（fèn）特殊幸福。
路漫漫其（qí）修遠兮，吾將上下而求索。如今已年過（guò）半百的陳歲紅，青絲變白發，歲月（yuè）催人老。然而，老驥伏櫪，誌在千裏。陳歲紅依然保持著對聾啞孩子的那份愛，懷揣（chuāi）著對特（tè）殊教育（yù）事（shì）業的那份情，在她魂牽夢繞的事業上披荊斬（zhǎn）棘（jí），踏（tà）浪前行，憑（píng）著堅定的信念和執著，在（zài）為（wéi）孩子們圓夢的同時，實現著自己的夢（mèng）想，延續（xù）著閃光的青春。
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